德育主題班會教案匯編目錄：主題一：“舉文明，注重儀表”主題班會主題一：“文明禮儀伴我行”主題班會主題一：“遵紀守法、禮貌待人”主題班會主題一：“建設文明校園，爭做文明學生”主題班會主題一：“認識自我，樹立信心”主題班會主題一：“認識自我，增強自信”主題班會教案主題二：“關心他人，熱愛集體”主題班會教案主題二：“關心班級，熱愛集體”主題班會教案主題二：“關心班級，熱愛集體”主題班會教案主題二：“勤奮好學，尊重他人”主題班會教案主題二：“勤奮好學，尊重他人”主題班會教案主題二：“快樂學習，塑造自我”主題班會教案主題二：“快樂學習、塑造自我”主題班會教案主題三：“遵規守紀、勤奮學習”主題班會教案主題三：“遵規守紀、勤奮學習”主題班會教案主題三：“遵規守紀，勤奮學習”主題班會教案主題三：“別走開，社會需要你！”樂于助人主題班會主題三：“關心他人，奉獻愛心”主題班會教案主題三：“展示特長、表現自我”主題班會教案主題三：“展示特長、表現自我”主題班會教案主題三：“展示特長、表現自我”主題班會教案主題四“誠實守信、言行一致”主題班會教案主題四：“誠實守信，言行一致”主題班會教案主題四：“加強修養，寬以待人”主題班會教案主題四：“學會寬容，善待他人”主題班會教案主題四：“學會寬容，快樂生活”主題班會教案主題四：“迎難而上，提升自我”主題班會教案高一（4）班戴文佳一、活動的目的：為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生二、活動準備：1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育三、活動時間及地點：2009年9月28日高一（4）班四、活動過程：1、教師導入2、活動程序（一）活動開始：一、班長講話并宣布活動開始：同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生希望大家相互配合，積極發言下面班會正式開始從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象2、同學們各抒己見，自由發言甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”（一些同學默不作聲）丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限3、同學們討論、發言某同學：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘4、倡議書親愛的同學們：學生，家之學子，國之未來我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣關鍵在于自身思想上的認識與重視只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代高中生在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體班主任總結通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！班會反思1、整個活動過程都充滿著緊張、歡樂的氣氛，大家都在愉快地氛圍中又學到了很多禮儀知識2、糾正了同學平時不在意的一些不合禮儀的細節、習慣口號：文明禮貌暖人心主題一：“文明禮儀伴我行”主題班會高一（11）班鄭惠芳活動背景：在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思青少年學習禮儀，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度活動目的：1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的禮儀之邦，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感2、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性活動準備：1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法2、關于學生禮儀的音像、文字材料3、環境布置（黑板、場地等）4、組織學生準備有關節目活動過程：一、活動導入主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為高中生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：文明禮儀伴我行主題班會現在開始二、活動開始（一）、家庭文明禮儀主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：孔融讓梨、黃香誠心敬父母（放錄像）（放完錄像）主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發言主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的同學們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法下面請欣賞由高燁等表演的小品：快樂的同學們（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學們相處？學生自由發言主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品家里來客了（二）、校園文明禮儀主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們高中生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明人禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學生自由發言主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們學生，中學生日常行為規范也提出了明確的要求主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個高一年段十一班這個大家庭中，我們應該和諧相處在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品課間活動（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？）學生自由發言（三）、社會文明禮儀主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠讓座（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的文明禮貌三字經，大家一起來讀一讀（學生齊讀）（四）、文明用語不離口主持人：我們知道了禮儀對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）（表演結束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識常用的客套話（放錄音）（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：日常文明用語介紹（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果請看小品一件小事（表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小做人的很重要的一項道德修養請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦神奇的字三、活動總結主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名高中生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生四、班主任講話：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名高中生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！五、活動結束主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束”六、活動口號文明伴我行，走遍天下我能行！主題一：“遵紀守法、禮貌待人”主題班會高二（9）班孫楠【活動背景】學生對中學生日常行為規范和學校的校規執行不好，有的甚至不清楚規范的內容【活動目的】使全班同學進一步學習中學生日常行為規范，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生【活動準備】以學生學習行為規范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際【活動時間】09年9月28日班會課【活動地點】高二（9）班【主持人】班主任【活動過程】【引入】同學們,開學已經兩個月了,流動紅旗的評比一共進行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們高二（9）班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習慣違反了中學生日常行為規范和我們學校的校規，今天我們就來重新學習中學生日常行為規范和學校的校規，養成良好的習慣我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路【活動1】那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面的一些行為你有發生過嗎？這樣做對不對呢？（1）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發短信給我，趁老師不注意趕快回一下（）(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.()(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評()（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（）（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（）（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課()（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（）（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發火，責備其不小心，要求他向你道歉（）（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序()（10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學跟我聊天（）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（）（12）學習生活有點枯燥，課余時間打打撲克（）（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧（）（14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學的名字（）【主持人】有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴于律己，寬以待人，遵規守紀，做一個文明的中學生【活動2】那么下面我們請兩個同學一組一起玩個游戲放松一下，這個游戲的名稱叫比劃猜猜猜請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分】1.東張西望2.輕聲緩步；3.拳打腳踢；4.禮讓三分；5.追逐喧嘩；6.鼓掌7.開心8.激動9.打瞌睡10.聚精會神【主持人】其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼【反面案例啟示】案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人”案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000余元后持包人經搶救無效死亡第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷李某不僅未停車，反而加大油門逃走當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元后李某被警方抓獲他的一生也從此將在牢獄之中度過案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳次日晚自習第一節下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年【主持人】警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！可見不遵規守紀危害確實很大，不僅影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂，也將影響我們將來的發展我們要從小事做起，從現在做起，遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！口號：與文明同行，樹校園新風【班會課反思】本次班會課基本按照設想順利完成，大多數同學能積極參與，各抒己見，受到教育和啟發不足之處，前期準備不夠充分，部分同學不太配合；主持人由學生擔當可能效果會更好，但由于時間關系和學生人選問題未能嘗試下次主題班會，做好準備工作，與班委探討主題班會的設計，充分調動學生的主動性和積極性，發揮學生的長處，使班會課更加生動有意義，同時邀請部分科任老師參加，增強師生感情補充：這一段時間的觀察，發現有一部分學生仍然我行我素，對集體不熱愛，不關心，不能為集體的利益而努力對此類學生還需進行長久的繼續教育主題一：“建設文明校園，爭做文明學生”主題班會高二（13）班楊玲時間：2009年9月14日地點：高二（13）班教室主持人：班長陳德锃主題：建設文明校園，爭做文明學生目的：為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生準備：1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備3、安排兩位同學準備小品碰撞以后過程：1、主持人開場白：老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言下面班會正式開始從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明現象2、同學們各抒己見，自由發言陳山：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹（邊說邊表演，全班大笑）黃宇波：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具買回來不到兩天就已經四分五裂了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”（一些同學默不作聲）王麗琴：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號，統稱“老班”主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經常看到的不文明的現象，并且這些都是要不得的3、小品表演碰撞以后第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解主持人：小品碰撞以后給我們留下了許多思考特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要那么，我們如何做一個文明的學生呢？4、同學們討論、發言盧詩羽：做文明中學生人人從我做起如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為胡宇婷：表里一致，做一個內秀外美的中學生主持人：同學們，讓我們借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧建設文明校園，爭做文明學生主持人：下面我們請班主任做總結6、班主任總結同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識這里有青春的幻想，有未來的呼喚讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她!反思：本次班會堅持“以人為本”的原則,教師給學生以指導,安排好整個活動的程序;培養好學生主持人的能力;啟發學生自我教育學生參與整個活動的全過程主題一：“認識自我,樹立信心”主題班會高三（3）班祝春霞教學目的：讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法教學重點：讓學生掌握建立自信的方法教學方法：講授、活動與表演相結合教學教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優點”地點：高三（3）班教室時間：9.14課前準備：讓四同學準備表演：“誰是自信者”，讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點教學過程：引入：主持人問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學舉手)；請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性一、自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣(板書)舉例說明：A.居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳B.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗C.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學（陳鴻梅同學）談體會通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人二、自信的表現(板書)大家先看一個小小的表演，看有什么啟發?表演：“誰是自信者?”(內容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧文：那我也不勉強了小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?B：哎，謝謝你的稱贊有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任我會盡力而為的!文：謝謝你的支持小C，你愿意參加表演嗎?C：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎?表演當然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧主持人問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現?”同學們齊回答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表”結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點自卑過低地評價自己，看不到自己的優點(板書)自大過高地評價自己，看不到自己的缺點(板書)自信恰當地評價自己的優缺點(板書)過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?三、建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心?”提出這個問題是因為很多同學進入高三后發覺周圍同學都很用功，學習壓力較大于是學習信心發生了動搖而學習信心對學習成績有很大影響請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長1、認識自己的優點、能力和特長(板書)天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自已能否認識到和把他們發揮出來如何認識自己身上存在哪些優點呢?2、感受別人的欣賞(板書)到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下活動：“優點轟炸”找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優點和長處，再請班上其它同學也補充說出他(她)的優點問該同學：“剛才他們指出你的優點和長處有哪些是你原來不知道的?”“通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響?”答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認識自己的優點和能力”所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認識自己的能力3、多嘗成功的體驗(板書)遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加所以使自己經常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強多嘗成功體驗的竅門有：多做自己最拿手，容易取得成功的事例：有的同學學習成績不理想，想提高學習成績的話，不要期望一下子全面提高可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科把目標分為若干階段的小目標把目標分為若干階段小目標，每經過一定努力，小目標達到了，成功的體驗就產生了，這成功體驗又繼續激勵自己向目標行進過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法4、充實自我，提高自身素質(板書)自信是不能憑空產生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質作為基礎才會有真正的自信如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大問：“作為中學生要打好自信的基礎應如何做呢?”(多請幾個較為自信同學回答)歸納學生答案：作為中學生關鍵是打好扎實的知識基礎，擴展課外知識面，鍛煉和發展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方本領都過硬才能成為一個真正自信的人請幾位同學回答剛才的問題：“學生成績不理想的同學如何建立學習信心?”小結：如何樹立自己的信心A.從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手B.以自己為起點，定立切合自己實際情況的學習目標C.將學習目標分成若干階段具體的小目標來執行D.付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學習基礎主題一：“認識自我，增強自信”主題班會教案高三（12）班高誠蕓一、活動背景：為切實地開展我校的三成教育活感悟：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的請堅信：“天生我才必有用!”動，這學期校德育處制定了詳細的德育工作計劃，要求各班配合學校定期組織班會活動，統一班會主題，認真編寫主題班會教案，利用班會課促進學生的成長而班會的內容之一就是認識自我，增強自信二：班會目的：通過本次班會，讓學生進一步認識自我、熱愛自我、尊重自我，進一步懂得怎樣在班級、學校這個大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高三、班會準備：1、調查2、收集資料3、選定主持人4、全班同學預先學會唱明天會更好這首歌，5、制作電子文稿主持人：湯璐（甲）駱媛平（乙）四、班會過程：甲：古希臘人把能認識自己看作是人類的最高智慧“認識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱有的內在要求和至高無上的思考命題乙：如今，隨著社會的不斷發展，人們對于自我認識的程度，對其自身發展而言，尤顯重要合：高三（12）班認識自我，超越自我主題班會現在開始甲：文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”認識自己有時比認識別人可能更困難乙：一個人在自己的生活經歷中，能否真正認識自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個人的前途曷和命運下面請聽故事白紙黑點與黑紙白點（播放錄音）甲：同學們聽了這個故事，有何感想呢？下面請幾位同學來談談你們的感想（由應濤、胡玉談感想）甲：面對紛繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉移到快樂之中，你將會得到幸福乙：面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰合：因此，我們要正確認識自己，敢于表現自己下面請聽聽幾位同學的心聲（林艷風、劉旺代表發言）甲：帶著自信，帶著幻想，我們撥響伴奏的絲弦乙：盡管依然稚嫩，依然有不和諧音，但畢竟是我們人事的第一支歌下面請聽陳可欣同學為我們唱我愿甲：要正確認識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應該超越自我超越自我是一種積極的人生態度，就是在客觀分析自己不足的基礎上，針對不足，主動彌補下面請聽李月玲的演講超越自我乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實現自我甲：請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展現出應有的風采下面請聽詩朗誦我就是我甲乙：同學們，讓我們自尊、自信、自主、自愛，去不斷完善自己，超越自己，昂首邁向更輝煌的明天！下面大家合唱明天會更好五、班主任作總結性發言詩人李白曾說“天生我材必有用”每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的希望每個同學都有美好的未來六、宣布主題班會順利結束七、主題班會感受：著名的教育家陶行知曾說：“好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會換言之，好教育是養成學生技能的教育，使學生可以獨立生活”教書育人，把學生培養成為一個正直的對社會有用的人應是我們的教學宗旨，八中學生的起點較低，但仍有各自的特點，如何讓他們充分發揮自我表現自我，這是我們每個教師的責任，要讓每個八中的學生都感覺到選擇八中此生無悔，就是要讓學生感覺到自信，對未來充滿希望，因此開好各種的主題班會很重要主題二：“關心他人，熱愛集體”主題班會教案高一（10）班孫芳一、班會背景：開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產生更親切的歸屬感，培養學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會二、班會目標此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質三、班會時間：2009年12月14日班會地點：高一（10）班主持人：班委兩名四、班會準備過程：（一）活動課前的準備1、學生一入學就已經開展一系列班集體建設活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經驗，進行自我教育2、認真組織學生回憶新生軍訓、校運會，回憶在學校德育大活動中取得成功，喚起學生對集體的熱愛和成就感大家舉手發言，暢談軍訓的苦辣酸甜，尤其是最后的會操表演；國慶學校組織的比賽，攝影，書法，繪畫等；校運會的參賽運動員回憶比賽時的心態，感受3、發動全班同學搞好班級的文化建設，回顧班規、班訓，加強學生的主人翁意識（二）活動課前做好以下幾項工作：1、進行優點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的長處；2、個別輔導有小團伙傾向的同學分析這種現象的利弊，便于在活動課更好地交流；四、活動課的具體環節和方法第一部分：引入1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？學生發言：軍訓會操表演第三名；軍訓內務整理優秀獎；第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；第七屆校運會精神文明獎；第七屆校運會4100（男子丙組）第二名；第七屆校運會4200（男子丙組）第二名；第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；另，還有許多同學取得個人的比賽的獎項2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？學生發言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環境，也可以提升班級的知名度3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？全體學生同時說出：靠的是大家強調：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力量第二部分：珍重集體1、什么是集體？學生發言：許多人的有組織的整體2、集體的作用指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應“森林效應”它不僅作為一種影響源，自發地對其成員產生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養和造就人才請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例指出：班集體的成長與個人的個性發展，是相互促進的個人的長處、優點，不在集體就難以發揮正如“一滴水只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有當他把自己和集體的事第三部分：和集體一起成長指出：來到一個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人認識你請同學講講自己或他人在班級建設中的事跡與同學之間的相處，當出現矛盾時如何解決；（學生清楚自己的優點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長）指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什么？學生發言指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員（分析班級存在的兩種不良現象，目的有兩個：一是要消滅這些現象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體）第四部分：為集體出力問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？學生發言：和諧、團結、像一個家的集體討論：我班現在存在哪些急需解決的問題？如何解決？學生發言小結：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理”我們處在同一個班集體中，為共同的職業理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結協作，永往直前結束語：同學們！我們已經有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！五、課后鞏固和延伸：1、制定班級發展計劃班委會根據同學們的意見，制定班級遠、中、近期目標和相應措施，全班同學討論通過2、個人根據班級計劃，結合自己的實際情況，制定個人發展計劃班級主題班會口號：班級永恒，友誼永存！主題二：“關心班級，熱愛集體”主題班會教案高一（12）班陳斐一、活動背景：關心班級，熱愛集體是作為一名學生的永恒話題，我們每一個人的成長，成才，成功都離不開集體，只有在學生們懂得了關愛他人，關心班級，熱愛集體以后他才是真正的成長了二、活動的目的：讓班級同學都參與到活動中來，使得學生們懂得關心集體熱愛班級的深刻含義三、活動準備：1、讓兩位同學準備好關于”關心班級，熱愛集體”的演講稿2、讓同學們收集關于”關心班級，熱愛集體”的名人名言3、布置教室四、活動過程：1、活動地點：高一（12）班2、活動時間：第八周3、主持人：游敏林雲飛4、教師導入：學校是個大集體，班級是個小集體，為集體著想，就能匯成巨大的力量一個人的成才，一個人的成功，都離不開集體每一位同學都應該是關心班級，熱愛集體的為此，我們班這周專門組織了這次“關心班級，熱愛集體”的主題班會5、活動具體程序：（一）活動開始：主持人1：尊敬的老師！主持人2：親愛的同學們！合：大家好！主持人1：下面我宣布，高一（12）班“關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲”主題班會現在開始！(二)演講關心集體熱愛班級的重要意義主持人1：下面請張曉青同學為我們演講關心集體熱愛班級的重要意義(三)朗誦我愛我的家主持人1：剛才大家聽了張曉青同學的演講一定很有感觸，下面請聽我們同學的朗誦我愛我的家，大家歡迎！(四)關心集體熱愛班級名人名言競賽主持人1：要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規范自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負責、對班級負責，構建一個和諧的班級，最終才能對社會負責，為社會出一份力同學們知道有那些關心集體熱愛班級名人名言嗎？一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量雷鋒一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌王杰個人之于社會等于身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全聞一多一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海雷鋒活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤謝覺哉只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由馬克思、恩格斯人是要有幫助的荷花雖好，也要綠葉扶持一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫毛澤東一燕不能成春克雷洛夫(五)結束語主持人1：同學們，在這次“關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲”主題教育活動中，同學們非常活躍，不僅熟悉關心班級，熱愛集體的內容，而且還能跟自己實際結合起來了主持人2：最后有請班主任做此次主題班會的總結老師小結：現在的班級就像是一個小小的社會，如果你熱愛自己的班級，處處為自己的班級著想那么你以后必定是一個處處想著集體，想著人民，能為國家貢獻一切力量的人如果現在總是以自己為中心，只為自己考慮，那么你以后必定會成為一個自私的人，不僅不會幫助別人，還可能會傷害別人因此，如果每位同學都熱愛自己的班集體，愿意為集體做事，我們高一（12）班就會因愛而譜寫出更新的篇章！五、教后反思現在的學生都是90后，而大多90后都是獨生子女獨生子女身上總存在著自私自立，不關心他人，不熱愛集體等不好的缺點為此，在學校的號召下我們班組織了這次關于“關心班級，熱愛集體”的主題班會在這次班會中，同學們都積極參與到其中，這樣不僅能讓他們得到相應的煅煉，而且讓他們增加了許多課外的知識這次主題班會讓他們懂得了，學校是個大集體，班級是個小集體，為集體著想，就能匯成巨大的力量一個人的成才，一個人的成功，都離不開集體每一位同學都應該是關心班級，熱愛集體的現在的班級就像是一個小小的社會，如果你熱愛自己的班級，處處為自己的班級著想那么你以后必定是一個處處想著集體，想著人民，能為國家貢獻一切力量的人如果現在總是以自己為中心，只為自己考慮，那么你以后必定會成為一個自私的人，不僅不會幫助別人，還可能會傷害別人值得慶幸的是我們大多數同學是前者，是對國家，對社會有用的人只有少部分同學不顧班級利益、任意妄為比如，打掃時應付了事，邊掃邊玩，掃到上課都掃不完；眼保健操不做或睜著眼睛做；還有隨地亂扔紙屑、亂停自行車等等同學們這樣是會損害班級名譽和形象的班級榮譽得來不易，大家要學會珍惜啊不要放過身邊任何一件小事，讓我們把它一件件做好，努力為班級爭得榮譽六、主題班會的口號：關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲主題二：“關心班級，熱愛集體”主題班會教案高一（13）班楊小莉【活動背景】學校是個大集體，班級是個小集體，為集體著想，就能匯成巨大的力量一個人的成才，一個人的成功，都離不開集體每一位同學都應該是關心集體，熱愛班級的現在的班級就像是一個小小的社會，如果一個學生熱愛自己的班級，處處為自己的班級著想，那么以后他必定是一個處處想著集體，想著人民，能為國家貢獻一切力量的人經過一個多月的相處，同學們已經熟識，借此召開主題班會，增強班級凝聚力【活動目的】通過幾則故事，讓學生們認識到團結的意義，從而更加地關心班級、熱愛集體【準備過程】學生上網或查閱書籍，搜集合適的故事【具體活動過程】時間2009年11月9日地點高一（13）教室形式學生講故事主持人陳文晟參加人員高一（13）班全體學生故事一大禹治水舜帝的時候，洪水泛濫成災，百姓苦不堪言，舜命大禹率領20多萬群眾去治水在治理洪水的過程中，大禹曾三過家門而不入第一次經過家門時，聽到他的妻子因分娩在痛苦地呼喊，他怕耽誤治水，沒有進去；第二次經過家門時，他的兒子正在妻子的懷中向他招著手，這正是工程緊張的時候，他只是揮手打了下招呼，就走過去了；第三次經過家門時，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉大禹深情地撫摸著兒子