女媧補天第二課時教學設計【教學內容】人教版義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊第130132頁。【教材分析】這是一個千古流傳的神話故事。講的是女媧為了拯救處于水深火熱的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的勇敢、善良的品質；不怕危險、甘于奉獻的精神。【學情分析】三年級的孩子，想象力豐富，對神話故事感興趣，學習女媧補天是讓學生了解我國古代經典的神話故事，能復述該故事，從中有所悟，有所得。【設計理念】神話故事有著悠久燦爛的歷史文化。女媧補天是一個流傳千古的神話故事，在教學中既要讓學生感悟神話故事的神奇，感受我國古代勞動人民豐富的想象力，又要讓學生體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。文本特點和人文精神這兩者是互相整合統一的，在整合中培養學生對閱讀神話和傳說的興趣，受到中國傳統文化的熏陶；在整合中積累語言，發展語言，培養豐富的想象力。【教學目標】了解女媧補天的原因，找出文中描寫動作的詞語和句子，體會女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。能夠加入自己的想象，復述這個神話故事。 【教學難點】了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程；難點是在閱讀和復述中感受神話故事的神奇。【教學準備】1.多媒體課件2.學習單【教學過程】一、復習聽寫師：上節課我們學習了第31課的生字和詞語，現在我們進行聽寫。1、請同桌之間互改。2、老師總結聽寫情況。3、在黑板上以填空的方式：在第一課時我們就已經了解到本文是以（原因、經過、結果）的順序來描述的。（師板書）【設計意圖：鞏固生字詞。根據上一節課的當堂檢測，學生對“塌下、噴火、缺少、熄滅”掌握不牢，再次鞏固。】二、學習課文1、導入（1）、（幻燈片出示五彩云霞的圖片）同學們，大家看這些云霞的圖片，你覺得怎么樣？（2）、師：多美的云霞啊，在我國古代傳說那就是女媧補天的地方。（3）、今天讓我們一起走進這個千古流傳的神話故事女媧補天，板書課題。師：那為什么女媧要補天呢？我們一起觀看微課視頻，看看究竟發生了什么事情讓女媧急著去補天呢？2、出示本課時的學習目標，那這節課的學習目標是，齊讀。3、下面我們跟著微課視頻一起來了解一下女媧補天的原因吧！（播放微課視頻）4、同學們，觀看了微課，女媧補天的原因是什么呢？（天塌地裂、起火發水）師板書，剛才從微課的學習中我們學會了學習的方法，請同學一起來讀讀吧！（投影出示）（1）讀課文找找關鍵句。 （2）標關鍵詞說說體會。 （3）帶著體會有感情地讀課文。 【設計意圖：以微課為導，學生與微課互動，在有趣的學習過程中，讓學生掌握理解句子的步驟和方法，這一環節以“輔”為主。】5、下面就請同學們默讀課文3、4、5自然段然后用剛才學會的學習方法進行小組合作學習，交流女媧補天的經過和結果，開始吧！（小組合作學習）(溫馨提示：找句子、標關鍵詞、談體會、有感情朗讀。)【設計意圖：運用剛才的學習方法進行小組合作學習，體會女媧補天過程中的艱辛和她不怕危險，甘于奉獻的精神。這一環節突出學生的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的求知欲。】6、同學們在小組合作學習的時候都很認真，在交流的過程中，老師發現同學們對女媧尋石的過程都理解了，同學們對女媧煉石和補天的過程比較感興趣，現在就讓我們到白板上去分享一下吧！（到黑板展示）7、學生到展示板上進行展示。（1）找出句子，標出關鍵詞，體會女媧補天時的危險和困難。師小結。 （2）過渡：女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻，結果怎樣呢？（3）齊讀最后一個自然段。預設：如學生在展示中沒能從女媧補天經過中抓住動作詞去體會人物的品質，老師必須引導學生在描寫人物的性格或品質時，我們可以通過神態、動作描寫等去凸顯，本課要抓住“找、挖、放、煉、裝、端、潑、補”等動作詞去體現出女媧不畏艱難、不怕勞苦的精神。從而讓學生感受神話故事的神奇。師小結：是啊！古代勞動人民將女媧的能力想象得那么神奇，通過一系列動作的描寫展現給我們的是一個不怕艱辛、甘于奉獻的神話人物。【設計意圖：充分展現了以學生為主的課堂，建立學生的自信心，教師起到助推的作用；激發學生學習的積極性和主動性,達到高效課堂的教學效果。】8、復述課文。（1）、師：故事學完了，我們也被古代勞動人民豐富的想象力都折服，誰愿意用自己的話來講一講這個故事，感受神話故事的魅力.（可以用上一組表示順序的詞 “先然后接著最后”）（2）、有誰愿意把這個故事復述給大家聽。（3）、師：講得太生動了，并且融入了許多自己的想象力，太棒了！我們一起為她鼓掌！【設計意圖：讓學生在認真閱讀和理解課文的基礎上，提高學生的說話能力，鍛煉了學生的閱讀能力。達到“學以致用”的課堂效果。】三、回歸整體，總結全文，領悟女媧精神1、你們想對女媧說些什么呢？你覺得女媧是一個什么樣的人呢？2、師小結。女媧是一個勇敢、善良的人。我們要學習她不怕危險，甘于奉獻的精神。四、推薦課外有關的神話故事的書籍。 同學們，女媧補天是一個神話故事，是勞動人民想象出來的，表達了他們對生活的美好愿望。在我國還有很多神話故事，如后羿射日精衛填海哪吒鬧海等等。（課件出示）【設計意圖：借助女媧的美麗形象，激發學生對閱讀神話故事的興趣，培養學生對美好生活的向往。】4、 課后檢測。課文精彩片段回放不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。1.填寫恰當的量詞一（ ）泉水 一（ ）純青石一（ ）碎石 一（ ）窟窿2女媧補天要用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）五種顏色的石頭。3選擇說法正確的句子( )A女媧尋找五彩石可謂歷經千辛萬苦，她真是個不怕困難的人。B女蝸是一個做事講究策略的人。C女媧為了拯救人類，不放棄、甘于奉獻，她真了不起！ 【設計意圖：通過練習，集中學