黔西縣洪水鎮(zhèn)長堰小學(xué)20172018學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)組公開課課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教時間 12 月 8 日課題觀察物體課型新授課時數(shù)1主備教師湯昌江執(zhí)教教師湯昌江教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)際觀察和比較，初步體會從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的，能正確辨認(rèn)從某個位置觀察到的簡單物體的形狀。能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。2.豐富學(xué)生對現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識，發(fā)展初步的形象思維和空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流的意識，積累活動經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.讓學(xué)生在觀察物體的過程同發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會從不同的位置觀察物體所看到的不同形狀。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)看到的物體形狀判斷觀察者所在的位置。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個性化修改一、氛圍創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課（課前活動）讓學(xué)生觀察并介紹前后左右是誰？放假的時候同學(xué)們有沒有去旅游？去了哪里，看到了什么？小兔和小猴也去旅游了，它們碰到一棟漂亮的房子。小兔說：房子是這樣的（如圖）。小猴說：你說的不對，房子應(yīng)該是這樣的（如圖）。她們爭執(zhí)不下，于是就拍成了照片，回來讓小朋友們給他們評判一下，誰說的對！小朋友們，你們說它們誰說的對？為什么？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)觀察物體。板書課題：觀察物體二、活動體驗(yàn)，探究新知請問學(xué)們看屏幕，這是什么地方？請大家仔細(xì)看看。（出示照片）誰愿意告訴大家哪一張照片是在教室的前面拍攝的？另一張是在教室的哪一面拍的？師：說得有道理，只有站在教室的前面才能拍到教室的后面，站在教室的后面才能看清楚教室前面的物體，兩張照片同是我們的教室，站的位置不同看到的結(jié)果也可能是不同的。小青、小梅、小玲、小明四位小朋友帶回了一個禮物，你們看看它是誰?四位小朋友非常喜歡照相，他們把小猴放在凳子上后圍著小猴給它照相。師：組織學(xué)生交流，從小青開始的每一個小朋友照的照片。師：指名說你現(xiàn)在能看見小熊的哪一面，跟哪一張照片一樣？同學(xué)們，經(jīng)過剛才的觀察，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)交流。生：從不同位置觀察相同物體，看到的結(jié)果可能是不同的。課件出示：90頁例2圖，讓學(xué)生明確哪一圖是哪個小朋友拍的，讓學(xué)生連一連。三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用 讓學(xué)生觀察校門，小車，飛機(jī)圖。四、回顧整理，反思提升欣賞圖片“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。欣賞完這些美麗的圖片，談一談這節(jié)課你收獲了什么？ 強(qiáng)調(diào)站在物體的那一面就能看到物體的那一面告訴學(xué)生技巧,和我們位置一樣的,我們看到的就是他們看到的。作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)書面作業(yè)板書設(shè)計(jì)觀察物體同一個物體從不同的位置去觀察看到的物體形狀可能是不一樣的教學(xué)反思 觀察物體,實(shí)物演示時學(xué)生很容易判斷出看到的