新人教版2019-2020學年八年級上學期物理第一階段測試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）下列數據符合實際的是（ ）A . 中學生正常步行的速度約為5m/sB . 一個普通木塊的密度約為0.6g/cm3C . 正常成年人的鞋子的長度約為42cmD . 珠穆朗瑪峰頂的大氣壓約為1.5105Pa2. （2分）用塑料卷尺測量長度時，若用力拉尺測量，那么測量結果將（ ） A . 偏大B . 偏小C . 不受影響D . 無法判斷3. （2分）某同學坐在行駛的列車內，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是（ ）A . 鐵軌B . 在車內走動的乘務員C . 車窗D . 路邊的樹4. （2分）甲、乙兩同學從同一地點同時向相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示，由圖象可知，下列說法錯誤的是（ ） A . 兩同學在010s內都做勻速運動，且乙運動較快B . 兩同學在15s末相遇，且015s內通過的路程相等C . 在10s20s內，乙同學靜止不動D . 在020s內，乙同學的平均速度為10m/s5. （2分）如圖所示有關物體運動過程中路程、速度和時間的圖像，描述的是勻速直線運動的是 （ ） A . B . C . D . 6. （2分）一個做勻速直線運動的物體，在3秒內通過36米的路程，則它在前2秒內的速度一定是 （ ） A . 9米秒B . 12米秒C . 4.5米秒D . 無法確定7. （2分）關于聲現象，下列說法中正確的是（ ） A . 聲音在真空中的傳播速度比在空氣中的傳播速度大B . “禁止鳴笛”是在聲音的傳播過程中減弱噪聲C . “聞其聲便知其人”判斷的依據是人發出聲音的響度D . 演奏弦樂器時，演奏者不斷變換手指在琴弦上的位置，這是在改變聲音的音調8. （2分）下列關于聲音的說法中，正確的是（ ） A . 蝴蝶翅膀振動的聲音我們聽不到，是因為它的翅膀振動幅度太小B . “不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”指的是聲音的音調高C . 宇航員在月球上無需借助其他設備可以直接對話交流信息D . 用收音機聽歌，能分辨歌曲的演唱者，是根據聲音的音色來判斷的9. （2分）同學們每天在教室里上課，圍繞我們教室里的聲現象，正確的觀點是（ ）A . 學生課上回答問題聲音要洪亮，這里指的是聲音的音調B . 在椅子的四腳安裝上橡皮墊，是為了在聲源處減弱噪聲C . 老師講課的聲音以3103m/s的速度傳到學生的耳朵里D . 有時用粉筆在黑板上寫字，會發出“吱吱”的刺耳的超聲10. （2分）如果你家附近建筑工地在施工，影響你的學習和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（ ）A . 告知有關部門督促施工單位合理安排施工時間B . 關緊門窗C . 打開門窗，讓空氣加快流通D . 戴上耳罩11. （2分）下列有關聲的說法中，正確的是（ ） A . 聲音在真空中的傳播速度是 B . 物體的振幅越大，音調越高C . 醫生利用超聲波擊碎人體內的結石，說明聲波能傳遞信息D . 公路旁安裝隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲12. （2分）如圖所示，下列關于聲現象的描述錯誤的是（ ） A . 圖中說明聲音是由物體的振動產生的B . 圖中的噪聲強度顯示儀是用來降低噪聲的C . 圖中的倒車雷達利用超聲傳遞信息D . 圖中的共鳴現象不能在真空中出現13. （2分）人民大會堂四周墻壁都做成有許多針孔狀（像蜂窩似的小孔），這主要是為了（ ） A . 減弱聲波的反射B . 增加聲波的反射C . 增強聲音的響度D . 裝飾禮堂、美觀好看14. （2分）一個做勻速直線運動的物體，在3min內通過了270m的路程，則它在前5s內的速度是（ ）A . 9m/sB . 2.7m/sC . 1.5m/sD . 15 m/s15. （2分）李軍家距學校600 m遠，某天他上學時，以1 m/s的速度走完一半的路程，為了不遲到，他改以1.5 m/s的速度走完一半路程，他上學時走路的平均速度是（ ） A . 1.2 m/sB . 1.25 m/sC . 2 m/sD . 2.5 m/s二、 填空題 (共9題；共11分)16. （1分）圖中的刻度尺的分度值是_，物體的長度是_cm。17. （1分）小轎車上的倒車影像和倒車雷達系統為行車安全提供了保障。倒車影像利用了凸透鏡成_(填“實”或“虛”)像的原理，轎車尾部離障礙物越近所成的像越_(填“大”或“小”)倒車雷達是利用_(填“超聲波”或“次聲波”)傳遞信息。 18. （3分）在15的空氣中，聲音每秒傳播_米，某聲源1分鐘振動600次，其頻率為_Hz。古代士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為聲音在大地中的傳播速度比空氣中_的緣故（選填“快”或“慢”）。 19. （1分）朱明用刻度尺測量物體的長度，如圖所示，他所用刻度尺的分度值是_mm，測量結果記錄為_mm或_cm。 20. （1分）如圖所示，刻度尺分度值為物體長為_cm如果要減少測量誤差，可以采用_的方法。如果選用現代最精密的儀器_（選填：可以，不可以）消除。 21. （1分）如圖所示的港珠澳大橋是一座連接香港、珠海和澳門的巨大橋梁。大橋全長55km，設計時速為100km/h。如果一輛汽車以此速度勻速行駛，通過大橋需要_h。以這輛行駛的汽車為參照物，大橋是_的。 22. （1分）如圖，以同樣快慢，向同一方向前進的拖拉機和收割機一起在田野里收割小麥。以 _為參照物拖拉機是運動的；以收割機為參照物拖拉機是_（選填“運動”或“靜止”） 23. （1分）如圖所示為A、B兩小車向右運動過程的頻閃照片它表示兩個小車在相等的時間間隔所在的位置，則小車A做_運動，小車B做_運動24. （1分）初春時節，柳樹發芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。“柳笛”發出悅耳的聲音是由_振動產生的，用力吹柳笛發出的聲音響度_。 三、 計算題 (共3題；共20分)25. （5分）“十一”假期，小麗乘坐動車去蘭州看望奶奶，動車全長300m，在途中動車以54km/h的速度完全通過一座大橋，所用時間為100s，這座大橋的長度是多少？ 26. （5分）我們利用回聲測量海洋的深度，當從海面發出聲音3s后接收到回聲時，測量此處海洋的深度是多少？（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）27. （10分）某同學以4m/s的速度從早上7：20出發上學，他家距學校2km，問：該同學能否在7：30前趕到學校？ 四、 實驗題 (共4題；共13分)28. （2分）在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗： （1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到_，它說明了_。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_，這種思維方法叫做_(等效法控制變量法轉換法類比法) （2）如圖所示，為了驗證中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：_。 （3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明_可以傳聲。 （4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到_，并由此推理可知：_。 29. （4分）某實驗小組在測量“小車平均速度”實驗中設計了如圖所示的實驗裝置，實驗時讓小車從斜面頂端由靜止下滑，沿斜面向下運動，利用電子表和斜面的刻度測出小車運動的時間和通過的路程。 （1）小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的電子表分別顯示的是小車到達A、B、C三處時的時間（數字分別表示“小時：分鐘：秒”），按照實驗過程，請補全下表中的數據記錄并進行相應處理。 路段距離/cm運動時間/s平均速度/（cm/s）AB30.0215.0BC20.0AC50.0316.7（2）由上述實驗數據分析可知，小車做_（選填“勻速”或“加速”）直線運動。 （3）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏_（選填“大”或“小”）。 30. （3分）小麗同學“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。 （1）當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發出的聲音，又觀察到_。通過這個實驗可以得出的結論是_。 （2）乒乓球在實驗中起到什么作用?_。這種研究方法做_(等效法/控制變量法/轉換法/類比法)。 （3）如將上述裝置右側再放一個音叉，組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實驗，則敲擊右側的音叉時，會看到乒乓球_（彈開/不動），這說明了_。 31. （4分）為了探究聲音是怎樣傳播的，某同學做了以下實驗： （1）如圖1所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明：聲音能在_中傳播。 （2）如圖2所示，讓音樂播放器播放一段音樂，放在如圖所示的泡沫塑料上，罩上玻璃鐘罩。啟動抽氣裝置，我們將可以發現_。 （3）圖2實驗無法做到完全聽不到聲音，原因是抽氣裝置不能將鐘罩內抽成真空，且_也是一個主要的原因。真空不能傳播聲音的結論_(選填“能”或“不能”)由圖2實驗直接得到。 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10