小學數學人教2011課標版二年級《有小括號的混合運算》教學設計 (2).docx_第1頁
小學數學人教2011課標版二年級《有小括號的混合運算》教學設計 (2).docx_第2頁
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文檔簡介

有小括號的混合運算教學設計【教學目標】1、知識與技能：引導學生體會混合運算中小括號的作用，能正確計算帶有小括號的算式。2、過程與方法：使學生養成先看運算順序，后進行計算的習慣。3、情感態度與價值觀：培養學生提出問題和解決問題的能力。【教學重點】引導學生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序。【教學難點】根據分步算式列出對應的綜合算式。【教學過程】一、復習1、口答題：（1）2+75，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。（2）40-364，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。2、計算32-88 20+164 30-4+5二、教學教材第49頁例31、計算58（146）先說說這題先算什么，再算什么？為什么要先算加法？2、用遞等式計算7（75） （7742）7（1）讓學生說說這兩道題應該先算什么？為什么？算式里有括號的，要先算括號里面的。（2）按格式計算上面兩題。（3）說說7（75）與775一樣嗎？（7742）7與77427一樣嗎？3、練習：（1）教材第49頁做一做第1題。注意每題的計算順序。（2）教材第49頁做一做第2題。注意每組中小括號的作用：改變計算順序。4、教材第49頁做一做第3題。（1）第1題應先算什么？再算什么？先算乘法，再算減法。乘法的積在減法算式中做被減數還是減數？如何列綜合算式？6556 后面的乘法需要加小括號嗎？為什么？注意綜合算式列完后一定要檢查一下，所列算式是否符合題意。這題這樣列綜合算式：5665，對嗎？為什么？（2）同法做第2 題，讓學生明白小括號在算式中的作用。在需要改變計算順序時要用到小括號。三、鞏固練習1、教材第51頁練習十一第6題。注意正解使用小括號。2、教材第51頁練習十一第8題。3、教

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