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文檔簡介

在這首樂曲中 你聽出了什么 有什么感受 命運 交響樂是貝多芬的九部交響樂中的最具有代表性 最著名的一部 又稱 第五交響樂 這是一部內(nèi)容集中 主題鮮明 形象生動 結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)淖髌?又是一部深受多個層次的欣賞者歡迎的作品 作品各個樂章連貫統(tǒng)一 有密切的內(nèi)在聯(lián)系 通過四個樂章一脈相承 表達了 人 只有自覺的團結(jié)起來 通過斗爭 才能獲取勝利 的主題思想 第五交響曲手稿 音樂巨人貝多芬 同學們交流搜集到的貝多芬的資料 并談談對貝多芬的初步印象 我將扼住命運的咽喉 而不會被命運所征服 貝多芬 貝多芬畫像 貝多芬世界音樂發(fā)展史上的一位匠歐洲古典樂派的重要代表人物 集大成者開創(chuàng)歐洲浪漫主義樂派先河的著名作曲家 以他出眾的音樂華 崇高的人格和頑強的力給世界人民留下十分美好的極為深刻的印象 速讀課文整體感悟 一 理清 客人 訪問貝多芬的全過程 說說其間寫了哪幾件事 二 用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象 并想想你是怎樣看出來的 三 文中貝多芬的哪些話深深觸動了你 你是怎樣理解的 思考題 客人是怎樣訪問貝多芬的 期間寫了幾件事 客人來訪 女傭開門 女傭介紹貝多芬的情況 參觀貝多芬的工作室 貝多芬下樓并和客人談話 貝多芬和客人共進晚餐 貝多芬回憶往事 主要事件 參觀貝多芬的工作室貝多芬和客人談話貝多芬回憶往事 你認為貝多芬是一個怎樣的人 獨立而驕傲 沉郁而堅強 嚴肅而善良 熱愛自然 追求自由 獻身音樂 你是怎樣看出來的 談談理由 提示 1 外貌2 語言 浪漫不拘小節(jié) 典型藝術(shù)家性格 彈奏出世界最美妙 最動聽音樂的不朽之作 文中貝多芬的哪些話深深觸動了你 你對這些話是怎樣理解的 擴展練習 目的 抓住最能反映人物個性的外貌特征 以形傳神 題目 用學到的人物描寫方法 試作一次人物外貌描寫的練習 要求 1 人物必須是本班師生 不能出現(xiàn)姓名 2 要有描寫對象的外貌特征 以全班同學可判斷出是誰為標準 3 杜絕面面俱到 人物臉譜化 課文小結(jié) 耳聾 對平常人是一部分世界的死滅 對音樂家是整個世界的死滅 整個世界死滅了而貝多芬不曾死 并且他重造那已經(jīng)死滅的世界 重造音響的王國 不但為他自己 而且為著人類 這樣一種超生和創(chuàng)造的力 只有自然界里那種無名的 原始的力可以相比 傅雷 一個不幸的人 貧窮 殘廢 孤獨 由痛苦造成的人 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界 他用他的苦難來鑄成歡樂 羅曼 羅蘭 保爾 張

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