串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 教材分析串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是人民教育出版社出版的物理九年級(jí)第十五章第五節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)在知識(shí)內(nèi)容和技能訓(xùn)練方面，對(duì)初中電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)起到承上啟下的重要作用。從知識(shí)內(nèi)容上，是對(duì)前面所學(xué)電學(xué)知識(shí)的綜合性應(yīng)用，也是學(xué)習(xí)歐姆定律及電功率的必備知識(shí)。從技能訓(xùn)練上，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的全面參與和綜合體驗(yàn)，特別是定量的電學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，如何進(jìn)行分析論證是關(guān)鍵。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1會(huì)正確使用電流表測(cè)量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。2會(huì)運(yùn)用串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。【過(guò)程與方法目標(biāo)】1在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)研究的步驟、方法和態(tài)度。 2在探究過(guò)程中，親歷科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1通過(guò)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要意義，團(tuán)隊(duì)合作、合理分工使學(xué)生共同完成了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓參與實(shí)驗(yàn)的成員有了共同的目標(biāo)和價(jià)值觀。2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、遵守自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和交流合作的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。【教學(xué)難點(diǎn)】能正確連接電路，能正確使用電流表和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)。 課前準(zhǔn)備小燈泡多只(不同規(guī)格)、開(kāi)關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表、實(shí)物展示臺(tái)、多媒體等。 教學(xué)過(guò)程一、新課引入1.復(fù)習(xí)舊知上節(jié)課中用電流表在簡(jiǎn)單電路的不同位置測(cè)電流，發(fā)現(xiàn)電流大小是相等的。2.提出問(wèn)題實(shí)際電路多為串聯(lián)電路或并聯(lián)電路，在串聯(lián)或并聯(lián)電路中各用電器中的電流大小關(guān)系是什么樣的呢？二、實(shí)驗(yàn)探究一、串聯(lián)電路的電流規(guī)律【提出問(wèn)題】串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？(各小組分組討論，然后大膽地提出自己的猜想并給出恰當(dāng)?shù)睦碛伞?【猜想或假設(shè)】 (要有猜想依據(jù))猜想1：串聯(lián)電路電流處處相等。因?yàn)槲覀兊拇?lián)電路中燈泡一樣亮。猜想2：串聯(lián)電路中電流從正極出發(fā)越來(lái)越小。因?yàn)槲覀兊臒襞菘拷龢O的比較亮。猜想3：串聯(lián)電路電流從負(fù)極往正極越來(lái)越小。因?yàn)槲覀兊臒襞菘拷?fù)極的比較亮。猜想4：串聯(lián)電路電流靠近電源兩極比較大，中間比較小。因?yàn)槲覀兊膬芍粺襞菀婚_(kāi)始靠近負(fù)極的比較亮，把它們互換位置后，靠近正極的又比較亮。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】需要什么儀器？如何畫(huà)電路圖？如何連接電路？測(cè)量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。(學(xué)生自學(xué)課本實(shí)驗(yàn)：探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系，以小組為單位討論完成實(shí)驗(yàn)方案。設(shè)計(jì)完后，請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)與大家交流一下實(shí)驗(yàn)方案，其他小組的同學(xué)可以補(bǔ)充。)師生討論交流，用電流表分別測(cè)A、B、C三點(diǎn)的電流。實(shí)驗(yàn)電路圖：實(shí)驗(yàn)步驟：1根據(jù)電路圖連接電路； 2將電流表接入電路中A位置，進(jìn)行測(cè)量，將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中； 3斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，再分別將電流表接入B和C位置，測(cè)出電流的大小； 4換用規(guī)格不同的小燈泡，再做兩次實(shí)驗(yàn)。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)】教師提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意正確使用電流表，然后換用不同規(guī)格的小燈泡重復(fù)測(cè)量，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果如實(shí)地記錄下來(lái)，填寫(xiě)在下面的實(shí)驗(yàn)記錄中，并把實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題也記下來(lái)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC123【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】串聯(lián)電路中電流處處相等，即IA=IB=IC。二、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律【提出問(wèn)題】并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？猜想或假設(shè)： (要有猜想依據(jù)) 猜想1：并聯(lián)電路中干路電流大于支路電流。因?yàn)殡娏鲝母陕烦霭l(fā)分成兩條支路。猜想2：并聯(lián)電路中干路電流是支路電流的二倍。因?yàn)殡娏鲝母陕烦霭l(fā)分成兩條支路。猜想3：并聯(lián)電路中干路電流是支路電流的和。因?yàn)閺母陕烦霭l(fā)的電流雖然分成兩條支路，但不一定平均分配電流。猜想4：并聯(lián)電路中干路電流可能是支路電流的二倍也可能是支路電流的和。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中所選擇的兩只小燈泡可能一樣也可能不一樣。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】需要什么儀器？如何畫(huà)電路圖？如何連接電路？測(cè)量哪些點(diǎn)的數(shù)據(jù)？需要幾個(gè)電流表？先做什么？再做什么？最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)電路圖：分別畫(huà)出測(cè)A、B、C三點(diǎn)電流的實(shí)驗(yàn)電路圖，如圖所示。實(shí)驗(yàn)步驟：1根據(jù)電路圖連接電路； 2將電流表接入電路中A位置，進(jìn)行測(cè)量，將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中； 3斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，再分別將電流表接入B和C位置，測(cè)出電流的大小； 4換用規(guī)格不同的小燈泡，再做兩次實(shí)驗(yàn)。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)次數(shù)A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC123【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，即IA+IB=IC。三、課堂總結(jié)：串聯(lián)并聯(lián)電路中電流的規(guī)律四、布置作業(yè)：課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1、2、3小題。本章復(fù)習(xí)計(jì)劃安排提醒。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1、科學(xué)探究的步驟提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制