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文檔簡介

1注意下列加點字的讀音：醞釀（）抖擻（）嘹亮（）應和（）烘托（） 眨眼（）清脆（）黃暈（）2、辨字組詞： 眨（） 悄（） 暈（） 伴（）貶（） 俏（） 葷（） 拌（）3、解釋詞語，并選擇其中三個寫一句話呼朋引伴：_ 花枝招展：_ 吹面不寒楊柳風：_ 朗潤：_醞釀：_：_4、下列句子中沒有錯別字的一項是：（ ）A 坐著、趟著、打兩個滾，踢幾腳球，賽幾躺跑，捉幾回迷藏。B鳥兒將巢安要繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清翠的喉嚨，唱出宛轉的曲子。C舒活舒活筋骨，抖摟抖摟精神，各做各的一份兒事去。D春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。5、春是一篇_（體裁）作者_，字_。現代散文家、_、_。他的散文，清醒而真摯，被稱為，散文代表作有_、_、_ 。第二部分：課堂練習1、有感情的朗讀課文，體會作者熱愛春天，憧憬未來的欣喜之情，并回答下列問題。作者按照盼春、繪春、頌春的順序描繪春天，在描繪中，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是_、_、_、_、_。運用比喻，突出了春天_、_、_的特征，抒發了作者_的感情。2、精美文段賞析：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。_，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，_。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）在空白處填上課文的原句。（2）“斜織”一詞表現春雨的什么特點？ _（3）文中寫了什么自然景物？各有什么特點？ _（4）解釋下列詞語在句子中的意思： 黃暈：_ 烘托：_靜默：_（5）下列語句從不同角度寫出了春雨特點，請用恰當的詞語把春雨的特點概括出來，寫在括號內： A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。（）B、像牛毛，像花針，像細絲。（）C、人家屋項上全籠著一層薄煙。（）（6）在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠，有靜有動，請概括都寫了有關人的什么場景？寫這些場景的作用是什么？ _（7）語段中與“稀稀疏疏”相對應的詞語是_。（8）從遠、近角度看，這段文字對景物描寫的順序是（）A、由遠及近，有動有靜B、由近及遠，有動有靜C、由近及遠，有靜有動（9）“像牛毛，像花針，像細絲”使用了_的修辭手法，分別形容雨絲_、_、_。A、閃光B、緊密C、細長3、品味語言：本文語言生動形象，富有表現力，仔細揣摸下列語句，找出句子所用的修辭手法，并說說它們有什么表達作用。（1）小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（“偷偷的”和“鉆”這些詞用的好，好在那里？）_（2）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。_（3）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸著

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