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文檔簡介

寫出人物的精神 寫作 教學目標 一 嘗試觀察人物特點 了解人物精神 二 學會創意的表達 表現人物精神 三 掌握運用多種描寫方法 寫出人物的特點 顯示人物的個性 視覺 聽覺 味覺 觸覺 嗅覺 正面 側面 第一個驛站 巧畫肖像描眼睛 描寫人物 假若只就人的共通之點來寫 則只能保存人的類型 不能表現出某一個人 要表現出某一個人 須抓住他給予我們的特殊印象 葉圣陶 活動1 在生活中 你是一個善于察言觀色的人嗎 請你判斷出下面兩段話分別描繪的是什么樣的人 把你認為正確的序號填在括號里 1 他那白中透紅的清秀面孔 像涂了油彩似的閃閃發光 兩道漆黑的 細長的眉毛有力地向上揚著 將到頂端時才彎成弧形 一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼珠 掃視著充滿汗味和鼾聲的車廂 2 他長方臉膛 棕紅膚色 鼻直口闊 粗發濃眉 一對睫毛很黑的眼睛雖然不大 卻藏鋒臥銳 流露出一種智慧的神采 英俊的臉上 也帶有一種青年人常有的無所畏懼的表情 A機靈俊秀的少年B機警英俊的軍人 A B 忘記是誰說的了 總之是 要極省儉地畫出一個人的特點 最好是畫他的眼睛 我以為這話是極對的 倘若畫了全副的頭發 即使細得再逼真 也毫無意思 魯迅 活動2 一個人的眼睛最能直接地表現出他內心的情感 請為下面的文段補上修飾語 1 她拿筆的手托著腮 大大的眼眶里 的眸子 緩慢地游動著 下巴微微上翹 這是每當她要想出更巧妙的方法來解決一道數學題時的樣子 2 她是一個瘦高的三十歲女人 卻養了一頭粗黑濃密的頭發 關節也是粗大的 眼睛卻像 似的閃耀著跳動 顯示她過人的精力 明亮 一小撮火苗 第二個驛站 描摹動作傳神韻 我們應記住 要描寫一個人必須知道此人的一切 但不要作相面式的全寫在一處 我們須隨時的用動作表現出他來 每一個動作中清楚的有力的表現出他一點來 他便越來越活潑 越實在 老舍 葉圣陶 活動3 在描寫人物的動作時 要選擇最恰當的詞 要注意使用動詞不能籠統 如 看 這個動作 在不同情況下 要用不同的詞 你能把下面不同情況和具體的 看 連起來嗎 1一般的看2向遠處看3向上看4向下看5偷看6向周圍看7集中精力看8恭敬地看 A窺 窺視 窺測 窺探B盯 注視 凝視 凝望C見 瞧 視 睹D顧 張望 環視E仰視 仰望F鳥瞰 俯瞰G瞻仰H眺 望 眺望 連連 看 第三個驛站 繪聲繪色錄語言 人物語言的描寫 能使讀者由說話看出人來 魯迅 活動4 猜一猜下面說話人各自的身份 簡要說明判斷的依據 一天下大雪 秀才 縣官 財主相遇 財主提議以雪為題 每人念一句詩 說了一句 大雪紛紛落地 接了一句 都是皇家瑞氣 笑著說 再下三年何妨 這時 來了一個 一聽就生氣 罵了一句 去放你的狗屁 A秀才B窮人C縣官D財主 A C D B 第五個驛站 學思無盡在路上 寫文章不是生活的點綴和裝飾 而就是生活本身 葉圣陶 活動6 為自己起一個響亮的外號畫肖像最難畫自己 寫人物最難寫自己 請根據你的個性品質 給自己起一個符合自己特征的響亮的外號 大展身手 練筆 寫一

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