楊莊社區學校教師普通話培訓計劃說好普通話是素質教育的重要內容，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義，教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。我校根據國家通用語言文字法，認真貫徹執行國家語言文字工作的方針政策，以“三個代表”為指導，深入宣傳國家通用語言文字法，貫徹落實山東省(中華人民共和國國家通用語言文字法)實施辦法為工作出發點；通過多種渠道，多種形式，進一步增強校園輻射能力，向全社會廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進推廣普通話和語言文字規范化向縱深發展。結合創建“語言文字規范化示范校”活動，提高我校全體教師普通話水平，提高教師自身素質，從教育教學實際出發，注重工作實際及教育教學發展前景，進一步提高全校師生語言規范意識和“推普”意識，在全校形成說普通話寫規范字的良好風氣，發展學校校本培訓特色。特制定如下計劃：一、 指導思想：1大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規定的任務，對于學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，加強社會主義精神文明建設，具有十分重要的意義。2全面貫徹中華人民共和國義務教育法精神，深入宣傳實施中華人民共和國國家通用語言文字法，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升學校文化品位。3學校工作的主體是教學，教學工作的主體是教師，教師擔負著教書育人的重任。普通話是教師的職業語言。教師的普通話水平如何，不僅關系到自身的形象，而且關系到學生能否準確理解和掌握教師講課的內容，能否全面提高素質和能力，能否養成文明用語的良好習慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平。二、工作目標： 通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校師生的普通話水平以及對推廣普通話，寫規范字重要意義的認識，形成一種自覺學習普通話，使用普通話，寫規范字的良好氛圍。三、培訓措施：（一）加強領導，提高認識 普通話是教師的職業語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質條件，教師的推普工作應再接再厲，直接影響教學質量和發展。全校教師要充分利用業務學習時間，通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進一步提高全校教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學生說普通話能力。（二）注重實際，嚴格遵守規章制度 1.領導要帶頭講普通話，要求廣大教師、學生都會說普通話，逐步做到校園內一切場合堅持用普通話，養成使用普通話的習慣。 2.教師在組織教育教學和課間活動中都要堅持使用普通話，在學生的日常生活各環節也要堅持與學生說普通話。 3.建立普通話獎懲制度和細則，保障普通話工作的有效進行。（三）全面開展普通話教學，參與普通話培訓 1.為不斷提高教師普通話教學質量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養口語表達能力。我校將定期進行教師演講、朗讀練習，并舉行教師普通話評比活動，促進教師普通話水平的提高。把用普通話教學列入對中、青年教師的業務考查內容，并做為評選各類先進教師的條件之一。 2.做好重點人員的培訓工作 培訓的重點是測試未達標的教師，爭取早日完成全體教師達到二級甲等的工作目標。 3.做好“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“教師粉筆字書寫比賽”、“我愛祖國語言美”演講比賽等活動。 4.繼續組織全體教師學習國家通用語言文字法及有關推普精神。（四）加強督導檢查 根據市、區語委下發的的通知精神，結合我校的語言文字規范化工作細則，加強對普通話工作的督導檢查。 對擬調入我校的教職工普通話情況進行嚴格審查，普通話不合格者不得調入；結合全員聘任制，普通話不合格者堅決不予聘任；在崗教師普通話測試必須達到規定的標準。 結合常規教學管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學期由業務教干和教研組長定期檢查教案，對使用漢字不規范的教師提出批評，限期改正；開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。 班級教師要加強對學生普通話的指導，開展豐富多彩的教育教學活動，使學生逐步養成說普通話的良好習慣。（五）做好學校普通話檔案管理工作 注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。教師普通話培訓計劃一、指導思想為了全面貫徹中華人民共和國義務教育法精神，深入宣傳實施中華人民共和國國家通用語言文字法，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進我校推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展，進一步提高全園師生語言規范意識和“推普”意識，提高教師普通話的水平，形成說普通話寫規范字的良好風氣，制定教師普通話培訓計劃。二、工作目標通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校師生對推廣普通話重要意義的認識，提高教師普通話水平，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。三、主要工作（一）完善機構、提高認識進一步完善推普領導機構。語言文字規范化工作領導小組要認真部署和落實具體工作，制訂教師普通話培訓工作計劃，提高教師學習普通話的興趣和水平。（二）加強學習、注重實踐1.繼續組織全體教師學習中華人民共和國國家通用語言文字法及有關推普精神，堅持集體培訓和教師自學相結合的方式進行培訓。2.教師的普通話訓練主要靠自己擠時間學習，自己學、自己練、自覺的學、自覺的練，當然也離不開指導。所有教師要按照發準聲韻調、讀準語言音變規律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內容進行學習。3.突出“練口”與精通理論相結合口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓，突出“練口”內容，遵照口語訓練的規律，嚴格訓練，教學中突出普通話的要求，在注重練的基礎上，進一步精讀有關理論，以達循序漸進，腳踏實地，做好教師普通話培訓工作。4.把普通話日常培訓與日常教育教學相結合學習的目的全在于運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學習實踐學習中不斷提高自己，校園內一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。5.抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結對子，抓緊學習，把它作為平時業務學習的一項內容來執行,鼓勵所有達到二級甲等的教師加強學習與提高。（三）加大宣傳力度加大使用普通話的宣傳力度，在校園內適當的地方懸掛或粘貼宣傳使用普通話的永久性標語。在師生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，引導師生關注社會文化生活，監督、評測語言文字的社會應用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規范字深入人心。學校宣傳欄和班級家園欄要開辟永久性“推普園地”，按時更換內容，使“推普工作”成為學校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全校師生員工意識到推廣普通話，實現語言文字規范化對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進我校語言文字工作規范化，為構建和諧校園，促進學校發展服務。（四）加強檢查評估 、注重資料收集加強學校普及普通話用字規范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入教育質量評估指標體系和文明創建活動；二是列入各類教育督導評估的內容。注重過程性資料、文檔收集。進一步規范推廣普通話工作，要求全校師生在校內所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的校園語言。成立以教研組為單位的監督小組。監督小組的任務是抽查本教研組教師說普通話的情況，并根據抽查情況評選“說普通話”積極分子。教師普通話培訓計劃根據省教委和省語委的有關文件，將對全校教師進行普通話培訓，要求必須達到二級或二級以上普通話水平。并將通過普通話等級測試，作為教師業務考核合格的一項條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平基本達到規定要求，學校將有計劃開展教師普通話培訓工作。 一、提高普及普通話的認識說好普通話是素質教育的重要內容，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響，因此教師應自覺成為推普積極分子。二、普通話等級標準介紹普通話水平分三級六等：一級甲等：測試總失分率不超過3%； 一級乙等：測試總失分率不超過8%；二級甲等：測試總失分率不超過13% ；二級乙等：測試總失分率不超過20%；三級甲等：測試總失分率不超過30%；三級乙等：測試總失分率不超過40%。三、我校培訓計劃根據要求，教師達到二級乙等以上水平為合格，中文教師應略高于其他學科教師的水平，應達到二級甲等以上。根據我院普通話水平現狀，并結合我院教學工作實際，普通話培訓工作將采取分步走的做法。 第一階段：1967年1月（含1967年1月）以后出生的教師分為兩批在06年培訓結束，并通過普通話測試。若有測試不能達標的，必須在2007年上半年補測通過。 第二階段：1957年1月（含1957年1月）以后至1967年以前出生的教師將在2007年參加培訓，通過培訓，普通話水平提高較快的，可以在當年參加普通話測試。但最遲應在2007年年底完成測試工作，取得合格證書。 第三階段：從2008年起，開始對1957年以前出生的教師進行普通話培訓工作，爭取通過培訓使這部分教師全部取得合格證書。今后從外校調入的教師或畢業分配到我校的教師都必須持有普通話測試合格證書。在進行普通話培訓的同時，還應挖掘潛力，送出部分普通話水平較高的教師參加省級培訓，爭取取得測試員的資格，從而更好地推動學校普通話普及工作。教師普通話培訓計劃 一、指導思想： 深入宣傳國家通用語言文字法，通過多種渠道，多種形式，推進我校“市語言文字工作示范校”驗收工作，進一步增強校園輻射能力，促進推廣普通話向縱深發展，樹立教師終身學習的思想，發展學校校本培訓特色。 二、工作目標 通過普通話宣傳和培訓活動，進一步提高全校教師的普通話水平以及對推廣普通話重要意義的認識，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。 三、培訓措施 1、加強對培訓工作的組織領導。 成立以陳月偉校長為組長，教導處其他同志為副組長的領導小組，依托語文組二甲成員多的優勢，使普通話培訓活動做到有計劃、有落實、有記錄。 2、培訓內容 自學自練為主與骨干教師的指導相結合。 教師的普通話訓練主要靠自己擠時間學習，自己學、自己練，自覺的學、自覺的練，當然也離不開骨干教師的指導。各科教師必須選一級標準，分期、分類達標。按照發準聲韻母調、讀準常用字詞、掌握語言音變規律、普通話與方言詞語辨析等內容進行輔導和練習。 突出“練口”與精通理論相結合。 教師的普通話培訓，突出“練口”內容，遵照口語訓練的規律，嚴格訓練。要克服不好意思說的現象，采取多種形式，組織各種活動。課堂教學中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎上，自購教材，進一步精讀理論，循序漸進。 普通話日常培訓與日常教育教學相結合。 學習的目的在于運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用。課堂教學以及需要發言的公共場合一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。 四、獎懲制度 1、課堂教學一律使用普通話，凡在巡課過程中發現未使用普通話的情況，一律與當月考核部分掛鉤。 2、將普通話情況列入學校教師分層培養制度，凡勝任型以上教師均需達到二乙等級，語文學科帶頭型教師需達到二甲水平。 3、從本方案實施之日起，凡新獲得二乙以上等級的學校給予適當的獎勵普通話培訓計劃 一、指導思想： 為了全面貫徹中華人民共和國義務教育法精神，深入宣傳實施中華人民共和國國家通用語言文字法，在學校教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進我校推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展，進一步提高全校學生語言規范意識和“推普”意識，提高全校師生普通話的水平，形成說普通話寫規范字的良好風氣，制定本計劃。 二、工作目標 通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校學生生對推廣普通話重要意義的認識，提高師生普通話水平，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。 三、主要工作 （一）加大宣傳力度 加大使用普通話的宣傳力度，在校園內適當的地方懸掛或粘貼宣傳使用普通話的永久性標語。在師生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，引導師生關注社會文化生活，監督、評測語言文字的社會應用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規范字深入人心。 學校宣傳欄和壁報要開辟 “推普園地”，按時更換內容，使“推普工作”成為學校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全校師生意識到推廣普通話，實現語言文字規范化對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進我校語言文字工作規范化，為構建和諧校園，促進學校發展服務。 （二）把普通話日常培訓與日常教育教學相結合 學習的目的全在于運用，學生日常的課堂學習是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學習實踐學習中不斷提高自己，校園內一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。 （三）加強檢查評估、注重資料收集 加強對師生在學校普及普通話用字規范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入教職工年終考評；二是列入學生素質評估的內容。 進一步規范推廣普通話工作，要求全校師生在校內所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的校園語言，注重過程性資料、文檔收集。 四、普通話培訓內容 1 、教職工 （ 1 ）要求工作中使用普通話，語文教師撰寫推普論文； （ 2 ）每周教職工例會進行一次普通話培訓； （ 3 ）年底進行一次校級普通話測評； （ 4 ）組織部分教師參加國家級普通話考試。 2 、學生 （ 1 ）對新高一學生進行一次普通話測試； （ 2 ）由語文教師對學生進行一次口語測評； （ 3 ）由