文明禮儀伴我行中隊主題活動說課稿常熟市滸浦學校 許信賢一、 說活動背景：1、民族素養亟待提高。人們把文明禮貌程度作為衡量一個國家和民族是否發達的標志之一。中華民族被稱世人稱為“禮儀之邦”，自古以來，懂禮、講禮、尚禮是我們中華民族優良傳統。可國人的現狀是什么呢？報紙上曾不止一次報導中國游客到國外去的種種不文明行為。在國外的宣傳標語除了英語還有就是漢字了，告之國人應該做什么不應該做什么，可見在外國人眼中的國人素質有多么的低下。2、家庭教育需要撥正。目前，在校的小學生中獨生子女所占比例非常大，都是家里的掌上明珠，因而家庭教育已逐步向過多包辦和過分溺愛趨向。學生對于禮儀的認識不夠，家庭教育的禮儀教育方面有嚴重缺失和錯誤。3、學校教育和個人發展的需要。文明禮儀教育是一顆有生命力的種子。只要適時播下這粒種子，它就會在孩子的心里生根并結出豐碩的果實。因此講文明懂禮貌是小學生健康成長的需要，也是他們將來走向社會的必備素質和社會進步的必然要求。結合我校文明禮儀教育讀本的有關知識，舉行以文明禮儀教育為核心的“文明禮儀伴我行”主題隊會，使隊員懂禮儀、講禮儀，將文明禮儀進一步深入到學生心中。二、 說活動目的：1、用少先隊員喜聞樂見的主題隊會形式，通過自主查找資料、小組合作進行表演示范等多種方式學習文明禮儀基本規范，讓文明禮儀深入隊員的內心。2、通過活動，引導隊員了解文明禮儀的知識，樹立文明禮儀的觀念，提高文明禮儀的意識。做到日常行為講規范，人際交往講禮儀，社會活動講文明。3、通過每個隊員良好文明禮儀習慣的養成去帶動身邊的親人和朋友也關注文明禮儀，為構建文明校園、文明家庭、文明社會做出貢獻。 三、 說活動準備：對隊員思想道德的教育，不是僅憑一次說教、一個活動來達成的，德育往往是一個逐漸滲透的過程。所以，活動的準備期是一個重要組成部分，準備的過程，實際上就是一種內化的過程。在活動之前，在輔導員老師的組織帶領下，主要做以下幾點準備：1.輔導員老師和隊員們共同搜集整理視頻、照片、墻報、問卷等資料，制作主題隊會課件。2.指導隊員們自主編排、排練喜聞樂見的小品、快板等節目。3.活動前和隊員們一起制定和學習“文明小天使章”爭章要求。平時加強文明禮儀教育，發現隊員身上的閃光點。四、 活動流程：整個活動分為四大環節：文明用語大家說；校園禮儀大家做；社會禮儀大家談；禮儀天使大家評。 1.文明用語大家說：禮儀是人類文明的標尺，禮儀是美好心靈的展現。人生活在社會里，注重儀表形象，養成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關系，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。在這個部分有3個環節組組成。第一環節：猜禮貌用語。在猜禮貌用語這個環節中用課件設置三個不同的情境，讓主持人與隊員互動，來猜一猜這些情境用了什么禮貌用語？讓隊員們在猜想的過程中，回顧 “你好、謝謝、請”十三字文明禮貌用語。第二環節：相聲課間十分鐘會使用禮貌用語,就是講文明的重要標志之一。相聲是隊員們喜歡的一種藝術表現形式，讓隊員們在品味相聲的過程中，體會到說話要注意使用禮貌用語。第三環節：拍手歌文明用語歌。大家齊拍手，共唱文明歌。讓隊員們在互動的拍手歌中，再次領悟：懂禮貌的孩子人人夸，講禮貌的孩子人人愛。2.校園禮儀大家做：隊員們學習生活的時間大多在校園里度過，校園文明禮儀的養成能讓隊員們展現出新時代少年的精神風采，大屏幕上演示出一幅幅校園美景，隊員們手挽手唱起校園的早晨。這美景、這歌聲，營造出了一種和諧、美麗而且溫馨的校園氛圍。在這樣的文化背景之下，隊員的情會被激蕩，心也會被融化。然而，在和諧的校園中，總會出現一些不和諧之音，接下來的小品課間活動中的場景再現讓隊員們有所思考。通過對這些現象的情境再現、隊員和輔導員之間的互動評價，讓隊員們牢記這血的教訓，使我們的課間變得安全、快樂。文明，使人舉止文雅。禮儀，使人風度翩翩。輕快活潑的音樂聲打破了不和諧之音，女同學帶來的優美灑脫的文明禮儀操，用這種輕松的方式，讓隊員懂得了課堂禮儀、課間禮儀的重要意義，接著讓隊員們談談自己身邊存在的不文明現象，讓大家在反思中感悟。接著，幾個男同學帶來了朗朗上口的三句半，用這種詼諧的表示方式讓大家再一次明確了校園禮儀的具體要求。3.社會禮儀大家談：形象生動的禮儀操、整齊有力的拍手歌，把我們學校的小記者吸引了過來。小記者采訪這一環節的設計貼近學生生活。在一問一答中，考驗隊員在生活中該怎樣靈活應對不同的情境，成為一個文明禮儀的傳播者，示范者 。在學校要講文明，那么在社會上沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？故事讓座通過一正一反兩個鮮活的事例，讓隊員們從故事中受到了深刻的教育。詩朗誦我是文明小使者詩歌告訴隊員們在社會上，要做文明的使者，用真心搭建禮儀橋；在校園里，更應該是文明的小天使，用微笑鋪就文明路；在家庭中，是文明的孩子，用孝順懂事建造愛心屋。4.禮儀天使大家評：這個活動環節的目的是讓隊員們通過相互的評價，評選出文明禮儀小天使，頒發“文明小天使章”，將少先隊活動與雛鷹爭章活動緊密結合起來，為隊員們樹立榜樣。評選分成三個環節，先讓隊員夸夸身邊的好隊員，然后大家一起投票，評選出文明小天使，最后由輔導員老師頒發“文明小天使章”，宣讀頒章詞。讓隊員在儀式過程中感受一種榮譽感。最后，全體隊員一起唱響文明在哪里，這是一首非常有震撼力的歌曲。以大合唱的形式歌曲更能調動學生的情緒。在隊員們高漲的情緒中，由輔導員老師帶領全體隊員在隊旗下宣誓。宣誓本身有一種社會意義，而集中宣誓儀式，是隊員莊嚴地表達自身愿望的儀式，具