三年級下冊認識年月日教案 寧明縣亭亮鄉天西小學 徐峰教學內容：人教版小學數學義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊p76p77頁。 教學目標：1.在觀察年歷卡的活動中，認識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。知道一年有365天 或366天。2.在年歷上查找、交流一些有紀念意義的日子，感受數學與生活的聯系，提高解決簡單實際問題的能力，培養學生學習數學的興趣，接受思想教育。3.通過獨立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計算等學習活動，培養學生自主學習、合作探究的學習能力，充分調動學生對數學學習的積極情感。學習重點：認識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關系。學習難點：發現并掌握大月、小月的判斷方法。教學過程：一、引入師：回憶一下，之前我們學過哪些時間單位？（時、分、秒）揭示課題：今天我們來學習較長的時間單位，認識年、月、日。（板書課題）先了解一下年、月、日的由來。（人們根據地球自轉，產生晝夜交替的現象形成了日的概念；根據月亮繞地球公轉，形成月的概念，根據地球繞太陽公轉產生的四季交替現象而形成了年的概念。）”二、找找圈圈，認識年歷：1師：認識時分秒要看鐘表，認識年月日要看什么呢？（年歷）這是一張2011年的年歷，（課件圈出老師自己的生日）課件上圈出的這個日子，對老師來說是一個值得紀念的日子，大家來猜一猜，這一天可能是老師的什么日子？是幾月幾日？2生在年歷卡上找到自己的生日，圈一圈。你的生日是哪一天能告訴大家嗎？指名說。同桌互相說說自己的生日是哪一天？你能在書上的年歷卡上圈出自己的生日嗎？打開數學書P77-78頁，圈一圈。誰能從大屏幕上找出自己的生日，說一說你是怎么找的。師：1到12這些大的數字表示什么意思？每個月里的數字呢？3師：知道祖國母親的生日是哪一天嗎？指名說一說，找一找。師：你還知道哪些節日？先說一說什么節日是幾月幾日，再找一找。教師可適當進行思想教育。4小結：記錄我們每個人的生日、值得紀念的重大事件的日子，都需要用到年、月、日等時間單位。三、探究發現，學習大、小月。 1請大家繼續觀察2012年年歷卡，獲得年月日的知識。 2.比較這兩張年歷卡，并回答下面問題師：觀察書上的年歷卡，你發現了什么？同桌討論。學生回答12個月時，師引導：年歷卡是哪一年的？一年有幾個月？每年都有12個月。（板書：一年有12個月。）學生回答每月的天數時，師引導：每個月的天數都一樣嗎？（板書：31天、30天、28天）師：你們觀察得真仔細，老師也非常喜歡愛動腦筋的你們。 2整理每月天數，認識大小月。師：我們把每個月的天數來整理一下吧。填寫表格。一起來把整理的結果說一下。集體交流，師把表格填完整。師：誰再來看著表格說一說一年有多少個月？師：觀察表格，每個月最多有多少天？31天的有哪幾個月？30天呢？還有呢？課件出示： （31天）1、3、5、7、8、10、12（月） （30天）4、6、9、11（月） 2月除外(平年有28天，閏年有29天)師：有31天的月份是大月（課件：大月）。有30天的月份是小月（課件：小月）。還有一個2月有28天，它既不是大月也不是小月。誰再來說說哪些月是大月，哪些月是小月。（板書同課件）請大家給表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍色。是這樣涂的嗎？數一數大月、小月各有多少個？師：2月為什么不涂？一年中有多少個大月，多少個小月？還有1個二月。總共是12個月。四、鞏固練習1.你同意下面的說法嗎？（1）24個月就是兩年。（ ）（2）凡是雙數月份都是大月。（ ）（3）一年有八個大月。（ ）（4）4月和5月共有61天。（ ）（5）小明出生于1990年4月31日。（ ） 我的生日比教師節晚一天。小紅的生日是（ ）我是一年中最后一個小月的第一天出生的。小剛的生日是（