編輯演示文稿一、 教學目標（一）知識與技能1、學會打開演示文稿并插入新幻燈片。2、掌握插入文本框、藝術字的方法。（二）過程與方法利用知識遷移規律學習新知識，在對比中學會學習。（三）情感、態度與價值觀提高學習興趣和審美能力，體驗合作學習的樂趣。制作內容豐富的幻燈片。二、 教學重點與難點重點：插入新幻燈片、文本框、藝術字的方法。難點：插入文本框。三、 教學過程（一） 引入師：上節課，老師知道了我們班同學的業余生活很豐富。而且老師也感受到同學們很愿意分享自己的興趣愛好。師：同學們還記得嗎？上節課我們認識了一個新的軟件，它叫什么？（PPT，簡稱和全稱）用PPT做出來的東西叫做什么（演示文稿），演示文稿中的每一頁叫做（幻燈片）。師：好，有誰愿意上來給大家演示一下是如何打開PPT的？ 師：恩，這位同學表現得不錯。師：在上節課一開始老師就給大家展示了一個關于世界各地的演示文稿，這堂課我們再來看一遍。師：在認識了PPT之后，我們再分析一下它（展示“世界各地”）這里的第一張幻燈片是不是就是我們上節課所講的標題幻燈片？同學們肯定都會做了。第二張呢？它把我們下面要展示的世界各地的名稱都一一列出來了，它就好像一張目錄一樣，對嗎？有的同學啊，現在肯定在思考，這是怎么做出來的，今天，我們就來學習第22課編輯演示文稿（二） 插入新幻燈片師：同學們在上節課里自己也做了一張標題幻燈片？記得是什么嗎？（我的興趣愛好）今天我們接著往后做。我們打開書本第118頁，右上角的這幅圖是不是跟剛才大家看到的“世界各地“的第二張幻燈片差不多？這就是同學們今天要完成的作品了。首先請同學們先找到它，然后雙擊打開。（D盤）師：都打開了嗎？老師請同學們思考一下怎么在第一張幻燈片的后面插入第二張幻燈片？（請同學上臺演示）（兩種方法）師：恩，你操作得很好！同學們，剛才那位同學是不是已經幫老師插入了一張新的幻燈片？那我們插入的第二張幻燈片還是標題幻燈片嗎？（不是）上節課老師給大家介紹了許多幻燈片版式，記得在哪嗎？（右邊的任務窗格中）師：同學們的記憶力都不錯，我們看到這里有四種版式，有“文字版式”“內容版式”“文字和內容版式”還有“其他版式”，今天我們插入的第二張幻燈片統一要求使用“內容版式”中的第一個“空白版式”。我們單擊它就可以了。師：同學們自己操作一下，也插入一張新幻燈片，注意老師這里要求大家只插入一張新幻燈片。運用幾種不同的方法插入。然后選擇內容版式里的空白版式。師：同學們成功了嗎？下面請大家把手上的鼠標都放下來，老師開始屏幕廣播。（三） 插入文本框師：新的幻燈片我們已經插入成功了，怎么在上面打字呢？ 師：（講解，演示） 同學們還可以試一下垂直是什么樣的。（學生操作）（要求：插入117頁的文字，根據書上對文字的要求進行修改，也可以根據自己的喜好，可以跟書上的方式不一樣，但一定要做的漂亮，等一下展示作品） 師：老師看到很多同學都做好了，老師展示同學作品。（四） 插入藝術字師：同學們再跟118頁的這個幻燈片比較一下，有什么不同？哦，原來它插入了藝術字，那怎么插入呢？那誰愿意上來給大家演示一下你是如何插入藝術字的呢？（教師講解）（藝術字工具欄適當的講解）師：其他同學也自己試試，插入藝術字。看看誰的作品最漂亮。等一下老師要進行演示。師：現在老師想請一位同學能夠上臺一邊操作還要一邊大聲的講解給其他同學聽，哪位同學更有勇氣，能夠上臺來的呢？師：看來這位同學已經掌握的很不錯了。師：恩，這位同學操作得很棒，我們給他點掌聲好嗎？師：現在我們演示幾位同學的作品。同學們說好看嗎？師：（演示保存）不顯示對話框。老師這里要提醒大家，以后我們做的有意義的作品都要記得保存！（學生操作）（五） 作業師：既然同學們都這么棒，那老師再布置一個作業給大家做一定也很容易了。上節課我們還做過一個關于運動會的標題幻燈片，同樣也是在D盤，請同學們雙擊打開它。師：好，同學們先別急，等一下再做。老師現在要求大家根據今天所學知識再給它插入制作一張新幻燈片，（展示“我的運動會”）老師這里制作了一個運動會的演示文稿，可以跟老師做的一樣，也可以不一樣，當然老師相信同學們肯定有能力做的很漂亮。這次