Unit6 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材】人教版PEP五下Unit6 【內(nèi)容】Work quietly! 【課時(shí)】第2課時(shí)：Lets learn(Part A). 一、目標(biāo)依據(jù) 依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)五年級(jí)學(xué)生能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、教材分析 這是本單元的第二課時(shí)?！癓ets learn” 為詞匯學(xué)習(xí)課，通過(guò)五個(gè)動(dòng)詞詞組的-ing形式來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)并回答某些人是否正在做某事。 “Look and say” 為以上知識(shí)的應(yīng)用。 三、學(xué)情分析 在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有一些零散的接觸，在五年級(jí)上冊(cè)Unit5中初步學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句，并在本單元第一課時(shí)中初步學(xué)習(xí)了如何詢(xún)問(wèn)并回答某些人是否正在做某事，本課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)并回答某些人是否正在做某事。 四、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)A. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)五個(gè)動(dòng)詞詞組的-ing形式：doing morning exercises, having class, eating lunch, reading a book, listening to music。 B.能夠聽(tīng)、說(shuō)句型:what are they doing? They are2.能力目標(biāo)能夠在具體語(yǔ)境中正確使用這五個(gè)詞組，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用目的語(yǔ)結(jié)構(gòu)句型描述人物正在進(jìn)行的事情。 3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在生活中、或在公共場(chǎng)合中遵守一定規(guī)則的習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)doing morning exercises, having class, eating lunch, reading a book, listening to music。2. 難點(diǎn)：在具體語(yǔ)境中正確使用以上五個(gè)詞組，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用目的語(yǔ)結(jié)構(gòu)句型描述人物正在進(jìn)行的事情。 （注意exercises的發(fā)音。）六、教學(xué)步驟Step1: Guessing game在PPT中出示一些圖片，讓學(xué)生用Is he/she猜測(cè)圖中人物正在做的事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲，建立了比較好的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍。既復(fù)習(xí)了舊知，也為新知呈現(xiàn)做準(zhǔn)備。Step2: Presentation1. 學(xué)習(xí)新單詞。 (1) 教學(xué) doing morning exercises 教師在課件上呈現(xiàn)本部分第一幅圖片，通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生：What time is it? Whats Chen Jie doing? 引出新詞doing morning exercises 。 教師先重點(diǎn)教授exercises的發(fā)音，強(qiáng)調(diào)字母組合er和字母i-e的發(fā)音方法，然后播放doing morning exercises 錄音，學(xué)生跟讀、分組讀、“開(kāi)火車(chē)讀”“大小聲讀”。 (2) 教師用同樣的方法引出并教授having class, eating lunch, reading a book, listening to music。(3) “圖片接力”（教師任意抽取圖片對(duì)學(xué)生A詢(xún)問(wèn)，學(xué)生B回答，學(xué)生B任意抽取教師手中的圖片詢(xún)問(wèn)學(xué)生C，如此反復(fù)。）2. Lets learn (1) 教師播放本部分動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中要注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 (2) 學(xué)生同桌合作，根據(jù)圖片表示的時(shí)間及詞組做替換練習(xí)。 (3) 教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話(huà)，表?yè)P(yáng)表演到位的學(xué)生。【設(shè)計(jì)意圖】：承上啟下，設(shè)疑激趣，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。利用課件出示圖片教學(xué)，突出本課教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)圖片，學(xué)生就可以在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和理解新單詞，讓知識(shí)新授在真實(shí)自然的情境中完成。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)操練，訓(xùn)練學(xué)生的模仿、跟讀能力，形成學(xué)習(xí)策略和能力。Step3：Practice1. Look and say (1) 學(xué)生根據(jù)本部分的圖片，依次說(shuō)說(shuō)圖中的人物正在做什么。 (2) 學(xué)生同桌相互說(shuō)說(shuō)圖中的人物正在做什么。 (3) 教師詢(xún)問(wèn)：“What is Zhang Peng/ doing?” 學(xué)生根據(jù)圖片回答：“He/ is ”然后同桌合作，進(jìn)行類(lèi)似的對(duì)話(huà)。2.引申練習(xí)PPT出示學(xué)生在日常生活中常進(jìn)行的動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行回答。（如washing my hands, washing my face, playing with the toys）【設(shè)計(jì)意圖】：鞏固教學(xué)重點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、好表現(xiàn)等個(gè)性特長(zhǎng)，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，且樂(lè)在其中，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。Step4: Consolidation 1. 將4、5個(gè)學(xué)生分為一組，完成導(dǎo)學(xué)案的第二部分，讓學(xué)生用what is he/she doing? What are they doing?對(duì)圖片進(jìn)行相互提問(wèn)。2. 教師每組請(qǐng)一個(gè)代表將討論的結(jié)果寫(xiě)在白板上?！驹O(shè)計(jì)思路】：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，既讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，又動(dòng)手，啟發(fā)學(xué)生的思維，感受學(xué)習(xí)的成效。這樣就可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生使用英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)用英文進(jìn)行思維，同時(shí)學(xué)生也可以享受使用英語(yǔ)帶來(lái)的成就感。Step5: Summary and Homework通過(guò)一些圖片教育學(xué)生要遵守公共場(chǎng)合中的規(guī)則。之后引導(dǎo)學(xué)生回憶本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)，鞏固新知識(shí)。通過(guò)教師的口頭鼓勵(lì)、同學(xué)的評(píng)價(jià)以及競(jìng)賽后的自我評(píng)價(jià)、表演后獲得成功的心理體驗(yàn)等一系列課堂形成性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)。然后布置作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案一、二部分。七板書(shū)設(shè)計(jì)為了更好地突出本課的教學(xué)重難點(diǎn)，方便學(xué)生對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下的板書(shū)內(nèi)容。Unit 6 Work Quietly!What is he /she /are they doing ? doing morning exerc