15小柳樹和小棗樹第二課時教學設計教學目標：1、鞏固認識課文生字及詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。 教學重點：通過朗讀，比較，體會課文內容，并懂得道理。教學難點：使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。教學準備：課件等。教學過程：一、復習引入：上節課，大家一起認識了兩個新朋友，它們是？（出示：小柳樹和小棗樹）看！今天她們也來了，快和她們熱情地打個招呼吧！請同學們齊讀課題！二、復習生字：上節課我們還認識了許多生字寶寶，還記得嗎？老師可要檢查檢查，敢接受我的挑戰嗎？【課件出示：詞語】1、指名讀；2、開火車讀；3、齊讀。三、精讀課文、訓練語感： 讀得真棒，不但字音準確而且聲音洪亮！連小柳樹都高興地為你們鼓掌呢！喜歡嗎？小柳樹長的怎么樣？它有多美？誰來說說？想知道課文中是怎么描寫的嗎? 那請打開書，自由朗讀課文的2、3、4自然段吧，用橫線畫出描寫小柳樹的句子。（一）學習描寫小柳樹的句子1、指導朗讀第一句話；找到了嗎？誰來讀？（課件出示：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。）我們知道，要讀好句子必須抓住句子中的重點詞，那這句話的重點詞是？（出示：細細的、綠綠的）誰能抓住重點詞，讀出小柳樹的美？發現了嗎？用上“細細的”、 “綠綠的”這樣重疊的詞，句子寫得很美，我們也來試一試吧！2、指導朗讀第二句話；說的真好！還有哪句話寫小柳樹很美？（課件出示：小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！） 這句話要抓住哪個詞？（出示：淺綠色）再仔細觀察，句末的標點符號是？那要抓住哪個感嘆詞？（出示：真）分析完了句子，誰再來讀一讀？3、指導朗讀第三句話；還畫了哪句話？（課件出示：這時候，小柳樹的葉子已經長得又細又長了。）重點詞是？（出示：又細又長）小柳樹的葉子細細的、長長的，很美！誰想讀？不但你們夸獎她，連古代的很多詩人也寫詩贊美她呢！你知道有關柳樹的古詩嗎？（出示：古詩）讓我們一起來拍手讀一讀，好嗎？ （二）學習描寫小棗樹的句子：春天的小柳樹是這樣的美麗，小棗樹呢？請同學們默讀課文的2、3、4自然段，用波浪線畫出描寫小棗樹的句子。找到后用行動告訴老師，誰來讀一讀？（課件出示：小棗樹的樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。小棗樹還是光禿禿的。小棗樹才長出了小小的葉子。） 同學們，春天的小棗樹長的怎么樣呀？你們能用剛才的學習方法，抓住重點詞來讀出小棗樹的不好看嗎？那現在同桌練讀吧！誰來為我們展示自己的朗讀？（三）男女生對比讀：現在我們男生和女生比賽讀句子，看誰讀得好。請全體女生來讀描寫小柳樹的句子，讀出小柳樹的美！男生來讀描寫小棗樹的句子，讀出小棗樹的不好看，有信心嗎？注意，和老師接讀！師：1、春天到了-2、過了幾天-3、有過了好些日子-時間過得可真快呀，不知不覺秋天到了（出示：秋天圖），發現小柳樹和小棗樹有什么變化了嗎？看到這些，你們高興嗎？誰能高興的讀一讀這段話？（課件出示句子）我們一起來高興地讀一讀！那秋天的小柳樹呢？剛才，課文用【出示：又細又長】描寫小柳樹的葉子，既形象又美麗，現在又用【出示：又大又紅】描寫成熟的棗子。如果能多積累這樣優美的詞語，我們寫話的語言就會更加生動豐富。誰還能說說這樣的詞語？（出示：又白又胖、又高又壯、又大又圓）看來你們積累的詞語還真不少！ 四、學習人物對話：現在，這篇童話故事中的兩個角色我們知道長什么樣了，但她們又是怎樣的性格呢？我們要從她們所說的話里來發現，小柳樹都說過什么話？【出示：句子】從小柳樹的話中，你感受到了什么？（出示：驕傲）誰來驕傲地讀一讀？讓我們一起來想一想小柳樹的細腰，多得意呀！讀！再想一想小棗樹光禿禿的樣子，一點兒也不好看，再讀！驕傲的女生，讓我們一起，讀！得意的男生，讓我們一起，讀！從你們的朗讀中，老師聽出來了，果真是一個驕傲神氣的小柳樹。可是當她看見小棗樹結出了又大又紅的棗子時，她還高興嗎？ 【出示第6自然段】大聲朗讀，說說她為什么不高興？小柳樹的內心又是怎么想的呢？【出示：小柳樹想：“以前我總是說小棗樹不好看，這次她該說我啦！”】從這句話，你們發現她知道自己怎么了？小柳樹丟掉自己的得意，因為他發現自己的什么了？原來自己也有不如別人的地方呀！不過，能發現自己的不足就是好孩子！面對曾經嘲笑過自己的小柳樹，小棗樹得意了嗎？他驕傲了嗎？他看不起小柳樹了嗎？他說了什么？（課件出示句子）誰來讀？他怎樣地說？“溫和”是什么意思？面對小柳樹的嘲笑，小棗樹一點兒也不生氣，反而溫和地說面對小柳樹知道自己錯了，小棗樹溫和地說同學們，再往下看，你從哪里還能發現小柳樹知道自己錯了？【出示：從小柳樹不好意思的笑了。】是呀！小棗樹雖然在春天長得很丑，可一到秋天他會結出又大又紅的棗子；而小柳樹雖然不能結果，但他卻有美麗的枝葉綠化街道，讓人們乘涼，他們都各有長處、各有短處。你能用我們學過的成語來概括這篇課文所說明的道理。（課件出示：尺有所短、寸有所長）說的真準確，這