XX年暑期中層干部培訓(xùn)班上的匯報(bào)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：下午好！根據(jù)會(huì)務(wù)組的安排，第四組由宣傳部長(zhǎng)曾xx、圖書館長(zhǎng)xx、園林系主任xx等16人組成。除1人請(qǐng)假外，其余15人均參加了昨天下午和今天上午的討論，副院長(zhǎng)雷小生自始自終參加了本組討論并給予了指導(dǎo)。本組對(duì)陳院長(zhǎng)、左院長(zhǎng)等5個(gè)報(bào)告或講話進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀、領(lǐng)會(huì)，深入的討論、研究，同志們秉著主人翁精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，討論得非常熱烈。大家一致認(rèn)為5個(gè)報(bào)告可以用“好、妙、贊、行”四個(gè)字來(lái)形容。一、陳院長(zhǎng)的學(xué)期工作報(bào)告，上半年成績(jī)總結(jié)到位，客觀全面，亮點(diǎn)振奮人心；下半年工作目標(biāo)明確，任務(wù)艱巨，事業(yè)鞭策人心。好！二、左院長(zhǎng)的“多元途徑提高教學(xué)質(zhì)量”報(bào)告，9個(gè)途徑41項(xiàng)措施上萬(wàn)字，抓住了學(xué)校生存和發(fā)展的命脈，質(zhì)量就是生命，質(zhì)量重于泰山。報(bào)告數(shù)徑同步，齊抓共管，措施有力，方法眾多，可謂用心良苦，深思熟慮。妙！三、雷院長(zhǎng)“人才隊(duì)伍建設(shè)”報(bào)告，是實(shí)現(xiàn)我院人才強(qiáng)校的一個(gè)政策性綱領(lǐng)文件，是我院強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的一個(gè)重要舉措。要求較多，目標(biāo)合理，措施很好，落實(shí)有方，不弱于劉備的求賢若渴。贊！四、屈書記的“建立兩基”的2個(gè)報(bào)告，審時(shí)度勢(shì)，未雨綢繆。在XX年生源大戰(zhàn)的硝煙還未塵落之時(shí)，及時(shí)對(duì)招生與就業(yè)做出戰(zhàn)略部署和社會(huì)資源儲(chǔ)備，使我們能夠在夾縫中求生存，使湘環(huán)這個(gè)老字號(hào)在職教市場(chǎng)立于不敗之地，保持第一方陣的強(qiáng)勢(shì)生源和廣闊的就業(yè)空間，力爭(zhēng)成為湖南高職教育的春秋霸主。行！我們的院領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門能夠想事、辦事、成事，確確實(shí)實(shí)是好事。為了把好事辦好，實(shí)事做實(shí)，每一個(gè)湘環(huán)人都有義務(wù)為之奮斗，都有責(zé)任進(jìn)言獻(xiàn)策，所以我們小組同志們也提出了很多建議。1.幾個(gè)報(bào)告中的一些文字都需要進(jìn)一步斟酌。如P51“湘南醫(yī)衛(wèi)的黃浦”、P50的“售后服務(wù)”之提法值得商榷。人才報(bào)告的P28，投入600萬(wàn)元時(shí)限沒(méi)有界定；P32“拔尖的優(yōu)秀管理者”怎么去理解，也是概念模糊。文件有點(diǎn)冗長(zhǎng)，還可以精煉一些。2.一些措施或要求要進(jìn)一步論證。如P37“大專畢業(yè)生畢業(yè)前取得駕駛證”是否指令性，這點(diǎn)放到基礎(chǔ)理論里不很妥當(dāng)。包括英語(yǔ)等級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)，都不屬于基礎(chǔ)理論，而屬于公共課知識(shí)范疇。生源地的“掛牌”，其出發(fā)點(diǎn)是好的，但別人愿不愿意干，要考慮可行性；先也不一定要搞110-150個(gè)這么大的攤子，可以先在衡陽(yáng)市的縣區(qū)及郴州、永州等地試點(diǎn)，分期分批搞，要建立固定的招生隊(duì)伍和責(zé)任人與聯(lián)系人制度。要開(kāi)放招生咨詢熱線，讓家長(zhǎng)和考生電話打得進(jìn)、打得通；錄取期間各二級(jí)院系要派得力人員值班；有意向報(bào)考我院的批量學(xué)生生源地報(bào)考前可集中把考生接來(lái)學(xué)校參觀；在生源地學(xué)生大會(huì)上插播我院招生影碟；學(xué)院要印發(fā)招生通訊；建議3-8月份在郴州、永州、邵陽(yáng)等地市設(shè)置招生辦事處。3.下半年工作安排和今后的目標(biāo)需進(jìn)一步詳實(shí)。工作報(bào)告如果也能總結(jié)一些不足和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓大家看到成績(jī)的同時(shí)，也樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，搶抓機(jī)遇，迎接今后的挑戰(zhàn)不無(wú)好處。尤其是今后的目標(biāo)和工作安排不能一帶而過(guò)，應(yīng)該更具體些，多做些謀劃，提高興奮點(diǎn)。4.人才隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。找出高層次人才不穩(wěn)定的原因并著實(shí)去解決，拓展低層次短缺人才進(jìn)來(lái)的空間，提供綠色通道。特別是要重視醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)，防止斷層。中層干部過(guò)早退二線既造成人才資源的浪費(fèi)，也帶來(lái)教職工心態(tài)的不平衡。你當(dāng)處長(zhǎng)、主任53歲就可退來(lái)下休息7年而我當(dāng)教師的要干到60歲，這與P28“盤活存量人才”不盡相適。P33領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)之（4）“營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)與創(chuàng)造的校園氛圍”，這應(yīng)該是大家共同的職責(zé)。穩(wěn)定人才，一要實(shí)質(zhì)性解塊待遇；二要從感情上加大投入，不要買個(gè)信紙訂書機(jī)之類的辦公用品都要經(jīng)過(guò)三審四批五拖，硬捆挷到國(guó)資處采購(gòu)，要多給予人性關(guān)懷；三是要事業(yè)上支持，改善科研、教學(xué)條件。P33“提供優(yōu)惠政策，二級(jí)院系提留10%用于教師發(fā)展”概念不明確；P32人才經(jīng)費(fèi)不低于年收入2%，也就是200萬(wàn)吧，能否實(shí)現(xiàn)？這與P28的600萬(wàn)不一致；P33第5條“為高層次人才的頂層人員發(fā)筆記本電腦”，什么是“頂層人員”？頂層人員發(fā)個(gè)筆記本相當(dāng)于教師發(fā)支粉筆，激勵(lì)措施太低，起不到很大作用。5.湘環(huán)的路在何方需要進(jìn)一步探討。一是一定要把升本放在今后幾年的頭等大事來(lái)抓；二是要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的好氛圍、好環(huán)境，盡快建設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)圖書館；三是要擴(kuò)大訂單培養(yǎng)，可以根據(jù)用人單位的要求對(duì)教學(xué)計(jì)劃作適當(dāng)調(diào)整，也可以請(qǐng)企業(yè)高管來(lái)授一些課，聘請(qǐng)有較高學(xué)識(shí)水平的合作企業(yè)法人為客坐教授，既擴(kuò)大學(xué)院的影響，也有利于企業(yè)的發(fā)展；四是要擴(kuò)大