中山市民眾新徽學校全員育人包保實施方案 為全面貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的精神，進一步加強小學生思想道德建設，切實增強德育工作的主動性、針對性和實效性，體現“平等、尊重、關愛”的育人原則，構建“全員育人、管理育人、服務育人”的德育工作體系，幫助廣大教師樹立“人人都是德育工作者”的德育理念，真正做到“不讓一個孩子掉隊”，根據教育局工作要求，為此我校從2013年9月起開展“全員育人包保制”工作制度。為使育人工作真正落到實處，讓每個受教育者享受到同等的關愛和尊重，特制訂如下方案。 一、明確職責 育人導師是學生樹立人生理想的引路人，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生全面發展的輔導員。因此，每位導師必須要有明確的工作職責。 （1）對包保學生進行思想政治教育和道德品質教育，保護學生的心理健康，幫助他們養成良好的行為習慣，爭做遵紀守法，明禮誠信的好學生。 （2）教育包保學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。 （3）關心包保學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。 （4）協助學校、班主任對包保學生進行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。 （5）經常與包保學生家長取得聯系，積極爭取家長在教育學生方面的支持。 （6）每位導師應為學生作好有關成長檔案記錄，如活動記錄、談心記錄、家訪記錄等，注意積累素材并撰寫成功的育人案例，每一期至少一篇。 二、建立制度 （1）摸底調查，建立檔案。 調查各班需要包保輔導的學生，為他們建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況、學生道德品質、心理健康和學生跟蹤檔案等，記錄包保學生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施。 （2）家訪聯系制度。 建立定期和不定期的家訪、電話聯系制度。每月至少與包保學生家長聯系一次，每位導師必須對包保學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，密切與家長聯系，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育方法。 （3）談心和匯報制度。 導師堅持每半月至少與學生個別談心一次，及時了解學生思想動態，在學習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求包保學生每半月向“導師”匯報生活、學習情況。建立導師工作手冊，記錄師生活動全過程。 （4）“全員育人導師制”領導小組不定期舉行導師、包保學生座談會、聽取導師育人情況匯報。三、全員育人崗位責任 （1）校長：學校德育領導小組組長，領導制訂全校德育長期、中期、近期目標；主持領導小組例會；對學校德育工作負全面責任。 （2）德育副校長：在校長領導下，圍繞德育目標，制定落實措施，主持學校德育工作，主持家長委員會工作和關工小組工作，聘任班主任。 （3）教學副校長：在校長領導下，圍繞德育目標，制定在學科教學中落實德育的措施。 （4）法制副校長：由學校聘任派出所領導擔任，負責全校師生的法制教育，協調警校共建事宜。 （5）德育主任：協助德育副校長制訂并落實全員育人計劃。組織政教處人員做好全員育人工作的統籌安排和考核工作；協助班主任和育人教師對嚴重違規違紀學生進行教育。組織開展各項教育活動。 （6）教導主任：圍繞全員育人目標，具體落實在學科教學中實施德育的工作。配合做好全員育人的組織和考核工作；協助班主任和育人教師對嚴重違規違紀學生進行教育。 （7）總務主任：組織、協調行政人員做好學生行為規范的督查，配合做好對后勤人員參加育人工作的考評。(8）大隊輔導員：配合政教處落實各項育人工作和教育活動的開展。 (9)班主任：主持班級日常工作；組織各項活動；協調育人教職工對學生的教育工作；進行家訪；對學生操行進行評定。(10)各科教師：結合教材特點和教學特點進行德育滲透；規范教學行為，嚴