學校聯盟辦學工作計劃北票市桃園初級中學北票市小塔子鄉初級中學2017年3月學校聯盟辦學工作計劃為貫徹落實北票市教育局北票市推進中小學校聯盟辦學工作試點方案，大力推進教育振興計劃落實，進一步加強校際之間的交流與合作，發揮區域教研的整體優勢，推進教育均衡發展，根據教育局安排，桃園初中與小塔子鄉初中結成松散聯盟。特制訂2017年工作計劃如下：一、工作目標：通過實踐探索，發揮聯盟辦學的聚合優勢，構建合作共進機制，圍繞德育提升、課程建設、課堂教學、師資培養方面的研究，實現聯盟內兩所學校理念、資源、方法、成果和利益共享、優勢互補、共生共榮，全力推進聯盟內三所學校教育教學改革，實現聯盟內學生素質、教師隊伍、教學質量、辦學內涵的均衡發展，全力提升聯盟內兩所學校的教育教學質量、學校辦學水平及社會的滿意度。二、具體目標：1、干部管理能力的共同提升：通過充分發揮核心學校示范輻射功能，定期安排中層以上干部到成員學校開展支管支教工作以及成員學校中層以上干部跟崗學習、輪崗交流活動，共同提升中層及以上干部的教育教學管理理論和實踐能力。2、教師專業水平的共同提升：首先建立聯盟內學校之間教師學習共同體，開展多種形式的師徒結對活動以及教師交流、輪崗機制，激發教師活力，提升教師專業水平，實現聯盟內各校教師專業水平的共同提升。3、學生整體素養的共同提升：通過聯盟活動建立起一套科學的學生素養培養機制和評價體系，促進聯盟內學生整體素養的共同提升，力求聯盟內各校學生均能成為對社會有用的人。4、教育教學水平的共同提升：加強聯盟內學校校際交流研討活動，以及加大對聯盟內學校“改薄”工作力度，從而達到教育教學水平的共同提升，力求通過聯盟活動，聯盟各校的教育教學質量在原有基礎上均有提升。5、課程建設水平的共同提升：通過采取措施，切實實現學校之間優質資源共享，加強專業引領、專家指導、專題研討、專科研修的“四專”工作，力求通過三年的努力，聯盟內各校開發出具有核心辦學理念的課程體系，實現課程建設的多元發展，一校一特色，一校一品牌的愿景。 6、學校發展內涵的共同提升：通過聯盟內學校間全方位合作，共同研究教育管理、教學研究、師資培訓、課程建設等項目，力求通過努力各校建立起一套具有先進辦學理念的校風校訓文化、管理制度文化、校園環境文化，用文化實現聯盟各校內涵的共同提升。三、工作進程 從總體規劃來說，本年度屬于第二階段：以項目組活動為載體，全面深入推進聯盟內涵發展。 1、召開聯盟工作領導小組擴大會議，根據上學年活動開展情況及成效，商議本學年工作思路。2、根據上學年的研究情況，修訂聯盟相關制度，完善聯盟制度體系。3、各項目組依據本學年活動計劃，繼續扎扎實實地開展聯盟工作，組織聯盟活動。核心學校選派第二批中層干部到成員學校支管支教，成員學校安排第二批中層和副校長到核心學校跟崗學習。4、策劃、創刊聯盟期刊（或報紙），報道聯盟工作信息，交流師生工作成果等。5、各項目組做好學年工作總結，開展主題活動展示。6、召開聯盟工作領導小組會議，對各項目組工作進行考評。7、聯盟辦公室成員做好聯盟工作及經驗的宣傳。四、工作措施1、建立學校聯盟干部隊伍共建制度。核心學校積極發揮示范輻射功能，定期安排中層以上干部到成員學校指導工作（每學年在各成員學校指導工作均為1周以上）；各成員學校堅持問題導向，每學年至少選派1名校級領導和2名中層干部赴核心學校跟崗學習2周以上。 建立聯盟學校干部聯席會議制度，每學年學校管理各條線集中活動1次以上，圍繞學校管理的若干主題進行研討。核心學校選派教師赴相關成員學校擔任中層干部支管。2、建立學校聯盟教師隊伍共建機制。構建聯盟內學校之間教師學習共同體，開展多種形式的師徒結對，每所成員學校每學年有3名以上教師與核心學校或其他成員學校優秀教師結對。建立聯盟內學校之間教師定期交流制度，聯盟內學校選派一定數量的中層干部或優秀教師赴成員學校支管支教，；成員學校選派相應數量有發展潛力的青年教師赴核心學校跟崗學習，每名教師跟崗學習時間至少1個學期。 3、聯盟學校采取輪換承辦的方式舉行課堂教學交流活動。每學年初由項目組制定活動計劃，確定工作內容、方案和承擔學校，屆時按方案展開活動，各成員學校教師廣泛參與，共同構建聯盟學校教學交流平臺。4、加強學校聯盟課堂教學研究。定期開展常態教研活動，輪流舉辦教科研沙龍、教師論壇與專題研討。以課例教研為主要形式開展校際觀摩課，每學期選擇3-5門學科，分別舉行1-2次課例教研。通過聯合集體備課、說課、教學觀摩、評課、總結反思等環節不斷提高教師課堂教學水平。通過課堂觀察、抽測、作業、問卷等形式完善課堂質量評價體系。5、加強聯盟教研組建設，提升學校學科建設的效度。舉行聯盟學校教研組長主題交流活動，就如何組織集體備課、如何組織主題研討、如何組織試卷分析