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文檔簡介

口算除法(1)教學內容：教材第11頁例1教學目標：知識與技能掌握被除數是整十、整百、整千數（首位能被整除）的除法的口算方法過程與方法通過理解算理，初步學會口算除法的過程和方法、并能口算簡單的除法是一位數的除法情感態度與價值觀培養學生的邏輯思維能力和認真檢查、正確基數按的良好習慣教學重點：掌握被除數是整十、整百、整千數（首位能被整除）的除法的口算方法教學難點：理解用一位數除整十、整百、整千數的算法進行口算。課型：新課課時：1課時教學方法：講授法、操作法教學手段：黑板、粉筆、幻燈片教學活動：學生活動及設計意圖一. 導入新課 課件出示一盒手工紙。 提問：請同學們猜一猜，里面有多少張紙？（學生自由猜一猜）教師：每沓10張，每盒100張課件出示問題：1、1盒里面有（ ）沓手工紙，10沓有（ ）個十張2、2沓有（ ）張，有（ ）個十張。3、80張紙有（ ）沓要求學生獨立完成，教師指明匯報。教師：我們之前已經學過除法了，今天我們就要來學習一下整十、整百、整千數除以一位數的口算除法。（板書課題）二、探究新知（課件出示教材第11頁例1）1、組織學生讀題，理解題意教師：把60張彩色手工紙平均分給3人，應該如何列式計算呢？組織學生在小組中交流討論，然后指明匯報。要求學生獨立列式，并匯報教師：同學們知道603這個算式怎么計算嗎？接下來我們就來學習一下這個算式的口算方法。2、探究603的口算方法。（1）組織討論，理解算理。教師：想一想，603怎樣計算呢？把你的想法在小組中交流討論。組織學生在小組中交流討論，然后指明匯報。（2）比較算法。根據學生的回答，依次板書三種口算的思維過程：20360 63=2 把60平均分成3份。 603=20 603=20 每份是20.以上三種口算的方法，你喜歡哪一種呢？為什么？學生自主完成算式6003，集體訂正。3、歸納總結。教師：通過上面對算式603和6003的計算，同學們發現了被除數整十、整百、整千數的除法的計算方法與規律了嗎？要求學生先獨立思考，再互相交流，全班評議。小結：被除數整十、整百、整千數的除法的口算方法：（1）利用數的組成計算。（2）利用表內除法計算，用被除數0前面的數除以一位數，求出商后，看被除數的末尾有幾個0，就在商的末尾添幾個0.（3）想乘法算除法，看一位數乘多少等于被除數，乘的數就是所求的商。三、鞏固練習教材第11頁“做一做”。組織學生獨立完成，按從上到下的順序計算，進一步鞏固口算方法，熟練掌握口算技巧。四、課后小結今天，我們又學習了新知識，誰能和大家說一說？五、作業完成本課練

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