我所知班級的班干部選拔與培養(yǎng)方式存在的問題以及給進方式： 班委成員是班集體的核心和中堅力量，他們在老師和同學(xué)之間起著上通下達、縱橫聯(lián)絡(luò)的溝通作用，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理、服務(wù)同學(xué)和示范帶頭作用，是班主任工作得以順利進行的得力助手。一個優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務(wù)的核心成員。因此，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，認真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，形成強有力的班委，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的一項重要工作.所以針對我所在的班級班干部方式：（1）入學(xué)時互相不了解，采取競選；（2）一年后再選時，有的是由同學(xué)起哄選出來，有的是因為要維護一些人的利益而內(nèi)部推選，有的是由班主任指定。這樣的兩次班委選拔以及選拔方式我們均可以看出是不科學(xué)的，不民主的。針對這個選拔問題我認為雖然不能做到絕對的公平和民主，但我們應(yīng)該做到相對的公平與民主，所以我認為我們班的班干部選拔應(yīng)該做以下的改進：1.根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進行挑選。在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應(yīng)符合以下三點：A、學(xué)習(xí)成績較好的。 B、團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級、有奉獻精神。C、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導(dǎo)，進一步磨煉和提高自己的水平。2.班主任要全面了解學(xué)生班主任要與學(xué)生加強交流進一步了解學(xué)生，征求學(xué)生的意見并與任課教師交換意見，利用課外活動進行觀察善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。班委盡可能要選在班級當(dāng)中有積極帶動作用的同學(xué)，成績不能太差，具有組織能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再通過全面的分析，用競爭法、排除法來選擇最能勝任該項工作的學(xué)生。3、既然班干部是一個班級的核心關(guān)系到每個班級成員的利益，因此在選拔時應(yīng)該讓全班同學(xué)都參加，不應(yīng)該由班委選班委，班主任選班委。盡可能的做到民主，但也不能強迫學(xué)生去做自己不愿意做的工作，選拔有奉獻精神、愿意為班級服務(wù)的學(xué)生。4、實行班干部輪換制在學(xué)校里要培養(yǎng)鍛煉自己的能力，我覺得班級工作是一個很好的平臺。所以為了讓更多的同學(xué)接受鍛煉，實行干部輪換制，讓更多的學(xué)生承擔(dān)班級管理的責(zé)任，為更多的同學(xué)提供鍛煉的機會。二、培養(yǎng)班干部雖然班級已有班干部這個組織但要使其發(fā)揮班干部的功能不是任其放任自流，不能像我們班一樣，班主任不管事，一個學(xué)期見兩面，什么事都是班委來處理，而班委在有些方面能力欠缺，缺乏團隊合作，有些事辦得不夠妥當(dāng)以至于班上很多同學(xué)都有意見，這樣不利于班級的團結(jié)與管理。所以我認為要注意班干部的培養(yǎng)（一） 要培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識要讓班干部樹立“服務(wù)代領(lǐng)導(dǎo)”的觀念。在對待班干部與一般同學(xué)的問題上，班主任不能厚此薄彼，要對班干部嚴(yán)格要求；是班干部明確他們在集體中的位置、任務(wù)，樹立服務(wù)觀念，培養(yǎng)、鍛煉為大眾服務(wù)的意識與能力。（二）為了增強管理效率，班主任一定要加強對班干部的培訓(xùn)。第一步，選拔出來的班干部班主任要針對他們各自的具體情況分配給他們適當(dāng)?shù)墓ぷ?，并給與工作方法上的具體指導(dǎo)，讓他們明確自己在哪個位置，具體做什么。分工安排切記籠統(tǒng)抽象，一定要具體可感，讓班委知道，他們究竟要做什么，怎么做，進行班委之間分工合作。培訓(xùn)的第二步是召開主要班干部會議，告訴他們針對班級不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長處理，班長不能處理的交由班主任處理。總之，能化無的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權(quán)利下放給班干部，由學(xué)生管理學(xué)生，班主任也就可以從班級煩瑣的工作中解脫出來，把更多的精力投入到教學(xué)中去。（三）班主任要嚴(yán)格要求班干部。班干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。我們班在實施學(xué)生的考核中對班干部的要求更加嚴(yán)格，班干部違紀(jì)要雙倍扣分，這樣就能更好地監(jiān)督班干部了，同學(xué)們對這種做法也是贊成的，也能真正起到互相監(jiān)督的作用。在這一點上，班主任絕對不能手軟，更不要擔(dān)心他們不高興，或者甩手不干，注意引導(dǎo)，因材施教，這樣才能使班干部健康的成長起來。（四）調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊伍。班主任要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個同學(xué)都得到擔(dān)任班干部的機會，還可以減輕班干部的負擔(dān)，選出幾個在紀(jì)律上能對那些違紀(jì)的同學(xué)起到監(jiān)督作用的同學(xué)，開展互幫互助活動。選出來后，我就對這幾個同學(xué)進行培訓(xùn)，教育他們要先做好同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，自