. 小學教師作業(yè)布置和批改要求 為了把教學過程管理工作做得更好，再次規(guī)范作業(yè)布置與批改要求，在布置和批改作業(yè)上，教師要嚴格按照“四精四必”（“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾）的要求組織教學活動。各年級各學科還要加強作業(yè)設計研究，倡導分層練習，堅決杜絕作業(yè)設計、布置隨心所欲的現(xiàn)象。作業(yè)設計要突出“五性”：基礎性、探索性、開放性、綜合性、應用性。 總要求 1.書寫要求：字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范，字的大小、間隔要適中，保持簿本整潔，不得隨意添改。一、二年級用鉛筆寫，三年級以上學生可以用鋼筆(水筆)書寫(以班級統(tǒng)一)。 2.各科家庭作業(yè)總量之和：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四、五年級回家作業(yè)總量不超過1小時。作業(yè)量由任科教師之間相互協(xié)調。 3.教師批閱作業(yè)用筆需統(tǒng)一，每次批閱都要寫上等級、批閱日期。如有錯誤，需寫上“訂正”。 4.作業(yè)有布置有批改，批改要及時，學生作業(yè)中的錯誤訂正后也要及時批閱。提倡面批,特別是對學困生。 5.非語、數(shù)、英學科，無書面作業(yè)的,也要有相應的學習任務并且做到有布置有檢查，書面作業(yè)有布置有批改。 各學科要求 一、語文作業(yè)書寫及批改要求 （一）作業(yè)布置要求 1.作業(yè)安排：每篇課文后的作業(yè)應分散到各課堂中完成，不要集中在課文教完后一次完成。 2.作業(yè)數(shù)量：作業(yè)要適量,相同年級內布置作業(yè)種類要統(tǒng)一。 3.內容、形式：要形式多樣，體現(xiàn)創(chuàng)造性、獨特性，體現(xiàn)語文新課程標準的理念。不能簡單機械地做同一項作業(yè)。 （二）作業(yè)書寫要求 1.書寫：字跡要工整、清楚，字的大小、間隔要適中，保持書寫整潔，不得隨意添改，字跡要正確、規(guī)范，一、二年級用鉛筆寫，三年級以上學生可以用水筆、鋼筆書寫（藍墨水、純藍墨水），以班級統(tǒng)一，不得用圓珠筆或其它筆書寫，格子以外不得寫。 2.規(guī)范每篇課文開始作業(yè)時，先寫課次、課題，每次作業(yè)應在單線外寫上題號，在線內寫作業(yè)題，兩題之間應空一行，兩次作業(yè)之間空叁行。 3.訂正：作業(yè)中的錯字、病句經教師標出，要及時訂正。訂正的作業(yè)一律從教師批改日期的下一行寫起，不得寫在原題上。 （三）作業(yè)批改要求 1.教育學生按時按要求進行訂正，對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學生，要分析原因，耐心教育，嚴禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學生。 2.一律使用紅筆批改。3.批改認真：批改字跡要工整、規(guī)范，對學生起示范作用，要適當作批后記錄。4.批改及時：當天作業(yè)力求及時改好，要寫明日期，訂正的作業(yè)不要漏改。批閱要跟上教學進度（尤其是配套練習） 5.批改細致：用紅筆標出作業(yè)中錯誤，避免缺改、漏改。 6.在批改中，遇有學生作業(yè)有錯誤，教師要打上作業(yè)成績及日期。寫上“訂正”二字，必須寫在左邊，以示提醒學生進行訂正，待學生訂正完畢，教師應及時批改打“”。 7.學生的作業(yè)如果有進步要及時鼓勵，對優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚（可寫適當?shù)脑u語或全班表揚或在班內、校內展示）。 8.按作業(yè)正確書寫工整程度評為優(yōu)、良、及格、不及格四個等第。 9.家庭作業(yè)：簿本要統(tǒng)一，批改要及時。 （四）作文 1.第一頁為作文目錄，目錄寫在正中位置，另一行寫上每次的習作的題目，每次習作另起一頁書寫。 2.批改等第為：優(yōu)、良、及格、不及格，一律打在題目的右邊。在習作末尾另起一行標明批閱日期。3.批改時，錯字打“”，別字打“”，并要求在正誤欄中訂正。二、數(shù)學作業(yè)布置與批改要求 （一）作業(yè)內容來自： 1.數(shù)學書上的想想做做、練一練、試一試等。 2.補充習題。 3.針對年級、班級特點以及教學實效，補充的個性化設計，我們倡導分層練習，堅決杜絕作業(yè)設計、布置隨心所欲，作業(yè)設計突出“五性”：基礎性、探索性、開放性、綜合性、應用性。 （二）作業(yè)書寫格式：日期、練習幾，每次作業(yè)前寫上作業(yè)題號。 （三）批閱等級 ：優(yōu)、良、及格、不及格，特別優(yōu)秀的可用“”給予鼓勵。 （四）課堂作業(yè)：原則上1-5年級每天都有課堂作業(yè)，課堂作業(yè)可以寫在數(shù)學課本上，也可以寫在課堂作業(yè)本上。 （五）家庭作業(yè)： 原則上35年級每天都有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)可以寫在數(shù)學書上、家庭作業(yè)本、補充習題，由教師親自批閱。 三、英語作業(yè)布置與批改要求 （一）作業(yè)布置： 1.課堂作業(yè)一單元一次，基本題年級相對統(tǒng)一，也可根據(jù)班級實際情況設計個性化補充題。一、二年級無書面作業(yè)，教師要利用好課本配套練習教材。三、四、五年級用作業(yè)本。 2.家庭作業(yè)：原則上一、二年級不布置書面作業(yè)，以聽讀為主。三、四、五年級作業(yè)量要適中，以課本配套練習教材為主。 （二）作業(yè)批改： 1.改作業(yè)時，統(tǒng)一用A、B、C、A+、B+、C+、A、B-、C表示等第，注明批改日期，日期分別有