第六章 人體生命活動的調節第三節 神經調節的基本方式教材分析神經調節的基本方式是人教2011課標版生物學七年級下冊第四單元第六章第三節的內容，本節課是在學習了神經系統的組成的基礎上，所進行的知識水平的延伸，其主要內容是在了解人體生命活動的協調有序主要依靠神經系統的調節作用，并對神經系統的組成及神經元的結構的基礎上，引導學生認識人體生命活動的主要調節方式神經調節的基本方式。并為下一節激素調節的學習奠定了基礎。本節是義務教育生物學課程標準中第五大主題“生物圈中的人”中的內容，要求教師幫助學生形成重要概念：“神經系統和內分泌系統調節人體對環境變化的反應及生長、發育、生殖等生命活動。”學情分析通過在上節課的學習，學生對人體感覺器官及神經系統的組成已經有了基本的了解，對神經調節的生活現象有一定的認識和經驗，具備基本的實驗探究操作能力，但對神經如何調節人體活動的知識卻知之甚少。 七年級學生對生活現象有很強的好奇心和求知欲，樂于探索，獨立意識增強，但注意力不能長時間集中，對抽象的知識概念理論缺乏理解力，缺乏協作與耐性，本節課主要是創建參與式學習情境，讓學生更好的掌握本節課的知識。教學目標1概述人體神經調節的基本方式。2以膝跳反射實驗為例說出什么是反射。3描述反射弧的結構。4認同人體通過調節能與環境和諧統一。教學重點1.人體神經調節的基本方式。2.反射弧的結構教學難點反射弧的結構。教學方法多媒體輔組、導學案和合作探究等導學案：第三節 神經調節的基本方式一、學習目標1、概述反射是人體神經調節的基本方式;2、以膝跳反射的實驗說出反射的概念;3、描述反射弧的結構4、舉例說明簡單反射和復雜反射; 二、初步學習: 反射與反射弧1、神經調節的基本方式是 。2、人體通過 ,對外界或內部的各種刺激所發生的 ,就叫反射。3、參與反射的神經結構叫做 , , , , , 五部分組成.4、有的反射是人生來就有的,簡單的反射,如 , 就這類反射而言,只要出現 ,就會做出相應的反射.5、有的反射是人通過長期生活經驗的積累,形成的復雜的反射.如 .對于某些語言刺激,也能形成復雜的反射.6、人體通過各種簡單的或復雜的反射,來調節自身的 ,而能夠 .【小練筆】“吃梅止渴”和“望梅止渴”一樣嗎？ 草履蟲表現出的應激性活動屬于反射嗎？三、深化學習右圖是人體完成反射活動的神經結構示意圖，請據圖回答問題。 （1）該圖所示神經結構是 ，圖中是 ，是 ，是 ，是 ，是 。 （2）一位同學抓起一個燙手的饅頭迅速松手，這是一個反射活動。此反射活動完成的途徑是 （用圖中的序號和箭頭表示） （3）上述反射活動是 反射(填“簡單”或“復雜”)，神經中樞在 。四、鞏固學習1、神經調節的基本方式是 ( ),參與反射的神經結構叫 ( ) A、反射弧 B、反射 C、應激性 D、反應2、下列屬于簡單反射的是 ( ) A、聞雞起舞 B、老馬識途 C、嚶嚶求哺 D、望梅止渴3、下列反射屬于復雜反射的是 ( )A、下落的灰塵引起的眨眼 B、看見酸杏分泌唾液 C、嬰兒吃奶 D、針刺上肢引起的縮手4、反射和反射弧的關系是 ( )A、只要反射弧完整,就必有反射活動 B、反射活動的完成必須通過反射弧C、反射活動可以不完全通過反射弧 D、反射和反射弧在性質上是完全相同5、在一個反射弧中,如果傳出神經受損,則下列說法不正確的是 ( )A、反射活動不能完成 B、反射活動能完成C、神經沖動不能傳到效應器 D、感覺器能接受刺激產生沖動教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導 入新 課情境導入，激發興趣請一位同學站起來。提問：你為什么會站起來？這個活動受哪個系統來支配呢？回顧上節課神經系統的組成引出課題：神經調節的基本方式學生回答學生集體回答從自身實例入手，激發學生的學習興趣。舊知回顧新課學習一、反射活動：（膝跳反射）播放視頻動作要點1叩擊部位：韌帶（膝蓋下側）；2叩擊時機：被叩擊者放松3叩擊力量：有力且要一定速度。指導學生開展實驗提問：1.叩擊韌帶時，小腿有什么反應？ 2.這種反應是否受我們控制。請同學舉一些生活中類似的例子。如:尖銳物體、強光、燙的東西、酸的食物等稱為刺激。這些刺激，人體的反應有什么特點？相同的刺激會產生相同的反應（有規律的反應）。一定的刺激人體作出有規律的反應是通過哪個系統調控？（神經系統）判斷草履蟲和含羞草有沒有反射看視頻完成膝跳反射實驗學生回答學生回答并通過歸納獲得反射概念。反射就是人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。學生回答通過觀察掌握動作要領。結合自身感受，加深理解。通過身邊實例分析，調動學生的積極性為概念的歸納鋪墊。培養學生歸納能力，真正實現以學生為主體的生物學課堂。鞏固反射的概念二、反射弧反射活動是一種生理功能，任何功能都要依賴于一定的結構，反射是在什么結構基礎上完成的？反射弧：感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器通過脊蛙反射實驗視頻驗證反射弧的結構和功能。簡介脊蛙反射實驗背景邊放視頻邊講解、分析和提問1脊蛙的神經中樞（脊髓）2皮膚未去除前發生縮腿反射，去除皮膚后縮腿反射為什么不發生了？皮膚起什么作用呢？（感受器）3剪斷支配左側后肢的神經，為什么反射不能完成？（不能傳導神經沖動）說明神經有什么作用呢？（傳遞信號）實驗證明反射弧只有結構完整才能進行反射。觀看膝跳反射和縮手反射 回答反射弧的概念比較抽象，直觀