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春第二學時教學設計 阜陽市 太和縣三塔中心學校：閆惠芳春第二學時教學設計 阜陽市 太和縣 三塔中心學校：閆惠芳教材分析： 春選自義務教育課程標準實驗教科書（人民教育出版社2016版）七年級第一單元。春是朱自清先生的一篇優美的寫景抒情散文，也是中學語文教材中的傳統篇目。這篇散文以詩的筆調，描繪了萬物復蘇，生機勃勃的景象，表達了對春天的贊美和喜愛之情，也書寫了春給人們帶來的無限的希望。學情分析： 經過第一課時的學習，學生對全篇文章的結構，以及課文的主要內容有了整體把握。第二課時主要讓學生在上節課學習的基礎上，欣賞、品析課文，感受文章語言的美，表達的情感美。 七年級學生，已經具備了簡單的分析課文，欣賞課文的能力，教師在課堂上要做好引導者，指導學生更全面地，更深層次地理解課文。教學目標：1、 品味文章優美的語言，領會文章的準確性、生動性，體會作 者對春的贊美之情。2、 體會比喻、擬人、排比等修辭手法的妙用。3、 掌握文章的寫作特色，學習作者的寫作方法。教學重點： 品味文章優美的語言，領會文章準確、生動的描寫，體會作 者對春的贊美之情。教學難點： 掌握文章的寫作特色，學習作者的寫作方法。教學過程：一、聽春感悟春天學生聽錄音朗讀，用心聆聽、感受春的氣息，把你的收獲與大家 一起分享。 （聽后給大家留三分鐘的時間，理清你的感受思路，然后說與大 家聽，師生進行評價）二、讀春詩化春天學生用自己喜歡的方式去讀文，尋找文章的美，感受語言的美。 （找多個學生來讀，采用比賽朗讀等多種形式。師可以隨機進 行指導、評價。）三、品春賞析春天 結合文中的例子，說說作者是如何把春天寫得如此美？ （在文中做標注，并寫出你的理由。）四、寫春描繪春天你能拿起手中的筆來描繪你心中的春天嗎？可以學習朱自清先生的寫作方法。 （可用詩或文的形式展示出來，生練習寫作，師巡視指導。）五、學習小結春像一首動聽的歌、 一幅精美的畫，她動人心弦，發人深思，給我們以青春活力，讓我們奮發，催我們奮進，愿我們在人生的大好春光里播下

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