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文檔簡介

課題3、肥沃的土壤課時安排第2課時教學目標科學探究會做腐殖質(zhì)形成的實驗科學知識1、 知道一些小動物和微生物在成肥過程中的作用；2、知道土壤貧瘠的原因和一些改良的方法。情感、態(tài)度與價值觀1、 在學習和解決問題中注重證據(jù)；2、 學習有毅力，愿意參與中長期科學探究活動；3、愿意合作與交流。教學重點了解土壤中腐殖質(zhì)對植物生長的影響教學難點連續(xù)五個星期觀察腐殖質(zhì)的形成過程教具準備課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動二次備課導入新課一做肥料袋。 （1）談話：枯死的植物到底到哪里去了？蚯蚓對土壤有什么影響？你們愿意親手做個實驗來驗證一下嗎？ （2）討論如何設(shè)計實驗。（給學生充分的討論時間，教師啟發(fā)對比實驗的做法）學習新課學習新課（3）學生動手制作肥料袋。 同桌為一對比小組，依據(jù)討論結(jié)果做肥料袋。 教師巡視，適當?shù)亟o以必要的指導。 （4）整理桌面，清理桌上殘留物，填寫觀察和制作記錄。 （5）教師提示： 把塑料袋的口封好。 填好標簽。 本實驗需要5個星期的觀察，每周觀察一次，記錄觀察結(jié)果。每次觀察時，要上下翻動土壤。 填好比較表。 實驗結(jié)束后，把蚯蚓放回到它的生活環(huán)境中去。 二、延伸活動：管理肥料袋 談話：我們從現(xiàn)在開始，每天都要介入這個實驗的管理、觀察和記錄，在這一過程中，我們會面臨哪些困難？應(yīng)該怎樣來解決？課后練習題 一、填空： 1.表層土的養(yǎng)分來自（ ），它們被稱為腐殖質(zhì)。（ ）是植物生長的必需肥料。腐殖質(zhì)越多，土壤越( ). 2.貧瘠的土壤還可以通過增加腐殖質(zhì)加以改良。常用的方法有（ ）和（ ）、（ ）。 二、觀察蚯蚓在腐殖質(zhì)形成過程中的作用。 三、調(diào)查當?shù)赝寥栏迟|(zhì)的含量以及土壤肥沃情況。作業(yè)設(shè)計完成書后的練習題板書設(shè)計 3、肥沃的土壤

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