此文檔收集于網絡，如有侵權，請聯系網站刪除學校火災逃生緊急疏散預案 為了有效地處理校內可能發生的火災突發事件，做到反應迅速，組織有序，措施得當地緊急疏散，以切實維護學校的政治穩定和治安安全及人身安全，特制定本預案： 一、組織領導 火災突發事件緊急疏散工作分為三個工作層面： 第一層面：救援工作領導小組（即指揮中心）。校長邱鋒任組長，副校長章楗任副組長，學校辦公室、教導處、保衛處、團委、各年級等有關部門負責人為組員，具體負責對突發事件的處置和實施疏散決策。第二層面：副組長主要任務是：在組長的指導下，組織指導第三層面人員(火災現場人員1分鐘內形成第一滅火力量)正確處理足以引起本學校學生學習和人身安全的火災突發事件，組織人員安全疏散。 第三層面：學校分管年級的行政領導和年級組長、各班班主任及學校義務消防隊(3分鐘內到達火災現場形成的第二滅火力量)。其主要任務是：在第一、第二層面的指導下，深入火災現場，有效化解可能造成學校學生人身安全和秩序混亂的火災突發事件，控制第一事發地點。努力把事態和損失控制在最小范圍，及時組織學生或其他人員安全疏散。 二、工作程序 1逐級上報各級部門。維護學校的安全和穩定，是全校師生共同的義務和責任。因此，任何人一經發現火災突發事件或傾向，應立即向學校社會治安綜合治理領導小組報告，工作領導小組接到報告或立即到火災事故發生的現場。工作領導小組電話 ：85158200。報警：火警119、下城分局總值班電話：87131801 2工作領導小組的快速反應。學校社會治安綜合治理領導小組接到報告后，在第一時間內向上一級有關領導部門報告，另一方面迅速向第二層面發出指令。第二層面得到指令，立即組織第三層面人員(火災現場人員)和學校義務消防隊員在3分鐘內到達第一現場，控制事件發生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍和及時組織學生或其他人員安全疏散。 3方法。 （1）迅速控制火災突發事件的源頭，遏止火災事態的進一步擴大，并以最快的速度找到火災突發事件的原因。 （2）迅速引導學生撤離危險地帶。組織學生有序的離開突發事件現場，則盡最大可能地先照顧女學生。 （3）及時向校工作領導小組反饋情況信息。 （4）積極協助有關部門對事件的信息處理和調查，如：新聞單位、媒體等。 三、工作要求 （1）收集信息要及時。各層面要針對不同時期的任務和特點，適時分析本單位（部門）的安全形勢，疏理問題苗頭，有針對性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態。 （2）信息渠道要暢通。學校所屬各單位（部門）一旦發現有火災突發事件的苗頭或已經發生，須及時向校社會治安綜合治理領導小組報告，杜絕隱情不報，截留信息的現象發生。 （3）各方配合要默契。當火災突發事件發生后，各方須無條件快捷配合，把平息事態作為第一任務，其他部門工作必須無條件服從第一任務，不容許推諉、拖拉、扯皮，并要求第一時間到位。 （4）紀律責任要落實。凡在處置突發事件過程中，因工作延誤、失職、不服從指揮、不負責任而造成矛盾激化，產生嚴重后果的，要追究相關人員的責任。社會綜合治理小組成員聯系電話和報警電話：組 長：邱鋒校長（ 85100550-127）副組長：章楗副校長（ 85100550-123 ）組 員： 劉 風 孫建勇 倪望躍 壽淑燕 惠廣俊 俞霽明 吳鳳星 葉素梅 陳燕君 李 毅 張勝華童經理（食堂） 傳達室: 陶師傅 宿舍管理員： 寧紅艷 肖麗娥 徐鳳仙 物業管理： 施紅英 保 安: 剛生平 民警張一波： 85058531 注：火災現場疏散人員：宿舍值班管理員、年級組長、當班上課教師。學校火災逃生原則、自救方法及逃生路徑選擇作者：佚名 發表時間：2012-9-19 文章來源：本站原創 點擊次數：8833 學校是人員密集型的場所，是學生的聚集地點，因而是防火工作的重點，一旦發生火災極易發生群死群傷的事故，危害十分嚴重。當我們在美麗的校園中面對滾滾濃煙和熊熊烈焰時，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。 學校火災逃生原則、自救方法及逃生路徑選擇學校火災逃生自救方法為避免在發生重大火災等突發事故時出現嚴重傷亡，廣大師生需要掌握一些最基本火災逃生救災知識。1、如果身上的衣物，由于靜電的作用或吸煙不慎而著起火來時，應迅速將衣服脫下或撕下，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動太快。一定不要身穿著火衣服跑動。如果有水可迅速用水澆滅，但人體被火燒傷時，一定不能用水澆，以防感染。2、如果寢室、教室、實驗室、會堂、賓館、飯店、食堂、浴池、超市等著火時，可采用以下方法逃生：（1）毛巾、手帕捂鼻護嘴法。因火場煙氣具有溫度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點，人吸入后容易引起呼吸系統燙傷或神經中樞中毒，因此在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾與手帕不要超過六層厚）。注意：不要順風疏散，應迅速逃到上風處躲避煙火的侵害。由于著火時，煙氣太多聚集在上部空間，有向上蔓延快、橫向蔓延慢的特點，因此在逃生時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進 ，但石油液化氣或城市煤氣火災時，不應采用匍匐前進方式。（2）遮蓋護身法。將浸濕的棉大衣、棉被、門簾子、毛毯、麻袋等遮蓋在身上,確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達安全地點，但要注意，捂鼻護口，防止一氧化碳中毒。（3）封隔法。如果走廊或對門、隔壁的火勢比較大，無法疏散，可退入一個房間內，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它織物封死，防止受熱，并不斷往上澆水進行冷卻。防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到抑制火勢蔓延速度、延長時間的目的。（4）衛生間避難法。發生火災時，實在無路可逃時，可利用衛生間進行避難。因為衛生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達到降溫或控制火勢蔓延的目的。（5）多層樓著火逃生法。如果多層樓著火，因樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用房屋的陽臺、水溜子、雨蓬逃生，也可采用繩索、消防水帶，也可用床單撕成條連結代替。一端緊拴在牢固采暖系統的管道或散熱氣片的鉤子上（暖氣片的鉤子）及門窗或其它重物上，再順著繩索滑下。（6）被迫跳樓逃生法。如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，低層樓可采用此方法逃生，但首先要向地面上拋下一些厚棉被、沙發墊子，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。3、火場求救方法。當發生火災時，可在窗口、陽臺、陰臺、房頂、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫、敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機發出聲響、光亮等求救信號，引起救援人員的注意，為逃生爭得時間。學校火災逃生原則及路徑選擇1、火場逃生的原則學校火場逃生的原則是：安全撤離，救助結合。安全撤離是指火場中的人員抓住有利時機，就近、就便，利用一切可以利用的地形、工具，迅速撤離危險區域。救助結合，一是自救與互救相結合。在火災現場，我們不僅要盡快撤離現場，還要積極幫助老、弱、病、殘、婦女、兒童等人員疏散，切忌亂作一團，否則會堵塞通道，釀成大禍；二是逃生與搶險相結合。火險火情火災千變萬化，如不及時消除險情，就可能造成更多人員傷亡。因此在條件許可時要千方百計地消除險情，延緩火災發生的時間，減輕災害發生的規模；三是救人與救物相結合。在所有情況下，救人始終是第一位的，決不要因為搶救個人貴重物品而貽誤逃生良機。2、逃生路徑的選擇首先，有必要了解人們在火場中逃生時容易選擇的路徑，大致有以下傾向：（1） 歸宿性：即朝著自己最熟悉的地方逃生；（2） 日常習慣性：即從日常最常用的樓梯或出口逃生；（3） 敞開性：即向開闊或空間較大的方向逃生；（4） 就近性：即向最先進入視線或最近的方向逃生；（5） 本能回避危險性：即本能地遠離火和煙的方向；（6） 盲從性：即追隨大多數人逃生的方向；（7） 自認安全方向性：即朝著自己認為安全的路徑逃生，如低層跳樓等；（8） 理智分析型：即能夠冷靜分析險情、危險性，進退有度，上下有據，安全撤離。以上各種逃生傾向，最可取的當然是理智分析。但如何能夠做到臨災不懼，處驚不亂，除了高素質的心理承受能力外，還需做到對下列3至5項熟悉掌握。3、熟悉環境無論對于熟悉或陌生的環境，我們都應養成對其結構了如指掌的習慣。例如對久居家庭、工作單位、所住的賓館飯店、所去的商場、劇院，特別是大型公共場所等，必須弄清其出口所在位置，同時對門窗、天窗、陽臺等，要弄清其位置。其次要留心看一看太平門、避難間、安全出口的位置，報警器、滅火器的位置，有可能充作逃生器材的物品，如床單、毛巾、浴巾、被罩、窗簾布等等。只有這樣才能做到有備無患，一旦發生火災就可能順利逃出火災現場，抱住性命。4、立即采取防煙措施當感到煙、火刺激時，無論附近有無煙霧，均要采取防煙措施。常用的防煙措施是用干、濕毛巾捂住口鼻，若用干毛巾則折疊層數越多，除煙效果越好。用濕毛巾除煙效果更佳，毛巾越濕效果越好。但若毛巾過濕，易造成呼吸困難。當毛巾含水量為本身重量的1.52.5倍時，由于毛巾的編織線因濕變細，空隙增大，除煙效果反而差于干毛巾。使用毛巾捂口鼻時，一定要使過濾煙的面積盡量增大，確實將口鼻捂嚴實，在穿過煙霧區時，即使感到呼吸阻力增大，也不能拿開毛巾，因為一旦拿開就可能導致中毒。疏散確定逃離火場時，一定要沉著、冷靜，克服慌亂心理，自我暗示，消除緊張心理。隨后可先用毛巾捂住口鼻，選擇一條切實可行的逃生路線，如經常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、出口等。在打開門、窗之前，必須首先摸摸門、窗是否發熱，如果已經發熱，就不能打開，立即改弦更張，選擇其它路徑；如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后快速關閉。當實在無法辨別方向，應該先向遠離煙火的方向疏散，盡量不向樓上撤離。在疏散時，要樹立時間就是生命、逃生第一的思想。逃生要迅速，動作越快越好，切不要由于尋找、搬運某種物品而延誤時間。逃生時不要向狹窄的角落退避，如床下、墻角、桌子底下、大衣柜里等；在通過濃煙區時，要盡可能以最低姿勢或匍匐姿勢快速前進，并用濕毛巾捂住口鼻；要注意隨手關閉通道上的門窗，以阻止和延緩煙霧向逃離的通道跟蹤流竄；如果身上衣服著火，應迅速將衣服脫下，就地翻滾，將火壓滅，應注意不要翻滾過快，更不要身穿著火服裝跑動；如附近有水池，可迅速跳入水中。火場中不要輕易乘坐普通電梯。因為第一，火災中常常會斷電而造成電梯“卡殼”，給救援工作增加難度；第二，電梯口直通大樓各層，煙氣流入電梯通道極易形成“煙囪效應”，人在電梯內隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。 學校火災如何撥打火警電話及參加滅火注意事項學校發生火災，撥打“119”火警電話要做到：（1） 打電話時要情緒鎮定。（2） 聽到話筒里說“我是火警報警中心”時，再報告火災情況。要說清發生火災的單位名稱、詳細地點、燃燒的物質、火勢大小、報警電話、報警人姓名。（3） 要注意報警中心的提問，不要自己說完就掛掉電話，要在對方說消防車馬上就到后再掛斷，并且派人在校門外路口等候，引導消防車迅速準確到達火場，同時要將火災情況報告派出所和學校保衛部門。 參加滅火的注意事項：火場是人員多、情況復雜的場所。要迅速有效地撲救火災，必須統一指揮，才能保證滅火戰斗的整體性和協調性，避免影響撲救效力，更好地完成滅火工作。1、一切行動聽指揮；2、注意自身安全，避免傷亡；3、用水撲救帶電火災時，必須先將電源斷開，嚴禁帶電撲救；4、使用水龍帶時防止扭轉和折彎；5、滅液體（汽油、酒精等）火災時，不能直接噴射液面，要由近向遠，在液面上10厘米左右掃射，覆蓋燃燒面、切割火焰；5、注意保護現場，以利于火因調查。學校發生火災別驚慌，正確分步實施降“火魔”學校一旦發生火災，一般應按下列程序處理。1、打“119”電話報警，同時上報學校辦公室。2、按照消防演練逃生的線路迅速疏散。（1）人員疏散：救人是第一原則，學校消防責任人和舍務教師應在第一時間，有秩序地組織學生疏散轉移。火災時，由于有煙氣，能見度差，現場指揮人員應保持鎮靜，穩定好人員情緒，維護好現場秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩踏事故。利用現場有利條件，快速疏散。下層著火時，樓梯未坍塌的采用低姿勢迅速而下，不要忘記用濕毛巾捂住口鼻，用濕毯子、濕被子披圍在身上從煙火中沖過去。高層著火時，疏散時較為困難，因此更應沉著冷靜，不可莽撞，應按照安全出口的指示標志，盡快從安全通道和室外消防樓梯安全撤出，切忌用電梯或跳樓。火勢確實較大無法逃生，可躲避到陽臺、平臺或關閉房門用濕浴巾、是濕毛毯、濕棉被堵塞門縫防止煙火進入，并用水澆濕房門，等待救援人員到來。火災時，一旦人體身上著火，應盡快把衣服脫下或撕碎扔掉，切記不能帯火奔跑，那樣會使火越燒越旺，還會把火種帶到其他場所。如旁邊有水，立即用水澆灑全身，或用濕毯子等包裹身體滅火，著火人也可就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅。（2）物資疏散：火場上的物資疏散，目的是為了最大限度地減少損失，防止火勢蔓延和擴大。首先疏散的物資是那些可能擴大火災和有爆炸危險的物資。例如起火點附近的油桶、液化氣罐、化學試驗室易爆和有毒物品，以及堵塞通道是滅火行動受阻的物資。疏散性質重要、價值昂貴的物資。例如機密文件、檔案資料、高級儀器、珍貴文物以及價值高昂的物資。3、如有傷者要及時送往醫院救治，如學生受傷，要及時通知家長。4、滅火撲救。初起的火焰最易撲滅。在消防人員未到前，根據不同的火情，可采取隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法滅火。火災現場指揮人員要在第一時間迅速調集治安人員、義務消防人員，集中校內和臨近的所有滅火器，不能零敲碎打，要集中使用對準火點一齊噴射，盡量抓住戰機把火撲滅，至少盡量控制住火勢的發展，堅持到消防隊員到達徹底撲滅火災。5、維持現場秩序，配合消防部門調查事故原因。劃出警戒范圍，嚴禁其它車輛和無關人員進入著火現場，以免發生不必要的傷亡，這樣才能為火災消滅后的起火原因調查提供現場的原始證據。充分發揮校內各社群團（共青團、學生會、各個協會等）組織的作用，做好受傷人員的護送、轉移工作，醫務室要積極做好傷員的初步醫療處理，同時報請領導，組織人員和車輛急送重傷員去醫院就醫。如果在火災調查人員未到之前火災已經撲滅，學校應當把了解的情況向他們介紹，并將火災現場保護工作移交給火災調查組，并配合調查組提供當事人或見證人，以便對事故作出客觀、準確的認定。學校常用消防設施及正確的使用方法確保消防設施、設備和滅火器材長期處于良好狀態。學校各建筑物內的消防設施、設備和滅火器材，均是為了保證消防安全的。一旦發生火情，這些設備將起到報警，引導疏散，阻止火勢蔓延和撲救火災的作用。所以，我們必須了解這些設施、設備和滅火器材的用途和使用方法，并保護這些設施、設備和滅火器材長期處于良好狀態。目前學校在各建筑物內設置的消防設施、設備和滅火器材有以下幾種：（1）防火報警設備。用于監測火災。防火報警的手報按鈕和煙感探頭，一般安裝在人員集中場所或重點部位，一旦出現火情，它將發出火災報警信號。（2）應急照明燈和疏散指示標志。它是引導人們疏散的。應急照明燈和疏散指示標志，一般安裝在疏散通道內或安全出口處，一旦發生火災，供電中斷，人們利用應急照明燈提供的照明，按照疏散指示標志指示的方向，疏散到安全地點。（3）疏散通道和安全出口。它是用來緊急疏散的。安全出口設在人員集中的場所，正常情況下它是關閉的，但遇緊急情況它必須能及時打開。疏散通道必須隨時保證暢通，一旦發生火災，人員能及時地通過疏散通道和安全出口，疏散到安全地點。（4）防火門。它是用來阻止火勢蔓延的。防火門一般安裝在交大建筑物的樓道里，它將建筑物分隔成若干個防火區域，并安裝有閉門器，保證防火門常處關閉狀態。一旦發生火災，它將隔斷濃煙和有毒氣體并阻止火勢蔓延。（5）消火栓。它是用來撲救火災的。消火栓分為室外消火栓和室內消火栓。室外消火栓設在建筑物周圍，室內消火栓設在建筑物內。消火栓是撲滅火災的主要水源，一旦發生火災，可在消火栓上接入水帶取水滅火。（6）滅火器。它是用來撲救初期火災的。學校的各個部位均配備了足夠數量的滅火器，一旦發生火情，可用附近的滅火器進行撲救。上述的消防設施、設備和滅火器材在保證通暢、良好的情況下，才能保證出現火情后，人員及時順利地疏散和有效的撲救，將人員傷亡和火災損失降到最低程度。 消火栓的性能和使用方法1、消火栓的性能。消火栓是與自來水管網直接聯通的，隨時打開都會有3公斤左右壓力的清水噴出。它適合撲救木材、紙質、棉絮類火災。2、消火栓的使用方法。室內消火栓一般都設置在建筑物公共部位的墻壁上，有明顯的標志，內有水龍帶和水槍。當發生火災時，找到離火場距離最近的消火栓，打開消火栓箱門，取出水帶，將水帶的一端接在消火栓出水口上，另一端接好水槍，拉到起火點附近后方可打開消火栓閥門。注意：在確認火災現場供電已斷開的情況下，才能用水進行撲救。 滅火器的性能和使用方法1、滅火器的性能。滅火器是用來撲救初期火災的。目前一般學校配備的主要是手提式干粉滅火器，適合撲救大多數固體和液體火災。2、滅火器的使用方法。將滅火器提到起火地點附近，站在火場的上風頭：（1）拔下保險銷（2）一手握緊噴管（3）另一手捏緊壓把（4）噴嘴對準火焰根部左右掃射（5）噴射的有效距離應保持在1.5米左右 學校火災危險源及防火措施學校的火災危險源1、普通教室課堂上進行實驗和演示所需的用火、用電或化學危險品，存在火災安全隱患。2、視聽教室的演播室內所用的吸音材料不少是可燃材料，并安裝了碘鎢燈和聚光燈照明設備；維修間用火用電多，同時還經常使用易燃液體；多媒體放像室投影器的燈箱、電影放映機的燈箱溫度都較高，如發生卡片不能及時排除故障，有可能使膠片著火，在修接膠片時所用的丙酮，遇明火也極易起火。3、實驗室內貯有一定量的易燃易爆化學危險品，如使用和保管不當，極易引發火災。另外，在實驗進程中使用明火進行加熱蒸餾、回流等實驗操作，以及使用電熱儀器時用電量過大等都可能出現火災危險。4、學生集體宿舍生活用火、用電不慎極易引發火災。學校防火措施1、建筑防火要求作為教室的建筑，應符合建筑設計防火規范或高層民用建筑設計防火規范的要求。教學樓距離甲、乙類的廠房、倉庫以及具有火災爆炸危險較大的獨立實驗室的防火間距不應小于25米。容納人數超過50人的教室，其安全出口不應少于兩個，疏散門應向疏散方向開啟，并不得設置門檻。電化教室的建筑耐火等級不應低于一、二級，室內的裝飾材料及吸音材料均應采用非燃或難燃材料。化學實驗室應為一、二級耐火等級的建筑，實驗室的建筑面積在30平米以上的應有兩個安全出口。音像倉庫應為一、二級耐火等級的建筑，磁帶應存放于金屬柜中。學校內部的食堂、液化氣儲存間、雜品庫房、燒水間應與學生活動場所、生活區、教學區分開設置；如毗鄰建造時，應用耐火等級不低于1小時的非燃燒材料與其隔開。2、安全疏散的要求 學校的安全疏散出口不得少于兩個。 學校用于疏散的樓梯間內，不應附設燒水間、可燃材料儲藏室、非封閉的電梯井、可燃氣體管道等。 室外疏散樓梯和每層出口平臺，均應采用非燃燒材料制作，并應保證通道的暢通。疏散用門不應采用吊門或側拉門，嚴禁使用旋轉門。門應向疏散方向開啟。3、電氣設備的防火要求電化教室內的照明燈具與可燃物之間應保持一定的安全距離，聚光燈、碘鎢燈前面使用的彩光紙必須是難燃型的，并在燈具下面加設金屬網或石英玻璃、纖維玻璃等進行保護。校內的電線要有套管，電源線在吊頂內通過時，應穿金屬管敷設。 實驗室內有變壓器、電感線圈的，設備必須設置在非燃的基座上，為實驗室臨時拉用的電氣線路應符合安全要求，電加熱器、電烤箱等設備應做到人走電斷，電冰箱內禁止存放相互抵觸的物品和低閃點的易燃液體。 教室內的電源開關、電閘、插座等距離地面不應小于1.3米，燈頭距地面一般不應小于2米。 學生宿舍內禁止使用電爐、電熨斗等電氣設備，不準隨便亂拉電線。4、消防設施應按國家規范配置消防器材，并定期進行檢查、更換、保養。規模較大的學校應安裝火災自動報警和自動噴水滅火系統。5、消防知識教育、普及學校應對學生進行消防知識的普及教育，適當組織消防演習，舉行消防夏令營，以增強學生的消防意識。6、消防安全管理要求 健全消防安全責任制。明確學校的消防安全責任人、消防安全管理人及其職責。 建立健全消防安全組織。建立校內義務消防隊、志愿消防隊或保安聯防隊，明確職責，通過培訓使其具備一定的防、滅火能力。 完善學校消防安全管理的各項制度。如消防安全例會制度，消防安全定期檢查制度，消防教育培訓制度，用電防火安全制度，用火、動火安全制度，重點部位消防管理制度，安全疏散設施管理制度，易燃易爆物品保管、使用制度，消防設施管理制度等。 建立學校消防安全管理檔案。消防檔案應當包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。消防檔案應當詳實，全面反映場所消防工作的基本情況，并附有必要的圖表，根據情況變化及時更新。學校應當對消防檔案統一保管、備查。 按時開展消防安全檢查。對學校的消防安全重點部位定期開展消防安全檢查，及時發現并整改火災隱患。 加強夜間防火巡查。學校應明令禁止學生集體宿舍使用明火，嚴禁學生在宿舍中私拉亂接電線，違規使用電器。同時應加強夜間對學生宿舍的防火巡查。 學校防火巡查制及防火工作要點學校防火巡查制度為確保學校消防安全，防止火災事故的發生，做到早發現、早報警、早處理，把火災損失降到最低程度，特制訂防火巡查制度如下：1、本著“誰主管，誰負責”的原則，實驗人員在實驗完畢和下班后必須仔細進行安全檢查，關閉水電氣；每天放學后要有專人檢查本部位水電氣等。2、學校值班人員在值班期間仔細檢查各部位，尤其是防火重點部位，發現事故苗頭及時處理并向帶班領導匯報。3、保衛（或總務）部門指定專門的人員，經常巡查學校的轄區，經常檢查消防器材和設施，使之處于良好的備用狀態。4、學校每季度由主要領導帶隊，校內各部門負責人參加，對全校消防重點部位進行消防安全檢查；每月由分管領導組織對各部門的消防安全檢查。對檢查出來的火險隱患應及時整改，不能及時整改的應落實好防范措施。5、重大節日、寒暑假前，由各部門負責人做好本部門范圍內的消防安全檢查，保衛部門對學校公共區域的消防安全進行檢查。6、重大活動開始前，必須對活動場所進行一次防火安全檢查。對用電負荷等進行核實，檢查應急照明燈是否完好，通道是否暢通，消防器材是否齊備。必須指定專人打開疏散門，防止群死群傷事故的發生。7、學校設立專職防火員，經常巡查全校公共部位、消防重點部位、重點實驗室等，發現火險隱患及時處理和向部門領導匯報。對于重大火險隱患應下發火險隱患整改通知書，責令責任部門限期整改。8、專職防火員經常檢查和維護全校公共部位的消防器材和設施，使之處于良好的備用狀態。 學校防火工作要點學校是人員密集型的場所，是學生的聚集地點，因而是防火工作的重點，極易發生群死群傷的火災事故。一旦發生火災，極其容易造成重大人員傷亡，危害十分嚴重。火災不可避免但是可以預防的，學校防火工作有其特殊性，其防火工作要點可歸納為以下幾點：1、學校教職員工、學生和進入教學區、生活區的人員應自覺遵守防火安全管理規定。2、不在教學和生活區隨意焚燒樹葉、垃圾等可燃易燃物品。3、嚴格按照規定使用、管理、銷毀易燃易爆的實驗用化學危險品。4、因工作需要用火時，須遵守用火審批、管理制度，不得隨意動火，并要配備必要的滅火器材。5、在宿舍生活區內，不得亂拉臨時電線，不得亂設臨時插座，不得使用電爐、電熱水器等電熱器具，不得臥床吸煙，不在熄燈后使用蠟燭、打火機照明，宿舍內不得存放、使用酒精、汽油等易燃易爆危險品，不得在疏散通道內堆放物品和燒水做飯，自覺維護走道內的消防設施。6、加大防火安全知識宣傳教育力度，營造安全防火的良好氛圍，加強對師生們消防安全知識的教育培訓。教職員工和學生應學習掌握基本的火場逃生知識和技能，學會正確使用各種消防器材，學會正確撥打火警電話，正確報知火警情況。 學校火災逃生中的五種錯誤行為1、原路脫險。這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數建筑物內部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發現此路被封死時，才被迫去尋找其它出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。2、向光朝亮。這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光亮的方向逃生。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。3、盲目追隨。當人的生命突然面臨危險狀態時，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。克服盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。4、自高向下。俗話說：“人往高處走，火焰向上飄”。當高樓大廈發生火災，人們總是習慣性地認為火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎？5、冒險跳樓。人們在發現火災時，大多數的分析與判斷還是比較理智的。但是當發現判斷失誤，逃生之路又被大火封死，所選擇的路線逃生失敗，且火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智，采取過激行為。此時人們不要盲目跳樓、跳窗，而應另謀生路，以避免未入火海而卻失去生命。 做到“七不 一斷”杜絕學校火患學校的每位師生員工首先必須自覺遵守各項消防法律、法規和學校的消防安全管理制度，增強防火安全意識，做到“七不”“一斷”：（1）不私自接拉臨時電線。接拉臨時電線極易導致供電線路超負荷，引發火災；（2）不在宿舍等公共場所使用電爐、電熱器等電熱設備。這些電熱設備用電功率比較大易導致供電線路超負荷，引發火災；（3）不在宿舍等公共場所使用煤氣爐、酒精爐等灶具。因為宿舍的地方較小，可燃物品較多，稍有疏忽將釀成火災；（4）不在宿舍點蠟燭看書。宿舍熄燈時間已經較晚，如再點蠟燭看書疲乏睡著，蠟燭易引燃蚊帳等可燃物，釀成火災；（5）不臥床吸煙、亂扔煙頭、火柴梗。人躺在床上很容易入睡，未熄的煙頭或火柴梗掉在被褥等可燃物上，容易造成火災；（6）不亂焚燒雜物。焚燒雜物中遺留火種或失去控制時，容易造成火災；（7）不將臺燈靠近可燃物。臺燈點燃時間過長，燈頭發熱靠近可燃物，易發生火災；（8）注意做到人走斷電。人離開房間要關掉電器開關，拔下電源插頭，確保電器徹底切斷電源。學校師生員工的防火安全意識提高了，法制觀念增強了，自覺遵守消防法律、法規和學校的安全管理制度，做到“七不”“一斷”才能消除火災隱患，減少火災事故的發生。 導致學校火災發生的9個主要原因1、違章亂拉臨時線路，并靠近易燃物或可燃物，絕緣性能低短路造成火災；2、違章使用電熱器具，如：電爐、電熱器、熱得快。造成電路超負荷引起火災；3、焚燒信件等雜物，失去控制或遺留火種，引燃周圍可燃物釀成火災；4、在床上燃點蠟燭，不慎引燃周圍可燃物造成火災；5、臥床吸煙或將煙頭、未熄滅火柴梗亂扔，引燃周圍可燃物釀成火災；6、違章使用各種灶具，引燃周圍可燃物釀成火災；7、實驗課實驗中違反實驗操作規程，導致電氣設備或線路超負荷，造成火災；8、電氣設施設備老化，超負荷用電造成火災；9、建筑物或設備接地不良，雷擊引起火災。發布日期：2011-11-0