Module 8 Unit 2 I often go swimming.教學目標：知識目標：1.學會運用句型：She sometimes cleans the blackboard.能正確使用always, sometimes, often, never.2.學唱本課的歌謠。能力目標：通過使用頻度副詞講述行為、習慣和喜好等。情感目標： 通過對本課的學習，說一說自己的一些習慣，了解什么習慣是好的，什么是不好的。教學重點： 聽說讀寫單詞 always， never， sometimes并能準確使用。教學難點：能夠比較熟練地運用always， never， sometimes，often到句型中進行日常會話的交流。教學過程：Step1: Warm-up1. Greetings2聽SBUnit1練習1的錄音，請學生跟讀，然后分角色表演。A: Do you often play with dolls?B: Not really。A: Do you like reading books now?B: Yes, of course. I often read stories.A: Do you often clean your room?B: Not very often. Do you？A: No, I dont.設計意圖：通過練習激發學生學習英語的興趣并復習上節所學內容。Step 2 Presentation帶領學生聽SBUnit2活動3的句子。告訴學生：在今天的課文中，大家將了解到另外些孩子的愛好和行為習慣。在上節課，我們接觸到了“often”，表示“常常做某事”，那么“總是做某事、有時做某事”和“從不做某事”應當怎樣表述呢?設計意圖：為學生學習語言創造良好的情境，并引入新知。Step 3、New lesson.1、首先讓學生觀察圖片內容及圖片中小朋友們的名字。2、嘗試描述圖片中的內容。3、放錄音，讓學生仔細聽。當錄音中出現 “sometimes, always, often, never”這四個單詞時，老師向學生大聲重復。4、再放錄音，請學生集中注意錄音中的“sometimes，always，often，never”這四個單詞，并在聽到每句話后指向對應的圖。多放幾遍錄音，請學生跟讀句子，同時盡可能記住每個人物的行為習慣和喜好。設計意圖：通過整體的理解和單詞的比較，迅速的分辨出他們之間的差別并能記住。5、填空1. Heping_writes stories in English.2. Maomao_plays football.3. Lili_cleans the blackboard.4. Lingling_plays with her dolls.5. Xiaoyu_reads English books.6. Sam_swims.7. Daming_eats with a knife and fork.8. Simon_rides his bike to school,he never goes by bus.Step 4. Practice and Finish the task1.游戲“找朋友”請學生通過詢問和交流找出圖中人物的相應愛好。2、放錄音，請學生跟著錄音大聲朗讀。設計意圖：通過游戲迅速和跟讀鞏固所學內容。Step 5. Homework用所學頻率副詞介紹自己的習慣和愛好。Look at the table about me,fill in the blanks with “never、sometimes、often、always”Mon.Tue.WedThuFriSatSunread books Listen to music watch TV clean room swim in winterhelp my mum (1) I read books.(2) I listen to music.(3) I watch TV .(4) I clean room.(5) I swim in the river in winter.(6) I help my mum.設計意圖：通過課后的聯系作業達到鞏固的目的，使學生運用本課所學內容表達自己。板書設計：Module 8 Unit 2 I often go swimming.He a