16 黃山奇松教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、學習生字詞，會用“屹立”和“飽經風霜”造句。2、通過朗讀理解課文內容，感受黃山松的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點：指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。教學難點：在讀中幫助學生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。教學準備：查閱資料，了解黃山四絕。教學時間：一課時教學過程： 一、談話導入1、老師知道很多同學都喜歡旅游，說說你都去過哪些地方？用一句話概括介紹一下。2、（板書：黃山）在眾多的風景名勝中，位于安徽省南部黃山市境內的黃山是舉世聞名的旅游勝地。明代地理學家、旅行家徐霞客曾說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。你對黃山有哪些了解？（交流課前搜集的資料）3、被譽為“天下第一奇山”的黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而其中以“奇松”最為神奇。這節課我們就一起走進黃山，去欣賞那一棵棵奇松。（板書：奇松）二、初讀課文1、學生自由朗讀課文，要求讀正確、讀流利。2、交流初讀感受：你覺得黃山奇松“奇”在哪里？ 三、精讀課文（一）學習第一自然段1、指名讀，用一句話概括這一自然段內容。（人們對黃山奇松情有獨鐘。）2、理解“情有獨鐘”（特別有感情。鐘，集中，專一。）為什么“人們對黃山奇松更是情有獨鐘”？（因為山頂上，陡崖邊，處處都有它們瀟灑、挺秀的身影。）“山頂上、陡崖邊”都是非常陡峭、險惡的地方，一般的樹木根本無法立足，而奇松呢？不但生存下來了，而且長得“瀟灑、挺秀”。從這里你能感受到什么？（頑強的生命力，敢于戰勝一切困難的豪邁氣概。）面對這樣的黃山奇松，人們怎能不令人佩服不已、情有獨鐘？3、有感情地齊讀這一自然段。（二）學習第二自然段1、用自己喜歡的方式讀一讀，想一想，這一自然段寫到了哪些奇松？ 你印象最深的是什么松？2、交流：這一自然段寫了哪些奇松？（指名回答，板書：迎客松、陪客松、送客松）3、你印象最深的是什么？（根據學生回答隨機指導）迎客松（展示迎客松圖片）瞧！這就是黃山第一大名松迎客松。請同學們結合圖片，從課文中找出描寫迎客松的句子。細細地品讀，并體會一下迎客松“奇”在哪兒？句一：“迎客松姿態優美充滿生機。”“姿態優美”：從中感受迎客松的美。 “枝干遒勁”： 借助形象理解“遒勁”，體會迎客松的雄健有力， “郁郁蒼蒼，充滿生機”：體會它的茂盛，生命力頑強。“飽經風霜”：體會它古老頑強的生命力。我們平時會用這個詞來形容什么呢？（老人）能造個句子嗎？是啊！老爺爺經歷了許多艱難困苦，從他的皺紋里我們可以體會到他是飽經風霜的，同樣，迎客松已經在高高的懸崖上生長了八百年，它會經歷什么樣的磨難呢？（想象、交流）是啊，歲月的流逝，自然環境的變化會給這棵八百歲的老樹留下什么呢？你能想象出迎客松的枝干會是什么樣的呢？（樹皮變得開裂，斑駁）而它的葉是怎樣的呢？（仍是那么郁郁蒼蒼，充滿生機）它的生命力是多么頑強啊！你能通過朗讀把你的體會讀出來嗎？（練讀第一句）指名讀、齊讀。句二：“它有一叢青翠的枝干斜伸出去熱情地歡迎賓客的到來。”這句話運用了什么修辭手法？（比喻）從這兒你感受到了什么？ 從“熱情地歡迎”體會迎客松非常熱情。是啊！迎客松斜伸出去的手臂多像熱情好客的主人啊！ 遠方的賓客慕名而來了，這位熱情的主人會怎樣歡迎呢？假如你就是迎客松，你會怎樣來歡迎賓客呢？多么熱情的迎客松呀，能把這句話讀好嗎？練讀第二句。（指名讀、齊讀）迎客松不愧為一大奇松，它姿態優美、生命力頑強，如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。（補充介紹：人民大會堂安徽廳陳列的巨幅畫作迎客松成為中華民族熱情好客的象征。）看著這棵迎客松你想說些什么呢？（迎客松你真神奇，你真美！）能通過朗讀把你對迎客松的喜愛和贊美之情讀出來嗎？（齊讀）陪客松(出示陪客松圖片)，瞧！這就是陪客松，請同學們仔細看看圖，再讀讀描寫它的句子，說說你覺得陪客松“奇”在哪兒？ “綠色的巨人”：體會它的高大挺拔，蒼翠茂盛。是啊，陪客松高大挺拔，真像一個正陪同游人觀賞黃山風光的綠色巨人。它的神奇之處就在這里，你能把它讀好嗎？（指名讀）送客松（出示送客松圖片）看了送客松，你印象最深的是什么？你覺得它的神奇之處在哪呢？“姿態獨特，枝干蟠曲，就像天然盆景”：從圖上我們可以看到它的枝干是彎彎曲曲的，就像什么呢？（“盆景”。）（出示圖片比較盆景），但盆景是經過園藝工人修剪出來的，而送客松卻是（“天然形成的”），從這兒我們感受到了它的神奇。“它向山下伸出長長的手臂，好像在跟游客依依不舍地告別”：從“依依不舍”體會它的熱情。送客松好像在說什么?指名說。多么好客的送客松呀！你能把它的熱情讀出來嗎？練讀。（指名讀）4、玉屏樓過渡：剛才同學們所見到的迎客松、陪客松、送客松這三大名松雖各有特點，但它們有一個共同的特征，那就是（齊說） “奇”，這么神奇的黃山松，在哪里觀看最好呢？（玉屏樓）在這里我們可盡睹三大名松的風采，所以它被徐霞客稱為“黃山絕勝處”，“絕勝處”是什么意思？也就說此處是黃山松獨一無二的、最妙的觀松處。5、小結：這一自然段采用總分結構，先總寫玉屏樓是最佳的觀松處，然后分別寫了三大名松，層次分明。讓我們一起讀好這一段，再次領略黃山奇松的神奇。（齊讀）（三）學習第三自然段過渡：同學們，玉屏樓前的三大奇松是最有代表性的，其實黃山上還有許許多多的松樹，數不勝數，讓我們再去看看其它的奇松。請同學們自讀第三自然段，說說你有什么體會？ 1、 “黃山松千姿百態”。你是從哪里體會到的呢？出示：（或或或；或或或；有的有的）2、黃山奇松只有這些嗎？你是從哪里知道的？（省略號）3、想不想去看一看呢？（欣賞圖片）你覺得黃山松還像什么？（指名說） 4、你們的想象力真豐富，誰能用“有的像有的如同有的仿佛有的狀如它們”把剛才同學們說的連成一句完整的話？5、黃山的松千姿百態，是它們裝點著黃山，使得黃山（更加神奇，更加秀美）。6、能把黃山奇松的千姿百態讀出來嗎？（指名讀這一節）（齊讀）四、總結全文大自然以它的神奇之筆，賦予黃山松更多的奇特，讓它成了黃山上不可缺少的一道亮麗風景。如果有機會到黃山，別忘了欣賞一下它們瀟灑、挺秀的身影。五、布置作業1、搜集資料，模仿第二自然段介紹黃山松中的其它兩三種奇松。2、給黃山松寫一句廣告語。3、背誦課文第二自然段。4、課外閱讀黃山奇石。 附： 板書 迎客松 枝干遒勁 郁郁蒼蒼 黃山奇松 陪客松 如同巨人 千姿百態 送客松 枝干蟠曲 天然盆景【附資料：迎客松：黃山奇松之首，列入世界遺產名錄。挺立在玉屏峰東側、文殊洞之上，破石而生，壽逾千年，姿態蒼勁，枝葉平展如蓋，兩大側枝橫空斜出，似展臂迎客，頷首向五湖四海的賓朋致意。地處海拔1680米，樹高10.1米，樹齡約800多年，是黃山松中的“元老”。 望客松：十大名松之一，列入世界遺產名錄。位于玉屏峰至蓮花溝途中，立于石罅（xi 縫隙）之中，枝葉蒼勁，姿態優美，俯望游人，似在點頭致意。樹高5.6米，樹齡約450年。送客松：十大名松之一，列入世界遺產名錄。立于玉屏樓右側道旁，虬干蒼翠，枝葉側伸，似作揖送客。樹高4.8米，樹齡約450年。探海松：十大名松之一，列入世界遺產名錄。立于臥云峰陡腰，地處海拔1670米，樹高僅3.5米，枝葉茂盛，根扎懸崖，側枝傾伸前海，猶如蒼龍探海，戲攪浮云。樹齡約500年。蒲團松：十大名松之一，列入世界遺產名錄。位于玉屏索道上站附近，地處海拔1610米，樹身不高，側枝密集盤曲，針葉簇集冠頂，鋪展平整，狀似蒲團。樹高2.9米，樹齡約350年。 黑虎松：十大名松之一，列入世界遺產名錄。生于白鵝嶺索道站下坡至始信峰岔路口海拔1650米處，傳說獅子林有一高僧入定時，見一黑虎臥于松頂，后尋黑虎不見，只見古松高大蒼勁，干枝氣勢雄偉，虎氣凜凜，故名為黑虎松。該松枝稠葉密，遮天閉日，覆蓋面積約百余平方米。樹高8米，樹齡約450年。 臥龍松：十大名松之一，列入世界遺產名錄。舊志列為九大名松之二。原先的臥龍松在文殊院道上，不知何年“破壁飛去”。現指臥龍松，橫生于臥云峰懸崖石壁中，樹干分兩叉盤曲生長，角嶄髯（rn）張，似蒼龍臥坡。樹高2米，樹齡約300年。麒麟松：十大名松之一，列入世界遺產名錄。生于北海至清涼臺路邊海拔1470米處，樹干1.5米處分作兩枝斜展伸長，兩翼高低錯落，狀如送子麒麟。樹高4.6米，樹齡約500年。團結松：十大名松之一，列入世界遺產名錄。生于打鼓峰海拔1520米處，鐵根盤結，側干眾多，6大主枝，團團簇簇，圍抱生長，象征著中華民族的大團結。該松樹高17.