精選優質辦公范文小學教研室20XX年下半年教研工作計劃第一篇：20XX年下半年白旄鎮小學教研室工作思路是：引領全鎮小學教干教師以全面推進素質教育、提高小學生綜合素質為中心，認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關工作要求。以精致化管理、規范化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創新教學管理，努力提高課堂教學效益，強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識，發揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮教學研究工作穩步發展。一、工作目標任務抓好常規教研，促進教學進一步規范。1、進一步落實山東省普通中小學管理基本規范，促進小學教學工作的進一步規范化，不斷完善監督機制，將規范貫穿到教學常規的每一個環節,用規范來要求教師的常規工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。2、加強教研員對常規業務的指導能力，加大檢評指導力度，善于發現問題，及時整改。認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，指導教師，使之提高靈活運用策略的能力；充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題；充分利用我鎮網絡交流平臺，對教學中出現的問題施行網上交流，實施網上“問題教研”；開展實踐性作業創新活動，規范作業設置，創新作業形式，使之更具有實踐性，讓學生樂于實踐，快樂創新。3、繼續開展示范課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發揮活動的最大效益；督促教師加強專業理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。4、做好教學質量的調研和檢測工作。本學期教研室將繼續加大對全鎮小學的教學質量監控力度，開展教學質量檢測和調研活動，及時分析檢測結果，對出現的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質量。利用好晨讀和學生課外活動時間，抓好學生蓓蕾讀書和個性特長發展培訓 等工作。全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質量。5、繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續在語數兩科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調研；認真組織教師科學的設計預習提綱，使預習提綱成為指導學生自學的好幫手；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。6、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，積極發現典型，及時推廣先進經驗。加強師資隊伍建設，致力于建設一支素質優良的教研隊伍。7、通過開展一系列的業務講座、示范課、外出學習、理論學習和考核等培訓活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓培養，提高教師專業化水平，打造名師隊伍，增強全鎮教學研究能力。8、繼續開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經驗，引發教師的思考，體會著對教育事業的熱愛，碰發出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮教研室，教研室擇優在網站公開發表，供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮教師推薦一例學習材料，由各單位組織教師認真學習，撰寫學習體會，促進教師的成長。9、借助“農遠工程”平臺，提升音樂、體育、美術、英語等弱科教師的教學能力，著力解決這些弱科教師專業性不強的問題，及時將教研信息、先進理念、優秀課堂等農遠資源傳送給一線教師，促進教師專業成長。10、發揮網絡優勢，開展網絡教研活動。本學期將繼續加強對教干和青年教師的博客使用管理，及時總結通報，定期舉行優秀博文評選活動，編寫博客文集。開展豐富的網絡教研活動，積極引導教師參與縣市網絡教研活動，最大程度的發揮教育博客平臺的積極作用。11、繼續加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，每學期向教師推薦部分經典名作或教育教學類書籍供教師閱讀。合理安排理論學習內容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應付的現象，讓理論發揮作用。同時定期進行教師理論知識考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。12、加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結經驗，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。相關專題：教研工作計劃下半年教研工作計劃僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！二、具體安排八月份：1、進行音樂、體育、美術教師理論知識培訓。2、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。4、參加縣組織的鄉鎮教研員、小學教導主任培訓。5、舉行新分配教師業務培訓學習。6、召開教導主任會議，布署下半年教學教研工作安排。九月份：1、蓓蕾讀書經驗交流會。2、教研員活動周。3、安排語數預習提綱設計活動。4、語數英教研員示范課觀摩。5、實踐性作業設計活動。6、組織出版博客文集。7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。8、“高效課堂”調研活動。十月份：1、組織教師參加課堂達標活動。2、舉行教師理論知識競賽。3、調研各學?！拜砝僮x書”活動的開展。4、“高效課堂”經驗研討會。5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作6、教學常規半學期調研、檢評。7、參加全市小學數學第十屆年會。8、名師、專家課堂教學觀摩。9、加強對學校教研組建設的培訓指導。十一月份：1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。2、迎接縣教學工作專項督導。3、調研各學校教科研立項課題研究工作。4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復驗第一批星級鄉鎮教研室工作。5、講故事比賽。十二月份：1、考查學科教學質量抽測。2、教學常規檢評。3、城鄉分片聯研“手拉手”活動。4、迎接縣教育局年終督導評估。5、組織選印博客文集。相關專題：教研工作計劃下半年教研工作計劃僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！第二篇：小學教研室下半年工作計劃20XX年下半年小學教研室工作思路：以全面推進素質教育，構建規范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規范管理，豐厚內涵，強化研究, 形成扎根于每一堂課，關注于每一位教師，促進每一位學生發展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質量。一、細節入手，突出常規教學管理的實效1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。按規定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。2、完善常規管理制度，嚴格教學過程細節管理。計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規范。學校、教師、學生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發揮好骨干教師、優秀教研組、先進學校的優勢，積極創新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。3、改進考試評價制度，發揮評價的檢測和激勵功能。進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續發展的有效機制。二、分層聯動，提高課堂教學改革的層次1、通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態課教學實效，提升優質課的內涵。繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。2、繼續舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發現和培養一批課改骨干。要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺，提升教師教學教研的能力1、開展教師教學素養競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優參加縣級教師教學素養大賽。參賽人數不低于教師總數的10%。2、繼續開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質提高。3、加強學科團隊建設，在原有中心教研組基礎上，各學科在教學骨干中選擇優秀青年教師進行定期研修，使其成為教學帶頭人的后備隊伍。每個鄉鎮和實驗小學每個學科都要確定3名素質好的青年教師作為培養對象。4、堅持“優秀教師的個人教學研討會”制度。教研室要在學校推薦的基礎上，選擇較為成熟的教師，為其召開個人教學研討會，以此激勵更多教師專業成長的熱情與動機。通過這樣的“職業生涯成長儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專業發展的甘甜，走上專業成熟的幸福之路。5、圍繞重點工作及教學一線的主要問題，開展業務校長的業務沙龍活動。圍繞本校教學工作的主要問題展開思考，提高我縣小學業務領導對學校教學工作的專業引領能力。四、科研領跑，再塑教學教研工作增長點1、開展校本研究，破解課改難題。要豐富常規教研活動的內容，除聽評課外，還要有理論學習、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體，促進教師專業化成長。本著“基于問題解決，致力創新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據在教學中、課改中遇到的難題，找準問題癥結，及時組織專題研討與攻關，實施重點突破。2、抓好 “主題活動”，打造教育品牌。扎實落實“活動每一天”，通過創新活動形式，激發學生參與活動的興趣。定期組織觀摩學習活動。召開經驗交流會，表彰先進學校，推廣好的經驗，調動學校參與研究的積極性，促進學生素質的全面提升。組織活動論壇，以小學生學科主題活動開展為主題，交流各校在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養學生良好學習習慣，提升學生素質實施策略。評選主題活動優秀案例。3、做好地方教材的課程實施.從本學期開始，我們編印了地方教材可愛的樂亭供三至六年級學生使用，要求學校做好地方教材的教學工作，在學生自主閱讀的基礎上，由校領導擔任地方教材的教學，每2周1課時，一學年完成教學。新的學年，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”，開創樂亭小學教育的新篇章。小學教研室20XX年下半年工作安排項目工 作 內 容月份負責人教材培訓與教學研討六年級語文、數學新教材研訓活動912陳春艷“空中課堂”優質課錄制、收視912全體英語有效性課堂教學研討活動10宮軼新語文、數學、科學、品生、品社學科教學研討活動10、12陳春艷張廣學高連增數學、英語、科學學科優秀教學設計評選11宮軼新張廣學數學優秀課件評選11陳春艷質量監控期中抽測11全體期末質量檢測1全體隊伍建設新上崗教師培訓與教學素質比賽11全體中心教研組論壇10全體教師讀書活動、教育故事交流活動9-12全體教學能手評選11全體骨干教師成長經驗介紹9全體教師教學素養比賽11全體課程管理綜合實踐活動課程現場會10張廣學校本課程、地方課程研討11高連增學生活動督查主題活動的開展情況9-12全體迎建國六十周年誦讀展示評比9全體教學管理20XX年度教學評估12全體校本教研論壇11全體第三篇：教研室下半年教研工作活動計劃一、工作要點1、加強新課標的研修。xx年新修訂國家課程標準進一步明確了各學科的課程性質、課程目標、課程理念、課程內容和實施建議，是教材編寫、教學、評估和考試命題的綱領性文件。各學科要積極組織教師開展課程標準的研修活動，通過專題講座、課例研究、課題引領等研修活動，使每一個學科教師熟練掌握課程性質、目標、內容和評價的建議，真正做到爛熟于心；學科教師在創建新課堂過程中，要嚴格遵循學科課程標準組織教學，不要隨意增加難度和降低要求，切實符合課程標準的要求。2、加強教研隊伍建設。根據新評選的名師，充實、完善市級學科中心教研組，以市級中心教研組成員為骨干，建立一支高素質兼職教研隊伍，進一步明確工作職責和要求；切實關注薄弱鄉鎮、學校的兼職教研隊伍選拔，積極在農村學校選拔學科中心組成員，搭建覆蓋全市各學科、各區域的教研網絡平臺；并充分發揮中心組成員示范引領作用，深入開展幫扶活動，在全市形成“全員發動、骨干示范、通案引領、優課領先、專題突破、評價保障”的教學研究體系，提高每一所學校的教研水平。3、深化課堂教學改革。著力打造新課堂，積極探討有效教學、有效學習教學模式，提高常態課堂教學效率，徹底改變“一言堂”滿堂灌、死記硬背、疲勞戰等高耗低效教學方式和方法，強調“互動、合作、對話”的多元方式，優化教學結構，探索不同模式，形成百花齊放的生動局面，使學生變“苦學”為“樂學”、“死學”為“活學”、“學得淺”為“學得深”，牢固掌握知識技能，并逐步形成科學的學習能力和學習方法、積極向上的情感態度和價值觀，促進教育教學質量的穩步提升；要不斷深化作業改革，嚴格控制課外書面作業總量，避免“題海戰術”，書面作業要降低難度，提倡布置探究性、實踐性的作業，提倡作業的多樣性和有效性，對每一個學生每一篇作業要做到全批全改，及時反饋教學效果，提高作業效能；同時，要謹防以課改為名，追求轟轟烈烈的形式主義，防止出現華而不實、放任自流的虛假“改革”現象，力避低效、無效和負效教學行為。4、構建網絡教研平臺。網絡教研是一種利用網絡技術的跨時空的教學研究活動方式,其依托現代信息技術手段,開發和利用網上教育資源,建立開放、交互、動態的網絡教研平臺,實現資源的交流與共享,以教育信息化推動教育現代化。全面提高教師利用現代教育技術開展教學研究的水平，提高網絡教研活動的質量和效益。進一步轉變教師傳統的教研理念，繼續對全體教師進行網絡教研的相關培訓，強化教師的信息素養，讓每位教師會使用計算機和網絡，學會在網絡上收集尋找各種教育信息和教育資源；充分利用網絡教研平臺，加強學科建設，要及時發布教研信息，指導教研工作；要展示集體備課討論過程，確保集體備課質量；要推動課堂教研，促使全體教師開展說、觀、議教研活動；深入開展課題研討，加強教研課題過程性管理，促進教研活動向廣度和深度發展。5、開展有效教研活動。繼續開展教研員“雙十一”活動，即：教研員每周聽一節常態課，組織一次隨堂檢測，查看一個相關班級的學生作業，查看一個授課教師的業務筆記，查看一個相關領導的教學活動情況，召開一次相關班級的學生座談會，參加一次相應的教研活動，撰寫一份相關的調查報告，發現一個教學實際問題，提出一條最有價值的教學建議；開展教研員每學期“十個一”活動，即每學期讀一本相關專業的著作，并有讀書筆記，上一次示范課或舉辦一次業務講座，組織一次全市學科教師論壇，聯系一所實驗校、帶動其他聯盟校，命一套高水平的學科試題，撰寫一份有價值的學科教學情況分析報告，組織撰寫或完善一套高質量的學科通案，參加一次外出培訓學習并提交學習報告，參與一項課題研究或撰寫一篇優秀論文，不斷推進教研工作重心“五大轉移”，即 “由關注全市性大型教研活動轉到關注區片、盟校、校本教研上來”、“由過多地重視模式的構建轉到教學目標、內容和效果上來”、“由培養極少數典型教師轉到提高大多數普通教師素質上來”、“由總結教學經驗轉到查找教學問題上來”、“由指導少數課轉到關注常態課上來”；深入開展課堂教學水平 “三項達標”活動，即課程標準、教材體系、課堂教學進行專項檢測評估，進一步加強對課程標準的全面學習和研究，使每一個教師掌握課程性質、目標和改進的措施，深刻領會新“課改”精神實質，徹底轉變教育教學思想觀念；進一步加強對教材的鉆研，使每一個教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進廣大教師更新教學理念，改變當前教學中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的狀況，提高課堂教學水平。6、完善教學評價機制。組織好一年一度的教育教學質量分析會議，進一步建立健全教育教學質量監測制度，積極探索教育教學質量檢測辦法，認真組織好教學質量檢測、分析、評價工作，及時發現存在問題，提出改進策略；繼續深化中小學評價制度改革，小學階段繼續實行教學質量抽測制度，加強小學過程性質量監控；初中階段繼續實行中考地理、生物、藝術、體育、信息技術等綜合考試，促進學生全面發展；高中階段繼續做好高中一、二年級質量檢測工作，全面提高高中階段性教學質量，為名校突破奠定基礎；要積極探索、全面性、診斷性、形成性、階段性評價機制，實行自選考試、分項考試、綜合考試、二次考試等方法，通過課堂觀察的即時評價、學生成長記錄檔案袋等評價形式，不斷促進教學評價機制建設；進一步做好一年一度的教學評估工作，不斷規范中小學辦學行為。二、主要活動八月份1、總結上學期教研工作，制定新學期計劃2、修改、完善中小學各學科通案3、中小學教學質量分析和評價4、籌備高中、初中、小學教學質量分析會5、參加邯鄲市“學科德育課程”和“育人精彩瞬間”征集評選活動6、組織開展邯鄲市“十策提質”征文活動7、教育科研課題研究與課堂教學改革培訓8、組織邯鄲市、武安市教育科學規劃課題結題鑒定九月份1、高中、初中、小學教育教學質量分析會2、小學各學科新課標研修活動3、初中學校常規教學調研指導，落實“十個一”活動3、初中生物有效教學教研活動4、參加邯鄲市新高三摸底考試及交流調研5、高中語文集體備課研討6、高中第一屆青年數學、物理教師講課比賽7、高一各學科觀摩課及“說觀議”活動8、各級“xx”教育科研課題中期指導十月份1、小學語文、數學、品社、科學、英語名師大講堂活動2、小學語文高年級名師與和山區教師手拉手活動3、小學語文“名師”教學論壇4、小學藝術有效教學研討會5、初中各學科“教壇新秀”選拔活動6、初中各學科“新課標”的研修7、初中語文評價改革研討會8、初中歷史“名師”示范課9、初中思想品德學科講課比賽10、初中化學名師觀摩課及研討會11、高三一輪觀摩課12、高中語文集體備課交流13、高中第一屆青年教師講課比賽14、高二各學科同課異構及“說觀議”活動15、高一、二期中考試及交流調研16、農村學校課題引領課堂教學改革研討會十一月份1、xx年度教學評估2、農村小學區片教研活動3、初中數學有效教學說觀議教研活動。4、初中英語分專題區域教研活動5、初中歷史探究式教學研討會6、初中地理名師觀摩課及研討會7、初中物理區域教研活動8、高中語文集體備課總結9、高一文綜學科團體調研10、高二語文學科團體調研十二月份1、中小學各學科教學質量檢測命題2、中小學綜合實踐校本課程中小學調研3、中小學學科“名師”學期工作匯報。4、高一理綜學科團體調研5、高二英語團體調研6、xx度校本革命工作總結xx年1月份1、中小學教學質量檢測2、xx年教研工作總結和制訂xx年教研工作計劃第四篇：20XX年下半年高中教研室教研工作計劃市教育教學研究院20XX年下半年高中教研室教研工作計劃一、指導思想以三個代表重要思想和黨的十六屆三中全會精神為指導，貫徹黨的教育方針，認真實施“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高普高教學質量”的戰略，深化教育教學改革，面向全體學生，緊緊圍繞素質教育這個重點，以高考改革和課程改革精神為導向，在高中一、二年級教師中樹立高考意識，在高中三年級教師中強化課程改革意識，以轉變教學觀念，以課堂教學為中心，抓好普高新教材的教學研究，作好新課程的前期研究，為提高我市普通高中教學質量而努力工作。二、工作重點1、認真學習新頒布的高中課程標準，積極穩妥地開展課堂教學改革。從今年下半年開始，高中各學科課程改革的重點逐漸轉入根據20XX年頒布的教學大綱編寫的教材的實施，同時也要加強新課程標準的學習和前期研究，以迎接新課程的實施。更新教學理念，適應課改要求，牢固樹立學生主體意識，努力使教師成為學生學習的促進者和知識構建的引路人，學會指導學生進行研究性學習，在繼承傳統教學方法合理成分的基礎上，進行自主、合作、探究學習的嘗試，培養學生的創新精神和實踐能力。實驗修訂版教材的實施已經接近尾聲，從本學期開始，語文的所有年級，其他學科的一、二年級均使用正式教材。要利用這一年時間的“銜接期”，將課程改革與高考改革結合起來，高三教學要加強課程改革意識，這不僅是素質教育的要求，也是高考自身的要求，從近三年的高考試卷來看，高考改革已經逐漸與課程改革同步。用新課程理念指導課堂教學，同時密切關注新課程標準實驗區的動態，開展新課程的前期研究。2、以高考改革的要求改革課堂教學。高考內容改革的三個要求，在新的形勢下已經有了新的發展，要正確把握，處理好基礎知識、基本技能和方法的落實和能力培養的關系，幫助學生構建知識網絡，培養他們的知識遷移能力，為學生提供自主學習的空間和時間，讓學生感受、理解、體驗知識產生和發展的過程，在落實基礎的前提下，培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。召開各學科高考分析會，認真研究20XX年考試大綱和考試說明對高三教學提出的新要求，特別要注意分省命題后的新情況，結合各方面的信息，認清高考改革的方向和趨勢，有的放矢地指導本學年度的高考復習工作。各學科教研員要深入高三課堂，了解高三教學現狀，與高三任課教師一道研究解決高三復習工作中的新情況、新問題，重點研討高三復習課如何體現分省命題后高考的新要求。本學期要做好20XX年高三第一次模擬考試的命題和審稿工作。加強競賽的指導，使優生更優。加強薄弱學校的會考指導，從抓好基礎入手，以會考促高考，提高薄弱學校的教學質量。通過提優補差，提高我市高考的整體質量。3、加強教師隊伍建設。無論是現行教材的使用、新一輪課程改革的實施，還是高考改革精神的落實，其關鍵都在于有一支德才兼備的教師隊伍。充分發揮教授級中學高級教師、特級教師、名教師的示范和指導作用，組織好特級教師的示范課，推廣特級教師和名師的教學經驗。各學科通過課例和案例設計、優質課評比等活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。繼續辦好青年骨干教師研究班，促使骨干教師盡快成長；成立各學科教學研究指導中心，整合全市各學科的優質資源，以省重點中學為依托，帶動全市師資隊伍整體水平的提高。4、大力推進信息技術與學科教學的整合。各學科要及時更新教研網上的信息，搞好學科教學資源的建設。以青年骨干教師研究班學員為主體，開展信息技術與學科教學整合的實驗研究。5、深入教學一線，搞好調查研究和教學視導。組織高中科教研員赴*五中等高中進行教學調研和視導，掌握第一手材料，研究高中教學中亟待研究的新課題，幫助他們躍上新臺階。搞好市直屬高中的常規教研工作，使教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯。特別要搞好校本教研聯系校的工作，形成經驗，帶動聯系校其他學科和市直屬高中的校本教研工作。教 研 活 動 表周次日 期內 容108.2909.4各縣教研員會暨業務培訓209.509.11市局直屬高中教研組長會309.1209.18409.1909.25高考試卷分析會509.2610.2610.310.9國慶節710. 1010.16高中教研室集體調研810.1710.23910.2410.3111.61111.711.13期中考試1211.1411.20成立20XX年度高考研究指導小組1311.2111.2812.4xx課例專輯1512.512.1212.18xx課例專輯1712.1912.25外出學習培訓1812.2606.1.1元旦191.21.8一模審稿、定稿201.91.15研究班結業211.161.22期末考試，學期結束工作，1月22日寒假第五篇：白旄鎮小學教研室20XX年下半年工作計劃白旄鎮小學教研室20XX年下半年工作計劃一、指導思想以鄧小平的“三個面向”重要思想為指導，認真貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要文件精神，根據縣教研室小學部20XX年工作計劃要點，結合我鎮實際，確定20XX年下半年白旄鎮小學教研室教研工作的總體思路是：以推進素質教育進程，全面提高綜合素質為中心，圍繞師資隊伍建設，本著抓規范，求實效，重創新，促高效的原則，通過創新教研形式，開展思維含量高、開放性強、研究氛圍濃的高效的教研活動，不斷強化教研職能，引領教師專業發展，促進教育教學質量水平整體提高和教育均衡發展，高標準完成本學期工作任務。二、工作目標1、組織學習第四次全教會和教育規劃綱要有關精神，貫徹落實“三個規范一個意見”，進一步提高全體教干教師的思想認識，樹立科學發展觀念，增強廣大教師責任感。2、扎實開展常規教研工作，求規范，重實效，避免無實質研究內容的活動，關心學科整體發展，克服活動多而不精，有效性不強，不能呈現序列化特征的不足，縱向提升常規教研活動實效，努力營造濃厚的教研氛圍。3、創新教研方式，提高教研思維含量和教研效益，繼續扎實開展我鎮特色教研活動，并不斷改進，通過開展特色教研活動，形成我鎮教研特色。4、加強師資隊伍建設，注重骨干教師、青年教師和業務教干的培養，使其脫穎而出，迅速成長，成為各學科帶頭人，發揮以點帶面的正效應，形成骨干教師群，全面提高我鎮師資水平。5、深入開展“現代教育資源管理運用年”活動，努力實現我鎮小學教學教研手段現代化。三、主要任務1、以落實省“三個規范，一個意見”和“新課程標準”為重點，認真學習第四次全教會和教育規劃綱要文件精神，提高認識，進一步完善關于教學管理的規章制度，切實將減輕師生的過重負擔，促進我鎮小學教學工作的規范化、精細化、科學化。2、堅持學校教研組周查，教導處半月查，教研室月查的三級業務檢評指導制度，組織教師認真學習教學策略，領會策略的精神實質，提高教師靈活運用策略的能力。廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續進行“問題教研”，從問題和需要出發，加強學科專題研究。開展實踐性作業設計活動，內容體現個性化、生活化和社會化，作業的形式強調開放、探究和合作，設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業，使學生動起來，在生活中學習。倡導備課方式和業務檢評方式的改革創新，開展辯課和筆試活動，重視教師對教材的理解和把握。提高備課實效，讓備課真正為上課服務，業務檢評與指導相結合，現場檢評與網絡檢評相結合，辯課與筆試相結合，檢評重在指導，引導教師業務素質提升。3、繼續將優質課評比與研討交流有機結合，實現評比活動的最大收益，優秀論文 1評選活動嚴格把關，杜絕作弊論文出現，實行通報制度，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。4、高度重視教學質量，堅持教學質量為教育第一生命線的理念，樹立以提高教學質量為核心的教育發展觀，通過深化課程和教學改革，創新教學觀念，不斷完善教學策略，改進教學方法，著力提高學生的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的能力，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。本學期教研室將繼續根據教育局的工作部署對全鎮小學的教學質量進行監控，做好教學質量的檢測工作，及時分析檢測結果，找問題、找差距，進一步全面提高教學質量。5、加強師資隊伍建設，注重骨干教師、青年教師、業務教干和新教師的培養，分層制訂培養計劃，不斷錘煉，使其脫穎而出，迅速成長，成為各學科帶頭人，發揮以點帶面的正效應，全面提高我鎮師資水平，促進教育均衡發展。本學期將通過送教活動、展示課、研討課、外出學習等活動，為他們提供更多的學習交流機會。6、加強地方課程管理和校本課程開發研究力度，認真查找不足，總結經驗，扎實開展好地方課和校本課程。開展弘揚優秀傳統文化的教育活動時，要注意對誦讀內容的研究甄別，吸其精華，棄其糟粕，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的思想素質和科學文化素質全面提高。7、繼續加強校際聯研，促進教育均衡發展，創新聯研方式，充分發揮網絡優勢，依托教育博客基礎，扎實開展網絡集體備課、在線研討等網絡教研活動，提高聯研活動效益。8、繼續開展“高效教學”研究活動，積極進行課堂教學改革，加強過程督促引導，推出課堂教學改革的典型，以點帶面。把“高效”作為備課、上課及評選活動的主要依據，通過活動促進教師深入研究課堂教學策略，創新教學理念。9、加強教研組織建設，定期組織教研員外出學習外地先進教研經驗，深入學校，服務基層一線教師。進一步完善學校教研組織建設，提高學校教研組成員開展教研活動的能力，充分發揮教研職能，促進我鎮教研工作再提高。10、深入開展“現代教育資源管理運用年”活動，通過宣傳、部署，讓全體教干教師進一步認識遠程教育網絡、各種教育網絡平臺、多媒體等教育媒體之于教育發展的作用，加強過程管理，不斷總結經驗，充分發揮現代教育資源的利用率，努力實現我鎮小學教學教研手段現代化。11、繼續堅持教育博客使用評估通報制度，教研室每三個月進行一次評估，評估成績列入綜合量化，學校每月進行一次自評活動，開展一次網絡教研活動。每學期組織一次優秀博文評選活動，結集優秀博文成冊，讓教師體驗成功，進一步激發寫博熱情。12、繼續堅持“每月一薦”網絡理論學習活動，由教研室牽頭每月初分學科向全鎮教師推薦一份典型學習材料，各單位組織教師認真學習研討，積極在課堂上進行實踐驗證，并將學習體會于月底前發表自己的教育博客上作進一步交流提高，通過網上交流產生新智慧，新思想。13、繼續堅持蓓蕾讀書活動月推進制度，由鎮教研室牽頭制訂每月蓓蕾讀書活動計劃，月底鎮教研室組織教委人員到各單位分班級進行檢評，檢評結果全鎮通報，成績列入綜合量