語文人教版六年級下冊口語交際習作一.doc_第1頁
語文人教版六年級下冊口語交際習作一.doc_第2頁
語文人教版六年級下冊口語交際習作一.doc_第3頁
語文人教版六年級下冊口語交際習作一.doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

口語交際.習作一“難忘的第一次”第一課時教學設計 （白沙縣大嶺學校：葉文英 ） 學情分析： 口語交際.習作一是義務教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊的內容，習作要求寫“難忘的第一次”。教學設計以貼入學生生活為導入，勾起學生難忘的成長回憶，激發學生寫作興趣。窗教學目標1圍繞“難忘的第一次”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方。 2通過交流活動，增強人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態大方，善于傾聽。 過程與方法： 1回想自己難忘的第一次。 2小組交流，讓每個學生都有參與的機會。培養學生認真傾聽與表達能力。 3全班交流，培養學生認真傾聽與表達能力。 情感、態度、價值觀：激發學生表達真情實感的欲望，引導學生把話說清楚，意思表達明白，發展學生的思辨能力。 教學重點：培養學生交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當的能力。 教學難點：交流時做到條理清楚，用事實說話。課前準備：1、認真回憶自己的難忘的第一次。2、根據自己所回憶的第一次組織材料，為課上交流做充分準備。教學時間：兩課時第一課時一、激發興趣同學們，你們現在已是1213歲的少年，從你們呱呱墜地到現在，在成長的過程中，經歷了許許多多個“第一次”，例如，第一次動手做飯，第一次學自行車，第一次當選這許許多多個“第一次”,就像一個個腳印，記錄下我們成長的經歷。今天，我們來一起說說自己的“第一次”好嗎？學生認真回憶自己的難忘的第一次。 二、研究話題 1、提出問題：在這么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一個呢？為什么這個“第一次”你忘不了呢？ 2、明確說話要求交流時要說清楚“第一次”的經過。要說出自己當時的真實感受或得到的啟示。也可以說說現在對當時“第一次”的看法。 3、學生獨立思考，自主準備。 認真回憶自己難忘的第一次。 認真傾聽對方的發言，虛心向別人學習。 4、組內團結協作。各組學生由小組長組織，圍繞自己難忘的第一次，進行交流。 三、討論交流。、小組每人交流 “難忘的第一次”。 2、精選內容再交流，小組成員根據內容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學有交流。3、采納同學的意見，重新組織說話內容和語言。4、全班匯報： 認真回憶自己難忘的第一次進行匯報。 認真傾聽其他同學的發言。 注意圍繞自己的第一次，真實具體、條理清楚地進行表達。組內團結協作。四、范文引領。1、指名讀范文。2、引導范文結構。3、同桌交流運用好詞佳句。4、人物語言對話,心里描寫.5、小結。 五、自選內容，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論