九 色 鹿第二課時 一、教材簡析九色鹿是一篇民間故事。主要講了九色鹿救了一個落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到懲罰的故事。贊揚了九色鹿舍己救人、不圖回報的高尚品德，譴責了調達背信棄義、恩將仇報的可恥行為。二、教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用，能聯系上下文理解關鍵詞語和句子的意思3.能了解文章的主要內容，感受故事中生動的人物形象和人物語言，能表達自己的閱讀感受。4.明白真正的美在于擁有一顆善良、誠信、棄惡從善的心，懂得做人要學會恪守信用的道理。三、教學重難點教學重點：品讀語言，體會、想象人物的形象，對九色鹿的和調達的品格特點有鮮明的感受，從故事中形成對“美”的正確的價值觀和對“誠信”積極追求的人生態度。教學難點：讓學生在自讀感悟，圖、文、聲并茂的基礎上，與文本對話，與師生對話，感受人物形象。四、教學過程一、 復習導入1. 上節課，我們學習了九色鹿這篇文章，知道了（出示圖片），這是一只很美麗的鹿，它（生接）潔白如雪，身上還有九種鮮艷的毛色呢！2. 課文里還有一個主人公是誰呀？（生答）板書：調達3.（出示詞語）我想請大家讀讀這些詞語：救命這恩 知恩圖報 見利忘義 背信棄義 伸張正義 恩將仇報 靈魂骯臟 總結：最啊，九色鹿不顧生命危險，救了調達，沒想到他見利忘義，出賣了九色鹿。二、 感受“恩”、體會“重誓” 1.那么文中擺在調達面前的“利”是什么呢？請同學們快速瀏覽課文，找出文中的一句話或者一個詞來回答。指生說。課件出示“國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿”2.我們一起來看一看，在這句話中，“利”體現在哪個詞上？誰知道呀？（紅色出示重金 ）你認為這里的“重金”有可能會是什么？是呀，面對如此巨利，調達怎么能不動心呢。我們去看一看。課件出示：調達看了皇榜，心想發財的機會來啦，就進宮告密。誰來讀一讀這句話，讀出調達此時的心情來。指生讀引導：九色鹿的下落只有調達一個人知道，對他來說，這是個在大的秘密，千萬不能讓別人知道呀。因此，他把這份高興藏在了心里。此時，他是暗暗高興，誰再來讀一讀？指生讀，評價：你的心里肯定是一陣竊喜吧。過渡：在巨利面前，調達一心想的是升官、發財，但是，他忘記了什么？生說：三、 體會“大恩”1. 九色鹿對調達到底有什么恩呢？課件出示：突然，耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。找個同學來讀一讀，哪個詞一下子跳入了你的眼睛，讓你感覺到九色鹿特別勇敢？這場面是多么的危險、驚心動魄啊！這時如果沒有人來救他，這個人肯定要命喪黃泉了。在這刻不容緩的危急關頭，九色鹿沒有害怕，沒有絲毫膽怯，它（引讀）你覺得這是一只怎樣的九色鹿？指生說，相機板書：見義勇為，不怕危險。讓我們把九色鹿救落水者那緊急的一幕通過朗讀再現出來。齊讀 3. 九色鹿舍己救人，但是當被救的調達向他表示感激時，他去。課件出示：九色鹿打斷了調達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆，快回家吧，只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了” 。誰來讀一讀九色鹿的話？是啊，九色記唯一的要求就是只要調達不泄露他的住處，你認為這又是一只怎樣的九色鹿？生說，師相機板書：善良無私，不圖回報。引導朗讀：好一只善良無私的九色鹿，一只不圖回報的九色鹿，一只平靜坦然的九色鹿。（女生一起讀好九色鹿的這段話）4. 恩有大有小，從這一小節中我們體會到，九色鹿對調達是普普通通的恩嗎？而是（救命之恩）有一個成語叫恩（恩重如山）5. 俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報”。受人如此大恩，調達回報他的竟然是什么？課件出示：調達看了皇榜，心想發財的機會來啦，就進宮告密。（生讀）讀后有什么感受？帶著感受再來讀這句話。過渡：在巨利面前，調達竟然把這分沉甸甸的大恩忘記了。他忘記的不僅僅是這份大恩，還有什么？趕緊去讀讀課文的3、4、5小節。看同學們讀的繪聲繪色，相信你們一定是讀到人物心里去了。誰來說說，他還忘記了什么？課件出示：調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。指生說，是呀，調達還忘記了自己發過的誓。什么叫“鄭重起誓”？想象一下，調達發誓的時候，他的神情，語氣怎么樣？（很嚴肅，語氣堅決強烈、態度誠懇）你能不能這樣試著來說一說：我調達對天發誓，如果我就讓我。（想一想九色鹿的救命之恩，想象一下調達感恩戴德的樣子，你會怎樣說？）指生說。像你們剛才這樣表情嚴肅，語氣堅定，這就叫做鄭重起誓。曾經是那樣嚴肅而又認真發過的誓言，在金錢面前，調達還是忘記了。課件出示：調達看了皇榜，心想發財的機會來啦，就進宮告密。讀到這，你覺得調達是一個怎樣的人？生說，師相機板書：見利忘義，背信棄義，恩將仇報。6. 中國有句古話：君子一言，駟馬難追。大家看：“信”的左邊是人，右邊是言，表示人說話要講信用，調達講信用了嗎？他失去了信用，也失去了做人的道義， 這就叫做“背信棄義”四、 故事高潮，朗讀牽引因為調達的出賣，國王調集軍隊，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進發了。（出示最后兩個小節）此時的九色鹿在草地上睡得正香，讓我們輕輕地讀，不要吵醒它。生齊讀：山林之中春光明媚，九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。可危險即將來臨，我們又不得不叫醒她。讓我們和烏鴉一起叫醒她吧。生齊讀：九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊捉你來了。可一切都來不及了，九色鹿已經處在刀槍箭斧之中，誰能讀出此刻的危險？生個別讀：九色鹿從夢中驚醒，發現自己處在刀槍箭斧之中，無法脫身。危險，讓我們捏一把汗，可一看，自己救起的人竟然背信棄義，女同學，你們就是九色鹿，請說出你心中的憤怒吧，讀。課件出示：陛下。難道不怕天下人笑話嗎？自己救起的人竟然見利忘義，男同學，你們就是九色鹿，說出你心中的憤怒吧。男生讀。同學們，面對國王，九色鹿害怕了嗎？是的，他沒有害怕，面對高高在上的皇上，他仍然敢斗敢爭（板書）多么勇敢的九色鹿呀，它在國王面前控訴調達的丑惡行徑，更是敢斗敢爭，全體同學，你們就是九色鹿，一道說出心中的憤怒吧。聽了九色鹿憤怒的恕說，國王慚愧了，那國王慚愧了，假如你是國王，面對九色鹿，調達，以及你的軍隊，會說些什么呢？發揮想象，選擇一個提示語接著往下軍，看誰寫得生動。屏顯：國王非常慚愧，他對九色鹿說：（國王徹底醒悟啦，他明白了九色鹿是正義和善良的化身，應該永遠受到保護） 他轉過身指著調達的鼻子斥責道 他大聲地命令他的軍隊：來人哪，把他邪惡得到了懲罰，正義得到了張揚，故事的結局讓我們歡喜。讓我們一起讀一讀美好的結尾吧。齊讀最后一小節。五、 總結全文