千年夢圓在今朝 二郎中心小學 王勤英教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，自主解決課文生字詞。2、抓住課文主要內容，了解中國航天事業的發展歷程和千年夢的經過，激發民族自豪感。3、體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。重點難點課文不僅敘述了千年飛天夢今朝得以圓的結果，而且用大量的事實來說明“夢圓”背后的精神力量，這應該成為課文研讀重點。教學準備課前發動學生搜集中國航天飛行的有關資料。制作多媒體課件：神舟五號、六號等系列飛船發射有關情景或圖片。課時安排1課時教學過程一、創設情境、導入課題 1、導入： 出示神舟十號飛船最新消息，讓學生說說感受到的信息。師：富有激情和超凡想象力的炎黃子孫千百年來就有飛天之夢。今天我們終于能夠飛上天，圓了千年的夢想。 今天就讓我們一起走進航天事業的艱難歷程。齊讀課題。二、明確學習任務 這是一篇略讀課文，學習略讀課文的方法就是按照導讀，明確學習任務。解決導讀中提出的問題。 1、指名讀閱讀提示。 2、指名說學習任務。（生：默讀下面）（課件出示：想一想，數千年來的中華飛天夢是怎樣變為現實的，再說說自己從中感悟到了什么。）三、默讀課文，想一想，數千年來的中華飛天夢是怎樣變為現實的，先動筆畫一畫，然后再說說自己從中感悟到了什么？并寫在書的空白處。寫完后小組內交流。（學生閱讀，配樂古箏曲）四、全班交流，研究讀航天事業的辛路歷程。 1、指名說：中華飛天夢是怎樣一步一步變成現實的，誰來說？ 課件出示：美好的夢想大膽的嘗試突破性進展艱苦的努力飛天成功 同學們歸納的很好。它經歷這樣一個艱難的歷程，請選擇一個你感受最深的部分進交流，可以談感受，或者讀一讀。 2、課件出示“嫦娥奔月圖” 學生讀第一段。 “正因為有了美好的夢想，所以人類才能進行大膽的嘗試。（課件出示：古人的奇妙想象美好的夢想） 3、課件出示“萬戶的火箭飛行圖” 生讀第二自然段。 萬戶為了這個飛天夢想，為了中華民族千年的夢想，付出了寶貴的生命。萬戶這種勇于實踐的探索精神，的確讓人深受震撼和鼓舞，所以月球上才會有以他名字命名的環形山。 （課件出示：萬戶的火箭飛行大膽的嘗試） 4、出示“東方紅人造衛星圖片”失敗讓炎黃子孫更加執著，新中國成立后人們做出了哪些努力？ 指導學生讀句子：經過十多年的努力，年月日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音，那穿越蒼穹的東方紅樂曲，讓海內外華人振奮不已，中國成為世界上第五個能夠發射衛星的國家。 第一顆人造衛星發射成功，意味著我們的航天事業終于邁出了一大步。 十多年的背后是無法想象的辛酸和代價，可是為了飛天的夢想，我們沒有放棄！ （課件出示：人造衛星的發射突破性進展） 5、學習載人航天工程的實施艱苦的努力（有的人部分） 大家是如何完成這突破的？ 通過“一百一十多個單位、三千多個”等體會團結合作。 還作出了哪些努力？ （課件出示）有的人積勞成疾，幾次住進醫院；有的年輕人雖然風華正茂卻華發早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝學生自由讀第七自然段，看你還能中感受到了什么？ 指名說。“積勞成疾、風華正茂、華發早生、猝然長逝”感受到了航天事業的艱難。 指導學生帶著自己的獨特感受再來讀一讀。 師：是啊，中華民族實現了飛天的夢想。結果是令人興奮的，但過程卻是艱難的、漫長的。 （出示酒泉墓地圖片，音樂古箏曲） 師：在酒泉衛星發射基地有一座烈士陵園，這里長眠著600多位航天工作者，他們犧牲時平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人為了攻克技術難關，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險情，獻出了自己寶貴的生命 師：同學們，這一座座墓碑不會說話，但卻銘記著一個個感天動地的航天英雄。 （課件出示：載人航天工程的實施艱苦的努力） 6、師：正因為無數先烈用生命和汗水，我們才取得了今天的巨大成功。 2003年，一個中國人的名字享譽太空，他就是楊利偉。（課件出示楊利偉圖片。） 第八段課文就是寫實現飛天夢想的，請大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。 學生默讀、寫感受。 師生交流感受。（激動、喜悅、自豪） 你能把這種感覺給我們讀出來？（學生讀） 大家的朗讀讓我仿佛回到了那天的發射現場，讓我們一起感受這激動人心的時刻吧。 課件展示神五飛天的全過程。 出示第九自然段段齊讀。師讀（我國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴宣告：中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。它同時也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現實。） 你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。 7、交流神六等資料。（讀歷史意義第十自然段）五、拓展，升華情感 師：“神舟五號”載人飛船的發射成功，是一次巨大的成功。他實現中華民族幾千年的飛天夢想，這真是千年夢圓在今朝。 對此，蔡桂林有感而發，抒發了自己的感慨。此時此刻讓我們懷著自豪激動的心情，打開書齊讀 炎黃飛天夢。六、感受激動，閱讀搜集到的資料。（號等） 1、課件出示神七、神九、天宮一號等圖片。 2、情感升華。 正因為中華民族有飛天的夢想。但我們付出太多，太多的艱辛，但最終我們最終能夠超越夢想一起飛。（配樂超越夢想）（