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文檔簡介
六年級語文期末質量調研(滿分100分,其中卷面分:5分)一、根據拼音寫上合適的詞語。(4分)Pi hui shn jin xin m b li ( ) ( ) ( ) ( )yu y b sh zhng zh ne di( ) ( ) ( ) ( )二、讀讀下面一段話,聯系語境,填上合適的成語。2分 史記是西漢史學家司馬遷所著的( ),他用了13年時間( )地完成了這部輝煌的巨著,面對( ),他蒙受了( )。然而為了完成史記。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底,不懈地努力。 三、按要求寫句子。5分1“喂,給我撿一下筆!”(改成有禮貌的句子) 2蜜蜂在花叢中采蜜。(改成擬人句) 3補寫句子。書是燈塔,能 ;書是 ,能照亮我們前進的道路;書是 , 。4. 寫一小段話,用上一句自己喜歡的名言來告誡自己要珍惜時間。 _四、修改語段。(共有兩個錯別字,三處語病。)2.5分放眼遠跳,蘇通大橋就像一架巨大的豎琴,彈奏著時代的。來到橋上,只見橋面寬廣平坦,一眼望不到頭。主橋塔高聳入云,直插云霄,猶如兩根擎天柱。此時此刻,我倍感自毫蘇通大橋,你是家鄉的驕傲!五、排列句序。2.5分()大家談得最熱烈的,還是先生要給優秀學生發的獎品。( )同學們一個個笑逐顏開,天南地北地談著。()我真希望,我就是那個優秀學生,獎品就是先生的那支精致的狼毫筆呀,那是我夢寐以求的東西了。()他那總是板著的臉,也露出了難得一見的笑意。()先生今天的頭發梳得特別好,還穿了件總也舍不得穿的新長袍。六、根據課文及自己的理解完成填空(17分)1.飽覽了桂林山水的 ,長江黃河的 ,我禁不住贊嘆:我們愛你,中國!我們愛你, 的安塞腰鼓, 的內蒙草原!(4分)2.一方水土養一方人,古有廉頗 (填上與有他有關的成語),像這樣來源于歷史的成語我知道的還有( )填人名 填成語 。今有號稱“ ”的錢學森報效祖國,他的至死不渝的愛國之心、讓我想到了陸游的詩句:“ , 。” 其中的“九州”指的是: 。(7分) 3.魯迅說“必須和社會現實接觸,使所讀的書活起來”這讓我想起了這學期學的詩句:“ , 。”從汪國真“如果付出,就是為了有一天索取,那么我將變得多么渺小!”的詩句里,我想到了“世紀老人”巴金的一句話:“ ”(3分)4.我越來越聰明,心智越來越開闊,正像古人云: ,(填上恰當的詩句或名言)全歸于不斷地讀書啊!(1分)5.在讀書節活動中,你讀了什么課外書?請你也寫一寫自己的真實感受。(2分)課外讀物讀書感言 七、閱讀短文,完成作業。(32分) (一 ) 旅行鴿 (5分)旅行鴿不僅外表絢麗多彩,而且數量繁多,曾經地球上數量最多的鳥類之一,當它們組成龐大的隊伍,唱著高昂響亮的歌兒,飛過北美洲上空時,鳥群遮住了陽光,地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里,寬兩公里,數量足有兩一只。 改變旅行鴿命運的,是他的肉食用起來味道鮮美。那時候,每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里,變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進行,旅行鴿的數量逐漸減少。1900年的一天,隨著一聲槍響,最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年,曾經有鋪天蓋地陣容的旅行鴿,只剩下三只了,它們生活在一家動物園里。1919年9月1日,最后一只旅行鴿在這家動物園中死去,美國所有的報紙和電臺都報道了這一消息。旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕,只有短短的五十年時間。而在二十世紀,竟有數以百計的動物,從地球上永遠地消失了。 1.文中加“”的句子使用的說明方法是_,這樣寫的好處是_。2.你認為旅行鴿由鋪天蓋地到物種滅絕的原因是:_ 。3.讀了這篇文章,此時此刻,你最想對全世界人說些什么?(至少寫兩句)_ 。(二)_ ( 11分)能夠成為吳青教授的學生是我在北京外國語大學最幸運的經歷,而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。 我們的第一堂語課排在3月2日,誰知3月1日,從報紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中,我們驚悉冰心老人與世長辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎?早就聽聞吳青老師與母親感情很深,承受著刻骨切膚的喪母之痛,她是不會來了。 帶著種種的猜測與疑惑,我們仍然準時做在教室里。11點整,一個嬌小但挺拔的身影走進了教室,平靜的面容,平靜得讓我們發現不了什么,惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛,刺痛了我們的心。是她,是吳青老師! 剛才還有說話聲的教室頓時鴉雀無聲。吳青老師從容地環視了一下四周,開始自我介紹。她聲若洪鐘,字正腔圓,那流利而純正的美國英語令我們一下子為之折服,羨慕不已。接著,她就上課紀律,教室衛生等向我們提了幾點要求,然后緩緩問道 你們能承諾嗎 我們齊聲回答 我承諾 她用略帶贊許的目光望著我們說 ( )你們承諾 那( )沒有任何理由做不到 ( )作為一個人 最重要的就是誠實 因為這學期口語采用了新課本,吳青老師對課本進行了詳盡的介紹。生動活潑的形式,不經意間流露的幽默感感染了我們。于會心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。聽著她如同行動流水的講述,我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。 介紹完課文,這堂課也臨近尾聲民,吳青老師收斂起笑容,神色變得凝重起來:“大家都已知道了我母親去世的消息,我絕不會因為母親的離去而耽誤工作,我們家的傳統就是人走了,但生活還是要繼續。當年我父親吳文藻去世時也是如此。我母親堅信有了愛便有了一切,她熱愛孩子,對青年人寄予厚望” 透過朦朧了雙眼的淚花,我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺上。這位老人非常平靜地看待生死,曾說出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達、大徹大悟的話來,吳青老師能夠把悲痛化為力量,不正源自她母新的精神嗎? 談到動情處,吳青老師禁不住哽咽了,忽然間老師仿佛記起了什么似的,抬腕一看表,重又微笑著說:“這堂課結束了,剛剛一席話耽誤了大家吃飯,對不起了。記住離開教室時隨手關燈,下課。” 吳青老師走了,可我們還是默默地坐在教室里,坐了很久很久。1.給短文取個合適的標題_(1分) 2.給短文第5小節空白處,加上標點符號。(4分) 3.在第五小節括號里填上合適的關聯詞。(1.5分) 4.通過閱讀此文你知道吳青的母親是_,你認為吳青是一個_的人(2.5分) 5.認真閱讀短文填空。(2分)剛上課時,吳青老師帶著_面容走進教室;課堂臨近尾聲時,吳青老師_;談到動情處,吳老師_;吳老師發生這些變化是因為_ (三 ) 打開心中的那把鎖 ( 16分)一代魔術大師胡汀尼有一手絕活,他能在極短的時間內打開無論多么復雜的鎖,從而逃生,從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰性的目標:要在60分鐘之內,從任何鎖中(掙脫、掙扎)出來,條件是讓他穿特制的衣服進去,并且不能有人在旁邊觀看。 英國一個小鎮的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰,有意考驗他。他們特別打制了一個(堅固、結實)的鐵牢,配上一把看上去非常復雜的鎖,請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。 胡汀尼接受了這個挑戰。他穿上特制的衣服,走進鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關了起來,大家遵守規則轉過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具,開始工作。 30分鐘過去了,胡汀尼用耳朵緊貼著鎖,專注地工作著;45分鐘過去了,一個小時過去了,胡汀尼頭上開始冒汗。最后,兩個小時過去了,胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他(精疲力竭、竭盡全力)地將身體靠在門上坐下來,結果老門卻順勢而開。原來,牢門根本沒有上鎖,那把看似很厲害的鎖只是個樣子。 小鎮居民故弄玄虛,考驗了這位大師。門沒有上鎖,但胡汀尼心中的門卻上了鎖。 曾經有一位撐竿跳的選手,他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說:“我實在是跳不過去。”教練問:“你心里在想什么?”他說:“我一沖到跳線時,看到那個高度,就覺得我跳不過去。”教練告訴他:“你一定可以跳過去。把你的心從竿上摔過去,你的身子也一定會跟著過去。” 他撐起竿又跳了一次,(果然、竟然)越過。 其實,只要打開心中的那把鎖,便可以突破阻撓,粉碎障礙,很多問題就會迎刃而解。 1劃掉括號里不正確的詞語。(4分 )2聯系上下文,解釋詞語。(2分)故弄玄虛 迎刃而解 3請用一兩句話概括文章的主要內容。(2分)_4認真讀短文,完成填空。(6分 ) 胡汀尼是一位 ,他的絕活是 ,然而面對英國某小鎮的居民的挑戰,他 。你覺得其中的原因是 。一位撐竿跳的選手一直無法越過某一個高度,但最終他越過了,這是因為 5寫出你對這句話的理解。(2
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