第三節(jié) 海水“制堿”第1課時(shí)u 教學(xué)目標(biāo)：1了解氨堿法制純堿的原料和步驟。2知道氨堿法制純堿的化學(xué)反應(yīng)原理。3了解純堿在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。4培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、交流、創(chuàng)新的能力以及分析問題、解決問題的能力。5通過了解侯德榜的事跡，激發(fā)愛國熱情，樹立正確的科學(xué)觀和人生價(jià)值觀。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】對氨堿法制純堿的原料及反應(yīng)原理的探究。【教學(xué)難點(diǎn)】1.學(xué)生元素守恒觀的建立。2.學(xué)生對氨氣媒介作用的理解。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們好！今天我給大家?guī)砹颂K打，也就是碳酸鈉，你們在哪里見過它？蘇打不僅僅是人們?nèi)粘Ｉ畹某Ｓ闷罚彩侵匾幕ぴ稀?0世紀(jì)初，中國所需純堿全部依賴進(jìn)口。我國有一位專家在1926年采用先進(jìn)的技術(shù)生產(chǎn)出純堿，打破了西方國家對制堿技術(shù)半個(gè)多世紀(jì)的壟斷。這個(gè)人就是為世界制堿工業(yè)做出貢獻(xiàn)的侯德榜。這節(jié)課我們就沿著科學(xué)家的足跡重溫再利用海水“制堿”。二、氨堿法制堿【提出問題】前面一節(jié)課我們知道海水中有很多鹽類，海水中有大量的純堿嗎？【學(xué)生回答】有純堿，但是含量不是很高。【教學(xué)引導(dǎo)】1碳酸鈉中含有_元素，海水中_物質(zhì)可提供這種元素。2還需要哪些元素？你判斷的依據(jù)是什么？ 3可用哪種常見的物質(zhì)提供這些元素？【學(xué)生思考交流】根據(jù)元素守恒定律，碳酸鈉需要鈉、碳、氧、鈉等元素。【提出問題】假如你是一位廠長，你在設(shè)計(jì)產(chǎn)品生產(chǎn)的方案中，你會(huì)考慮什么問題？【學(xué)生思考交流】原料來源是否豐富、易得？價(jià)格是否低廉？工藝流程及設(shè)備（生產(chǎn)方法）是否簡單？生產(chǎn)過程是否安全？是否會(huì)造成環(huán)境污染？是否節(jié)約能源？【提出問題】常見、廉價(jià)的含碳、氧元素的物質(zhì)是什么？【學(xué)生回答】二氧化碳。高溫【提出問題】工業(yè)上怎樣制取大量二氧化碳？【學(xué)生思考總結(jié)】CaCO3 = CaO+CO2。【教師引導(dǎo)】在具體生產(chǎn)過程中是怎么樣轉(zhuǎn)化的呢？【展示】氨堿法制堿的流程圖：【提出問題】問什么先通入氨氣，然后再通入二氧化碳。【學(xué)生思考交流】【總結(jié)】由于二氧化碳在水中的溶解量很小，一體積水只溶解一體積CO2，這樣制得的純堿量就很小。如果先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和的氨鹽水，呈堿性，然后再通入二氧化碳， 二氧化碳溶于水生成碳酸，與氨溶液發(fā)生中和反應(yīng)。【教師啟發(fā)】在剛才的學(xué)習(xí)交流中同學(xué)們是否有疑惑？請大家提出來。【學(xué)生質(zhì)疑】為什么石灰石是“制堿”的原料？氨鹽水吸收過量的二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，哪種物質(zhì)首先結(jié)晶析出？為什么？【師生交流】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和有關(guān)資料解決問題。（盡可能讓學(xué)生總結(jié)歸納）1.石灰石煅燒產(chǎn)生的二氧化碳作為二氧化碳的來源。2.氨氣易溶于水，使溶液呈堿性，二氧化碳溶于水顯酸性，二者能發(fā)生中和反應(yīng)。3.雖然氨氣沒有對產(chǎn)品提供成分元素，但是為實(shí)現(xiàn)氯化鈉到碳酸鈉的轉(zhuǎn)化提供了反應(yīng)的條件。4.碳酸氫鈉先析出，在相同溫度下，碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨要小得多。【教師引導(dǎo)】你打算怎樣處理最后生成的二氧化碳？【學(xué)生回答】循環(huán)利用三、侯氏制堿法加熱【教師引導(dǎo)】化工產(chǎn)品的生產(chǎn)是利用原料最大限度的獲取產(chǎn)物，盡量做到物盡其用。應(yīng)怎樣處理氯化銨呢？氨堿法是這樣處理的：2NH4Cl+Ca(OH)2= CaCl2+2H2O+2NH3。產(chǎn)生的大量CaCl2用處不大，且污染環(huán)境。侯氏制堿法是怎么處理氯化銨的呢？（展示侯氏制堿法制堿過程的示意圖）。【提出問題】比較氨堿法和侯氏制堿法，說說侯氏制堿法的優(yōu)點(diǎn)。【教師總結(jié)】氨堿法優(yōu)點(diǎn)是：原料經(jīng)濟(jì)易得，二氧化碳和氨氣可回收利用，能連續(xù)生產(chǎn)。缺點(diǎn)是回收氨時(shí)產(chǎn)生的大量氯化鈣用處不大，且污染環(huán)境。侯氏制堿法在氨堿法的基礎(chǔ)上創(chuàng)了更為先進(jìn)的聯(lián)合制堿法，即向?yàn)V出的碳酸氫鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽，使其中的氯化銨單獨(dú)結(jié)晶析出，用作氮肥，氯化鈉溶液則可循環(huán)使用。四、課程總結(jié)本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了海水制堿的原理，了解了氨堿法和侯氏制堿法，同學(xué)們可以從侯德榜身上看到中國人的智慧與勤勞,希望你們能真正體會(huì)科學(xué)探究過程中的艱辛與成功來之不易，學(xué)習(xí)侯德榜那種勤奮、創(chuàng)新、愛國的科學(xué)精神。u 板書設(shè)計(jì)海水“制堿”一、氨堿法制純堿 1. 原料：NaCl、CO2（加壓）、NH3