甘肅省酒泉市玉門一中2019-2020學年高二生物上學期期中試題（含解析）一、 選擇題 1. 人體的內環境是指（ ）A. 組織液B. 血液C. 細胞內液D. 細胞外液【答案】D【解析】人體的內環境是指細胞外液，主要包括組織液、血漿和淋巴。故選D2.毛細血管壁細胞所處的內環境是（ ）A. 組織液B. 血漿、組織液C. 淋巴、組織液D. 血漿【答案】B【解析】【詳解】毛細血管壁所處的內環境是血漿和組織液，B正確，A、C、D錯誤。【點睛】血漿、組織液、淋巴的不同點成分項目血漿組織液淋巴存在部位血管組織細胞間隙淋巴管成分來源從消化道吸收而來從組織液中回滲而來淋巴在左右鎖骨下靜脈匯入血漿透出毛細血管壁組織細胞代謝產生組織液滲入毛細淋巴管形成由消化道吸收而來3.下列屬于人體內環境的組成成分的是血漿、組織液和淋巴血紅蛋白、O2和葡萄糖葡萄糖、CO2和甲狀腺激素激素、突觸小泡和氨基酸鈉離子、血漿蛋白呼吸道內的氣體、消化道內的消化液、膀胱內的尿液A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】人體細胞外液，即血漿、淋巴和組織液構成了人體的內環境，凡是血漿、淋巴、組織液的成分，都是內環境的成分，內環境的成分有：營養物質，如氨基酸、葡萄糖等；細胞產生的代謝廢物，如尿素等；機體細胞分泌的物質，如激素、抗體等，據此分析。【詳解】內環境由血漿、組織液、淋巴組成，故屬于人體內環境的組成成分，正確；血紅蛋白位于細胞內，屬于細胞內液成分，不屬于內環境成分，錯誤；葡萄糖、CO2和甲狀腺激素可以存在于血漿中，屬于內環境成分，正確；突觸小泡位于細胞內，不屬于內環境成分，錯誤；鈉離子、血漿蛋白可以存在于血漿中，屬于內環境成分，正確；呼吸道、消化道、膀胱屬于體外環境，不屬于內環境成分，錯誤。綜上正確的有，A正確。故選A。4.下列關于人體細胞外液理化性質的敘述，不正確的是（ ）A. 細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-B. 細胞外液的理化性質包括滲透壓、酸堿度和溫度等三個主要方面C. H2CO3/NaHCO3對血漿PH相對穩定有重要作用D. 內環境的理化性質是恒定不變的【答案】D【解析】【詳解】A、細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-，A正確；B、細胞外液的理化性質包括滲透壓、酸堿度和溫度等三個主要方面，B正確；C、H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩定有重要作用，C正確；D、內環境的理化性質是相對穩定的，D錯誤。故選D。5.下列現象中，屬于內環境穩態失調的是( )A. 環境溫度下降，導致甲狀腺激素分泌增加B. 高原訓練，運動員體內紅細胞增多C. 長時間處于高溫環境，出現中暑癥狀D. 飲食過咸，導致細胞外液滲透壓升高【答案】C【解析】【分析】內環境穩態是在神經、體液和免疫調節的共同作用下，通過機體的各器官，系統的分工合作，協調統一而實現的。常見的穩態失調：血糖平衡失調-低血糖、糖尿病等；pH失調-酸中毒、堿中毒；滲透壓失調（如嘔吐等）-細胞形態、功能異常；體溫失調-發熱、中暑等。【詳解】A.環境溫度下降時，體內甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加，提高細胞的代謝水平，從而增加產熱，維持體溫的相對穩定，A錯誤；B.高原訓練，運動員體內紅細胞增多是對缺氧環境是適應，不屬于內環境穩態失調，B錯誤；C.長時間處于高溫環境，出現中暑癥狀屬內環境穩態失調，C正確；D.飲食過咸，導致細胞外液滲透壓升高，機體可通過增大抗利尿激素的釋放量和產生渴覺增加飲水，降低細胞外液滲透壓，維持內環境的穩態，D錯誤。故選C【點睛】本題主要考查機體內水、血糖、體溫及免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大。6.人體血糖濃度之所以能夠保持相對穩定，與下列哪些激素的調節作用有關A. 胰島素B. 胰島素和胰高血糖素C. 胰高血糖素D. 胰島素、胰高血糖素和生長素【答案】B【解析】【分析】甲狀腺激素能促進新陳代謝和生長發育、尤其對中樞神經系統的發育和功能具有重要影響，提高神經系統的興奮性。生長激素能促進生長、主要是促進蛋白質的合成和骨的生長。胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。【詳解】胰島素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，所以維持血糖濃度相對穩定的激素是胰島素、胰高血糖素，故選B。7.如圖是人體某項生命活動調節過程的示意圖下列說法中，正確的是（）A. 如果分泌物是胰島素，則靶細胞可以為肝細胞B. 若分泌細胞是胰島A細胞，則分泌物是胰島素C. 若靶細胞為甲狀腺細胞，則分泌細胞位于下丘腦D. 該種調節的特點是作用范圍廣泛且反應很迅速【答案】A【解析】【分析】體液調節是指體內的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學物質（如激素、代謝產物等），經體液（血液、組織液等）運輸激素調節是體液調節的主要內容體液調節的特點是反應速度慢、作用時間長、作用范圍廣；胰島素的靶細胞主要是肝細胞和肌細胞；下丘腦對胰島細胞的作用屬于神經調節；甲狀腺激素含量過多時，會通過反饋調節抑制下丘腦和垂體的功能【詳解】胰島B細胞能分泌胰島素，通過血液循環運輸到全身各處，然后可以作用于肝細胞，促進肝糖原的合成，也可以作用于肌細胞，促進肌糖原的合成，A正確；若分泌細胞是胰島A細胞，則分泌物是胰高血糖素，B錯誤；若靶細胞為甲狀腺細胞，則分泌細胞位于垂體；C錯誤；該圖表示分泌細胞分泌的物質隨血液運輸，作用于靶細胞，屬于體液調節，體液調節的特點是反應速度慢、作用時間長、作用范圍廣，D錯誤。【點睛】本題主要考查體液調節的特點、血糖調節和甲狀腺激素的分級調節等方面的知識，比較綜合，需要學生對這些內容的基礎知識要熟練掌握才能準確作答8. 下列實例能夠說明神經系統中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是A. 短期記憶的多次重復可形成長期記憶B. 針刺指尖引起縮手反射C. 意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制D. 大腦皮層語言H區損傷，導致人不能聽懂別人講話【答案】C【解析】【分析】【詳解】短期記憶的多次重復可形成長期記憶屬于人腦的高級機能，與低級中樞無關，A錯誤；縮手反射是由脊髓控制的低級反射，與高級中樞無關，B錯誤；排尿的初級中樞是脊髓，高級中樞是大腦皮層，所以意識喪失不能控制排尿，意識恢復能夠控制，說明脊髓的活動受大腦皮層控制，C正確；人類語言活動屬于人腦的高級功能，與低級中樞無關，D錯誤。故選C。9. 細胞外液滲透壓感受器、渴覺中樞、體溫調節中樞、體溫感覺中樞分別在（ ）A. 下丘腦、下丘腦、下丘腦、大腦皮層B. 下丘腦、大腦皮層、下丘腦、大腦皮層C. 下丘腦、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層D. 腦干、大腦皮層、下丘腦、大腦皮層【答案】B【解析】【分析】詳解】細胞外液滲透壓感受器位于下丘腦，故D錯誤。所有的感覺中樞都在大腦皮層，故A、C錯誤。體溫調節中樞在下丘腦，體溫感覺中樞在大腦皮層，故B正確。10.某人患急性腸胃炎引體腹瀉，醫生為其補充生理鹽水，其首要目的是A. 維持血糖代謝平衡B. 維持水和無機鹽代謝平衡C. 提供能量D. 提供營養物質【答案】B【解析】【分析】關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現動態平衡的過程；（2）定義：在神經系統和體液的調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環境相對穩定的狀態；（3）調節機制：神經-體液-免疫調節網絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節。【詳解】患急性腸胃炎引起腹瀉，導致水鹽大量丟失內環境穩態破壞，醫生為其補充生理鹽水，其首要目的是維持水和無機鹽代謝平衡，維持內環境的相對穩定狀態，保證生命活動的正常進行，故選B。11.淋巴細胞起源于A. 胸腺B. 脾C. 脊髓D. 骨髓【答案】D【解析】【分析】人體淋巴細胞的形成過程：淋巴細胞起源于骨髓中的造血干細胞，一部分造血干細胞的子細胞在骨髓內直接發育成B淋巴細胞，另一部分子細胞隨血液流入胸腺并在胸腺內發育成T淋巴細胞。【詳解】A、胸腺是T淋巴細胞成熟的場所，而不是淋巴細胞起源的場所，A錯誤；B、脾是免疫器官，其中分布有淋巴細胞，但不是淋巴細胞的起源場所，B錯誤；C、脊髓是低級神經中樞，不是淋巴細胞起源的場所，C錯誤；D、淋巴細胞起源于骨髓中的造血干細胞，D正確；故選D。12.神經興奮在神經元之間的傳遞是通過（ ）結構來實現的A. 局部電流B. 突觸C. 反射弧D. 樹突【答案】B【解析】【分析】1、神經元：是一種高度特化的細胞，是神經系統的基本結構和功能單位之一，它具有感受刺激和傳導興奮的功能。神經細胞呈三角形或多角形，可以分為樹突、軸突和胞體這三個區域。2、突觸分為：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。【詳解】神經元之間通過突觸相互聯系，突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡中有神經遞質，神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產生興奮（或抑制）。故選B。13.人的體溫的相對恒定，意味著（）A. 機體的產熱量與散熱量保持相等B. 機體的產熱量大于散熱量C. 機體產熱量少于散熱量D. 機體的產熱量與散熱量保持動態平衡【答案】D【解析】【分析】體溫調節是溫度感受器接受體內、外環境溫度的刺激，通過體溫調節中樞的活動，相應地引起內分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變，從而調整機體的產熱和散熱過程，使體溫保持在相對恒定的水平。【詳解】A、機體的產熱量與散熱量是相對的，兩者應該保持動態平衡，而不是絕對的相等，A錯誤；B、機體產熱量大于散熱量，會導致體溫升高，B錯誤；C、機體的產熱量少于散熱量，會導致體溫降低，C錯誤；D、體溫調節的實質是調節產熱量和散熱量，使產熱量和散熱量達到動態平衡的結果，D正確。故選D。【點睛】解答本題的關鍵是掌握體溫調節的過程，明確體溫調節的實質是產熱量與散熱量的動態平衡，當外環境溫度低時，機體產熱多，散熱也多；當外環境溫度高時，機體散熱減少，產熱也減少。14.給小鼠注射一定量的某種激素溶液后，該小鼠出現活動減少、嗜睡，甚至昏迷現象，所注射的激素是：A. 胰高血糖素B. 胰島素C. 抗利尿激素D. 生長激素【答案】B【解析】【分析】胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化。【詳解】A、胰高血糖素能升高血糖，給小鼠注射一定量的胰高血糖素后，血糖含量上升，不會出現嗜睡、昏迷現象，A錯誤； B、胰島素是惟一能降低血糖的激素，因此給小鼠注射一定量的胰島素后，血糖濃度降低，小鼠出現活動減少、嗜睡，甚至昏迷現象，B正確； C、抗利尿激素能促進腎小管、集合管對水的重吸收，尿量減少，不會使小鼠出現活動減少、嗜睡，甚至昏迷現，C錯誤； D、生長激素促進蛋白質的合成和骨的生長，注射生長激素，不會使小鼠出現活動減少、嗜睡，甚至昏迷現，D錯誤。 故選B。15.當人體失水過多時，不會發生的生理變化是A. 血漿滲透壓升高B. 產生渴感C. 血液中的抗利尿激素含量升高D. 腎小管對水的重吸收降低【答案】D【解析】【分析】內環境的理化性質主要包括滲透壓、pH值和溫度，其中血漿的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。水分的流失相當于無機鹽與蛋白質含量增加。【詳解】當人體失水過多時，血漿濃度升高，導致血漿滲透壓升高，A正確；人體失水過多，導致細胞外液滲透壓升高，對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強，產生的興奮通過有關神經傳到大腦皮層產生渴覺，同時，還會導致由下丘腦分泌經垂體釋放的抗利尿激素的含量增加，使血液中的抗利尿激素含量升高，B、C正確；抗利尿激素含量的升高，促進腎小管、集合管對水的重吸收，使腎小管對水的重吸收增加，D錯誤。16.下圖為突觸結構示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）A. 結構為神經遞質與受體結合提供能量B. 當興奮傳導到時，膜電位由內正外負變為內負外正C. 遞質經的轉運和的主動運輸釋放至突觸間隙D. 結構膜電位的變化與其選擇透過性密切相關【答案】D【解析】【分析】【詳解】神經遞質與受體結合不消耗能量，不需要結構線粒體提供能量，A錯誤；當興奮傳導到突觸前膜時，膜電位由內負外正變為內正外負，B錯誤；遞質經突觸小泡的轉運和突觸前膜的胞吐作用釋放至突觸間隙，C錯誤；結構膜電位的變化，若是興奮型神經遞質，則是鈉離子通道打開，鈉離子大量內流，形成內正外負的動作電位，說明與其選擇透過性密切相關，D正確。17.如圖突觸小泡與突觸前膜的融合需要 Ca2+參與，下列有關突觸傳遞的敘述不正確的是A. 突觸前膜釋放的神經遞質作用于突觸后膜，體現了細胞膜信息交流功能B. 若瞬間增大突觸前膜對組織液中 Ca2+的通透性，可能會使突觸后膜興奮性加強C. 若突觸小泡釋放的是抑制性神經遞質，則突觸后膜外正內負電位差會增大D. 神經遞質與突觸后膜上的特異性受體結合后進入細胞內發揮作用【答案】D【解析】【分析】突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分構成，在突觸小體內含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙，使電信號轉變為化學信號，作用于突觸后膜，引起突觸后膜興奮，由外正內負的靜息電位變為外負內正的動作電位。神經遞質有兩種類型，可以引起下一個神經元的興奮或抑制。據此分析解答。【詳解】A、突觸前膜釋放的遞質作用于突觸后膜體現了膜的信息交流功能，A正確；B、突觸前膜通過釋放Ca2+作用于突觸后膜，進行興奮傳遞，因此，若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，可能會使突觸后膜興奮加強，B正確；C、若突觸小泡釋放的是抑制性遞質，則突觸后膜外的正電荷增多，突觸后膜外正內負電位差會增大，C正確； D、神經遞質與突觸后膜上的特異性受體結合后引起突觸后神經元興奮或抑制而發揮作用，神經遞質沒有進入突觸后神經元，D錯誤；故選D。18.將記錄儀（R）的兩個電極置于某一條結構和功能完好的神經表面，如圖，給該神經一個適宜的刺激使其產生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】根據題意和圖示分析可知：施加適宜的刺激，神經細胞產生興奮，興奮先到達左電極接觸點，再到達右電極接觸點將電極均置于膜外，當興奮傳至左電極接觸點時，其發生一次電位變化（從正電位變為負電位再變為正電位），而右電極接觸點電位未變化，表現為正電位，這時電流會從右電極流向左電極；當興奮傳至右電極接觸點時，其也發生一次電位變化（從正電位變為負電位再變為正電位），而左電極接觸點已恢復為正電位，這時電流會從左電極流向右電極當兩電極接觸點發生電位變化時，兩極之間電位差的絕對值會先增大再減小，表現為波形曲線，而興奮先后通過兩電極接觸點時，電流方向相反，反映兩極電位變化相對值的波形曲線則分布在橫軸上下兩側。【詳解】由分析可知，適宜的刺激是神經細胞產生興奮，興奮向兩側傳遞將電極均置于細胞外，當興奮傳至電流表的左側電極時，兩個電極之間就有電位會形成電流；當興奮傳至電流表的右側電極時，兩個電極之間也會形成電流，兩種情況下的電流方向相反。故選D。【點睛】本題考查興奮傳導過程中電位變化的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。19.下圖為甲狀腺激素分泌的調節示意圖。下列有關敘述錯誤的是A. X表示下丘腦，是體溫調節的中樞B. 若手術切除Z，會引起激素a和b分泌減少C. 幼年時甲狀腺激素分泌不足，會影響腦的發育D. Y表示垂體，可分泌多種促激素和生長激素【答案】B【解析】【詳解】據圖分析可知，X表示下丘腦，是體溫、水鹽、血糖調節中樞，A正確；若手術切除Z，血液中的甲狀腺激素減少，對于X、Y器官的抑制作用減弱，會引起激素a和b分泌增加，B錯誤；幼年時甲狀腺激素分泌不足，會影響腦的發育，患呆小癥，導致智力低下，身材矮小，C正確；Y表示垂體，可分泌多種促激素和生長激素，D正確。【點睛】本題結合甲狀腺激素的分級調節過程圖，考查神經調節和體液調節的相關知識。分析題圖：甲狀腺激素分級調節過程：下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素甲狀腺甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節。圖中X是下丘腦，Y是垂體，Z是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素。據此答題。20. 下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關敘述錯誤的是（ ）A. 細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B. 能特異性識別抗原的細胞有細胞2、細胞3、細胞4、細胞5C. HIV入侵人體后，主要侵染人體的細胞2D. 物質a主要分布在血清中【答案】B【解析】【分析】分析圖示可知：細胞1是吞噬細胞，2是T細胞，3是B細胞，細胞4是漿細胞，5是記憶細胞。【詳解】A.T細胞和B細胞均起源于造血干細胞，A項正確；B.能特異性識別抗原的有B細胞、T細胞、記憶細胞，即細胞2、細胞3、細胞5，漿細胞不能識別抗原，B項錯誤；C.HIV入侵人體后，主要侵染人體的T細胞，即細胞2，C項正確；D.物質a是抗體，抗體主要分布在血清中，D項正確。故選B。【定位】體液免疫【點睛】本題以“體液免疫過程的示意圖”為情境，綜合考查學生對體液免疫過程的理解和掌握情況。解答此題的關鍵是準確判斷細胞15的名稱，以此解題的切入點，與“所學體液免疫的知識”有效地聯系起來，進行知識的整合和遷移。21. 研究發現兩種現象：動物體內的B細胞受到抗原刺激后，在物質甲的作用下，可增殖、分化為效應B細胞；給動物注射從某種細菌獲得的物質乙后。此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質中A. 甲是抗體，乙是抗原B. 甲是抗體，乙是淋巴因子C. 甲是淋巴因子，乙是抗原D. 甲是淋巴因子，乙是抗體【答案】C【解析】【分析】由題文和選項的描述可知：該題考查學生對特異性免疫（體液免疫和細胞免疫）等相關知識的識記和理解能力。【詳解】B細胞在抗原的刺激下，在T細胞分泌的淋巴因子的作用下，增殖分化為效應B細胞（漿細胞）和記憶細胞，據此可推知：物質甲是淋巴因子；在抗原的刺激下，可使機體產生特異性免疫反應，進而獲得免疫能力，由此推知物質乙為抗原。綜上分析， C正確，A、B、D均錯誤。【點睛】疑難突破：特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其過程如下圖所示：22.免疫性不孕（存在抗精子抗體、抗子宮內膜抗體等）是臨床上常見的不孕類型。醫學研究表明，人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等都能容忍外來的抗原蛋白而不產生排斥反應，這種現象在醫學上稱為“免疫赦免”，這些部位稱為“免疫赦免區”。據此判斷下列說法錯誤的是A. “免疫赦免區”的存在有利于人類的生存與繁衍B. 免疫性不孕說明了某些抗體可能存在于外分泌液中C. 人體存在“免疫赦免區”是代孕能成功的生理原因之一D. 可以使用藥物提高人體免疫系統的敏感性而獲得“免疫赦免”【答案】D【解析】【分析】1、“免疫赦免”現象不能說明人體的免疫系統存在一定的缺陷，這是自然選擇的結果。2、妊娠子宮的這種“免疫赦免”特性有利于胚胎的存活，保證了胚胎的正常發育。3、用藥物降低人體免疫系統的敏感性可以獲得“免疫赦免”。【詳解】A、“免疫赦免區”的存在有利于人類的生存與繁衍，A正確；B、免疫性不孕說明了某些抗體可能存在于外分泌液中，B正確；C、人體存在“免疫赦免區”是代孕能成功的生理原因之一，因為可以容忍外來的抗原蛋白而不產生排斥反應，C正確；D、“免疫赦免”是由赦免基因控制的，不能通過使用藥物獲得，D錯誤；故選D。23. 下列有關艾滋病的說法正確的是（ ）A. 人體免疫系統對艾滋病病毒不起作用B. 與艾滋病人擁抱、握手不會傳染艾滋病C. 艾滋病病毒屬于RNA病毒，所以無法抑制其增殖D. 目前沒有治療艾滋病的特效藥，所以治療和不治療都一樣【答案】B【解析】試題分析：關于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節受到抑制，使人的免疫系統癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播解：A、HIV病毒最初進入機體，機體可以通過免疫系統將大多數抗原消滅，A錯誤；B、與艾滋病人擁抱、握手不會傳染艾滋病，B正確；C、HIV病毒進入人體后，能抑制其增殖，但由于HIV病毒能與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節受到抑制，使人的免疫系統癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡，C錯誤；D、目前沒有治療艾滋病的特效藥，但治療和不治療是不一樣，D錯誤故選B考點：人體免疫系統在維持穩態中的作用24.下列屬于特異性免疫的是A. 淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體B. 淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體的鏈球菌C. 胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌D. 注射卡介苗預防肺結核【答案】D【解析】【分析】人體免疫系統有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質以及炎癥反應，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細胞免疫。【詳解】A、淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體屬于第一道防線，屬于非特異性免疫，A錯誤；B、淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體內的鏈球菌屬于第二道防線，屬于非特異性免疫，B錯誤；C、胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌屬于第一道防線，屬于非特異性免疫，C錯誤；D、注射卡介苗預防肺結核含體液免疫和細胞免疫，屬于特異性免疫，D正確故選：D。25. 在細胞免疫中起主要作用的細胞和在體液免疫中起主要作用的物質分別是 ()A. 漿細胞、抗原B. 效應T細胞、抗體C. 效應T細胞、漿細胞D. 漿細胞、效應T細胞【答案】B【解析】試題分析：細胞免疫中起主要作用的細胞是效應T細胞，能與靶細胞密切接觸 靶細胞裂解死亡，抗體是由效應B細胞產生的，在體液免疫中起主要作用，B正確。考點：本題考查特異性免疫中體液免疫 與細胞免疫相關的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。26.化學物質 NPA (萘基鄰氨甲酰苯甲酸)是生長素極性運輸的抑制劑， 下列關于 NPA 應用的說法不正確的是A. 對棉花施用適宜濃度的 NPA，可以促進側枝生長，提高棉花產量B. 施用適宜濃度的 NPA，可以使小麥植株矮化C. 施用一定濃度的 NPA，可以使胚芽鞘的向光性生長受到一定程度的影響D. 施用 NPA 的植物其體內的生長素不能進行運輸【答案】D【解析】【分析】由題可知，化學物質萘基鄰氨甲酰苯甲酸（NPA）抑制生長素的極性運輸，也就是抑制幼嫩部位從形態學上端向形態學下端的運輸，據此分析選項。【詳解】A、對棉花施用適宜濃度的NPA，可以抑制生長素從頂芽向側芽運輸，生長素不能再側芽聚集，不抑制側枝生長，提高棉花產量，A正確；B、施用適宜濃度的NPA，頂芽處的生長素不能向下運輸，導致頂芽生長素過多，進而影響頂芽生長，可以使小麥植株矮化，B正確；C、施用一定濃度的NPA，雖然光照可以影響生長素的橫向運輸，但是生長素不能向下運輸，因而胚芽鞘的向光性生長受到一定程度的影響，C正確；D、施用NPA的植物，只影響極性運輸，不影響非極性運輸，D錯誤；故選D。27.生長素促進生長的作用，在于它促進細胞的縱向伸長，其生理過程包括促進細胞壁伸長和細胞內 RNA 和蛋白質的合成。相關實驗指出， 用生長素處理豌豆上胚軸，三天后，頂端 1cm 處的蛋白質含量比對照組增多 2.5 倍，RNA 含量增多 4 倍。下列分析不正確的是A. 細胞壁伸長后，可以增強細胞滲透吸水的能力，隨著液泡的不斷增大，細胞體積不斷增大B. 上述實驗說明生長素可通過調節基因的表達，從而調節代謝過程C. 生長素使 RNA 和蛋白質增多的同時，細胞核內 DNA 的含量也隨之增加D. 用濃度不同的生長素處理豌豆上胚軸，實驗結果可能相同【答案】C【解析】【分析】根據題意分析可知，用生長素類似物處理細胞后，細胞中RNA和蛋白質含量比值增多，而DNA含量基本不變。【詳解】A、細胞壁伸長后，隨著液泡的不斷增大，可以增強細胞滲透吸水的能力，原生質體也隨之增大，細胞體積不斷增大，A正確；B、由題意可知，生長素的使用可以增加蛋白質和RNA的含量，可說明生長素可通過調節基因的表達，從而調節代謝過程，B正確；C、題意可知，生長素使 RNA 和蛋白質增多的同時，而細胞核內 DNA 的含量不增加，C錯誤；D、因為生長素具有兩重性，因此用濃度不同的生長素處理豌豆上胚軸，實驗結果可能相同，D正確；故選C。28.生長素的具體作用機理是：生長素以擴散作用通過細胞壁，與細胞膜上的受體結合，通過進一步信號傳遞促進質子泵基因的表達。質子泵是細胞膜上轉運H+的載體，被活化的質子泵可催化ATP水解將H+從膜內轉運到膜外，使細胞壁酸化，酸化后的細胞壁變得松弛而有利于伸展。下列相關敘述正確的是A. 生長素是在相應腺體中由色氨酸經過一系列反應轉變形成的B. 生長素是一種信號分子，直接參與質子泵基因的表達過程C. H+從膜內轉運到膜外的方式是主動運輸，質子泵兼具酶和載體的功能D. 生長素的化學本質不是蛋白質，其本身的合成不受基因組的控制【答案】C【解析】【分析】生長素即吲哚乙酸，分子式為C10H9NO2，是最早發現的促進植物生長的激素；生長素最明顯的作用是促進生長，但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異；物質跨膜運輸分為主動運輸和被動運輸，主動運輸需要載體和能量。【詳解】植物沒有腺體，A錯誤；生長素作為植物激素，它是一種信號分子，不會直接參與細胞的代謝，B錯誤；根據題意可知，質子泵可以催化ATP的水解，也可以將H+從膜內轉運到膜外，C正確；生長素的化學本質是吲哚乙酸，但其合成要受基因組的控制，D錯誤。【點睛】注意：解決本題必須區分“生長素”和“生長激素”，二者都是激素，不直接參與細胞代謝，一旦發揮作用會被滅活或降解。但前者是植物激素，其本質是吲哚乙酸，沒有特定的腺體分泌產生；后者是動物激素，其本質是蛋白質，有專門的腺體（垂體）產生。29.下列有關植物激素的說法，正確的是A. 乙烯只在果實中合成，并能促進果實成熟B. 脫落酸可促進葉和果實的衰老脫落，促進細胞分裂C. 不同濃度的生長素對植物同一器官生長的促進效果一定不同D. 植物莖切段中乙烯含量升高，可抑制生長素促進細胞伸長的作用【答案】D【解析】試題分析：乙烯在植物全身各處均能合成，A錯誤；脫落酸抑制細胞分裂；B錯誤；最適濃度兩側的兩個不同濃度生長素對同一器官促進可能相同，C錯誤；在植物生長發育期間，植物激素之間相互作用，共同起作用，例如低濃度生長素能促進植物伸長，但濃度過高時促進乙烯的合成，乙烯含量升高，可抑制生長素促進細胞伸長的作用；D正確。考點：本題考查基植物激素調節的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。30.下圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響，下列判斷錯誤的是 A. 生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性B. 若植物莖向光一側生長素濃度為 b 點所示濃度，則背光側濃度一定在 de 所示濃度范圍C. 植株倒伏一段時間后，根近地側生長素濃度應大于 c 點所示濃度D. 該植物根對生長素最敏感，莖對生長素不敏感【答案】B【解析】【分析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的雙重作用與濃度和器官有關，根比莖敏感。【詳解】A、由于在一定的濃度范圍內，生長素都能促進根、莖生長，而當生長素濃度大于一定的濃度的，對根、莖都有抑制作用，說明生長素對兩種器官的作用具有兩重性，A正確；B、莖的背光側生長素濃度高于背光側，生長較快，若植物莖向光一側生長素濃度為b點所示濃度，則背光側濃度為be所示濃度范圍（不包括b、e兩點），B錯誤；C、植株倒伏一段時間后，由于重力的作用，生長素由根的遠地側向根尖近地側運輸，由于根對生長素反應比較敏感，故近地側的生長受到抑制，遠地側生長素濃度低反而生長快，于是根就向地生長，C正確；D、看圖可知：根比莖對生長素敏感，相對于根來說，莖對生長素不敏感，D正確；故選B。31.下列有關植物激素敘述錯誤的是A. 適宜濃度的生長素能促進種子發芽和促進結實B. 植物激素也具有微量高效性C. 環境因素能引起植物體內植物激素的合成，進而對基因組表達進行調節D. 植物激素自身的合成也受基因組控制，是基因表達的直接產物【答案】D【解析】【分析】植物激素：植物體內一定部位產生，從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。【詳解】A、適宜濃度的生長素能促進種子發芽和促進結實，B正確；B、植物激素具有微量、高效的特點，B正確；C、環境因子會影響植物激素合成，進而對基因組的表達進行調節，C正確；D、植物激素自身的合成受基因組控制，激素也能影響基因組的表達，但激素不一定是基因表達的產物，基因也可能通過控制酶的合成控制代謝進而控制激素的合成，如生長素的本質是吲哚乙酸，不是基因表達的直接產物，D錯誤；故選D。32.金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類物質的病原體的侵襲，側芽生長失控，形成大量分支， 稱為“掃帚病”，有關分析正確的是A. 該現象說明細胞分裂素類物質能解除植物的頂端優勢B. 該病原體分泌的細胞分裂素類物質是一種能調節植物生長發育的植物激素C. 側芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素的比值增大D. 正常生長的金鏈花側芽生長受抑制是因為生長素含量不足【答案】A【解析】【分析】1、金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類物質的病原體的侵襲，側芽生長失控，可見細胞分裂素可以用于解除植物的頂端優勢現象，促進側芽生長成側枝。2、細胞分裂素的作用是促進細胞分裂；植物體內產生細胞分裂素的部位主要是根尖。3、頂端優勢是指頂芽優先生長，而側芽生長受抑制的現象。產生頂端優勢的原因是頂芽產生的生長素向側芽運輸并積累在側芽位置，導致側芽位置的生長素濃度過高而生長受抑制。解除頂端優勢的方法是去除頂芽。【詳解】A、根據試題分析，該現象說明細胞分裂素可以用于解除植物的頂端優勢現象，促進側芽生長成側枝，A正確；B、植物激素在植物體內產生，而該細胞分裂素由病原體分泌，不是植物激素，B錯誤；C、側芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素的比值減小，C錯誤。D、正常生長的金蓮花側芽生長受抑制是因為生長素含量過高，D錯誤；故選A。33. 下列與激素作用無關的實例是A. 草莓果實自然發育成熟B. 人舌尖觸到蔗糖時感覺甜C. 自然生長的雪松樹冠呈塔形D. 饑餓時人體血糖仍維持正常水平【答案】B【解析】【分析】1、與血糖調節相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。2、常見的五類植物激素是：生長素、細胞分裂素、赤霉素、乙烯、脫落酸。【詳解】A.草莓果實的自然發育過程中有多種植物激素的共同作用，A錯誤；B.味覺的產生是神經調節的過程，舌尖觸到蔗糖刺激味覺感受器，經神經中樞分析后產生味覺，所以與激素的作用無關，B正確；C.自然生長的雪松樹冠呈塔狀主要是生長素作用的兩重性，C錯誤；D.饑餓時人體血糖維持正常水平主要與胰高血糖四有關，胰高血糖素可促進肝糖原分解等提高血糖濃度，D錯誤；故選B。34. 為驗證胚芽鞘彎曲生長的原理，某同學按右圖進行了實驗。其實驗結果應為A. 胚芽鞘向左彎曲生長B. 胚芽鞘向右彎曲生長C. 胚芽鞘直立生長D. 胚芽鞘不生長【答案】B【解析】【分析】略【詳解】右側胚芽鞘尖端的生長素只能只能在左側向下運輸，促進尖端下部左側的生長，使胚芽鞘向右彎曲生長。故選B。二、填空題35.圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答： (1)甲圖中 f 表示的結構是_， 乙圖中的 B 是下一個神經元的_(2)縮手反射屬于_（條件、非條件）反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_的控制。(3)圖丙中若代表小腿上感受器，代表神經支配的小腿肌肉，則稱為_。若刺激圖丙中 b 點，圖中除 b 點外_（字母）點可產生興奮。(4)圖乙中神經遞質由 A 細胞合成、包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與突觸前膜融合體現了細胞膜具有一定的_，突觸后膜上的“受體”與相應遞質結合，引起 Cl- 內流，使突觸后膜產生_【答案】 (1). 感受器 (2). 細胞體膜或樹突膜 (3). 非條件 (4). 高級中樞（大腦皮層） (5). 神經中樞 (6). a、c、d、e (7). 流動性 (8). 抑制【解析】【分析】據圖分析：圖甲中，a表示效應器，b表示傳出神經，c表示神經中樞，d表示突觸結構，e表示傳入神經，f表示感受器。圖乙表示突觸結構，A表示突觸小體，B表示突觸后膜。圖丙中，表示感受器，表示傳入神經，表示神經中樞，表示傳出神經，表示效應器。【詳解】（1）甲圖中f表示的結構是感受器，圖乙表示突觸結構，乙圖中的B是突觸后膜，是下一個神經元的細胞體膜或樹突膜。（2）縮手反射屬于非條件反射。題干所述現象說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞（大腦皮層）的控制。（3）據圖分析，表示神經中樞。刺激圖丙中b點，因為是感受器，是效應器，所以b點位于傳入神經元上；又因為興奮在反射弧中是單向傳遞的，則e、d、c都可以產生興奮；興奮在同一神經纖維上雙向傳導，所以a點也可以產生興奮。（4）突觸小泡是由高爾基體以出芽的形式形成的，神經遞質的釋是突觸小泡與突觸前膜以胞吐的方式完成的，這一過程體現了細胞膜的流動性。神經遞質有興奮性神經遞質和抑制性神經遞質兩種，但是突觸后膜上的“受體”與相應遞質結合，引起Cl-內流，膜外電位還是正電位，因此突觸后膜產生抑制。【點睛】本題結合圖示主要考查反射弧的結構和突觸的結構，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用。36.如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖，a、b、c 表示細胞。請據圖回答下列問題。（1）該特異性免疫屬于_免疫，圖中 b 細胞在人體內可以來自_和_細胞的增值分化。（2）d 物質的本質是_，合成場所是_。（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原與人心臟瓣膜上的一種物質的表面結構十分相似，物質 d 向心臟瓣膜發起進攻，使人患上風濕性心臟病，從免疫學的角度， 這屬于_病。（4）若抗原物質為 HIV 病毒，則主要侵染的是人體的_細胞；若抗原物質為禽流感病毒，則患者徹底消滅病毒必須依靠 _與靶細胞接觸并將其裂解死亡，最釋放出病原體。【答案】 (1). 體液 (2). B細胞 (3). 記憶 (4). 蛋白質 (5). 核糖體 (6). 自身免疫 (7). T (8). 效應T細胞【解析】【分析】1、由圖中的信息可以看出：a為B淋巴細胞，b為漿細胞，c為記憶B細胞，d為抗體，其中a、c、d能識別抗原。2、體液免疫的過程：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。3、當抗原經過過程時，表明人體內二次免疫發生，此時免疫反應強烈，產生抗體快、數量多。【詳解】（1）從圖中分析可得：此過程是體液免疫過程。圖中物質d為抗體，細胞b的名稱是效應B細胞（漿細胞），來源可以是B淋巴細胞受抗原刺激后分化形成，也可以是記憶B細胞二次應答所形成。（2）d表示抗體，其本質是蛋白質，它在細胞中的合成場所是核糖體。（3）釀膿鏈球菌表面的一種抗原與人體心臟瓣膜上的一種物質結構很相似，當釀膿鏈球菌侵入人體后，人體產生的抗體不但攻擊釀膿鏈球菌，還會對心臟瓣膜發起進攻，引起風濕性心臟病，由此可見，風濕性心臟病屬于自身免疫病。（4）HIV侵染人體后攻擊T細胞，導致患者喪失一切免疫功能而死亡，T細胞增殖分化形成的效應T細胞的功能是與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內的溶酶體酶，使靶細胞裂解、死亡。【點睛】本題結合人體內特異性免疫的過程圖解，考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷圖中各過程的含義，再結合所學的知識準確答題。37.為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，有人設計了如下實驗方案：（一）方法步驟取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。（二）實驗結果預測在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是_號裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是_號裝置。（三）部分實驗結果的分析與推論（1）根據_號和_號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的。（2）根據_號和_號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關。（3）根據_和_號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。（4）根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明_。【答案】 (1). 3、4、5 (2). 2 (3). 1 (4). 3 (5). 1 (6). 2 (7). 1 (8). 4 (9). 玉米幼苗發生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均勻有關【解析】【詳解】（二）根據題意和圖示分析可知：圖1中的玉米幼苗彎向光源生長；圖2中的玉米幼苗由于沒有尖端，不能合成生長素，所以不生長；圖3中的玉米幼苗在黑暗中能直立生長；圖4中的玉米幼苗尖端被錫箔小帽套住，不能感知單側光，所以能直立生長；圖5中含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的玉米幼苗中央，生長素分布均勻，所以能直立生長；圖6含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的玉米幼苗左側，導致生長素分布不均勻，所以向右彎曲生長。（三）生物實驗的原則之一是對照原則。因此：（1）根據1號和3號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的。（2）根據1號和2號裝置實驗記錄對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關。（3）根據1號和4號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。（4）根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明玉米幼苗發生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均勻有關。考點：生長素的作用以及作用的兩重性；生長素的產生、分布和運輸情況。38.人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐。取月季幼莖等長切段(無芽和無葉)平均分為 a、b、c、d 四組，a 組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)的生長素類似物甲溶液中，培養一段時間后，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次， 結果如圖 1 所示。圖 2 為生長素類似物乙在 X、Y 和 Z 三種濃度下對該植物莖段側芽生長的影響，請回答下列問題(1)生長素在成熟植物組織中可通過_(結構)進行非極性運輸。(2)實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中，其目的是_。(3)圖 1 中，d 組使用的生長素濃度為_，實驗數據說明三種濃度的生長素溶液對切段的生長的影響是_。(4)分析圖 2 可知，X 濃度的乙對微型月季莖段側芽生長具有_作用，X 濃度、Y 濃度和 Z 濃度之間的大小關系是_。(5)為探究 3 mol/L 的生長素類