藤野先生 雙線結構 明線 作者與藤野先生的交往 暗線 作者思想感情的變化 愛國情感 棄醫(yī)從文 與藤野先生相處的幾件事 添改講義 認真負責 糾正解剖圖 嚴格要求 關心實習 熱情誠懇 了解裹腳 求實精神 品質(zhì)高尚 明線 敘事線索 在東京 所見所聞 清國留學生的丑態(tài) 修辭 夸張 比喻 反語 所感 反感厭惡之極 不屑與之為伍 不學無術思想腐朽 愛國 去仙臺 去仙臺 日暮里 水戶 觸發(fā)憂國之情 反清志士客死之地 愛 國 雖然得到一些優(yōu)待和關照 但面對日本人民善良的心地和友好的情誼 作者推斷為 物以希為貴 感到受到的不是尊重 而是一種辛酸 一種弱國國民難于承受的內(nèi)心的辛酸 這里反映出他極強的民族自尊心 在仙臺 愛國 匿名信事件 看電影事件 在仙臺 棄醫(yī)從文的原因 匿名信事件 個人與祖國的尊嚴受到侵犯 看電影事件 思想受極大震動 民族自尊心受到嚴重挫傷 愛 國 在東京 所見所聞 憎惡至極 日暮里 水戶 敬仰憂國 匿名信事件 憤慨心酸 看電影事件 悲憤震動 棄醫(yī)從文 憂國憂民 暗線感情線索 愛國 研讀精彩語段 體味富有感情色彩的語言 1 東京也無非是這樣 無非 只不過 表達作者對東京學習環(huán)境的失望 2 實在標致極了 標致 是反語 諷刺清國留學生的丑態(tài) 實在 表示 的確 增強反語的諷刺力量 這句表達作者對清國留學生的厭惡和反感 3 大概是物以稀為貴罷 大概 表示猜測 與句末語氣的 罷 合用 更加強了不肯定語氣 作者用詼諧的口氣猜測他在仙臺受 優(yōu)待 的原因 有自嘲之意 包含一個弱 國國民的辛酸 同時反映出作者強烈的民族自尊心 4 中國是弱國 所以中國人當然是低能兒 分數(shù)在六十分以上 便不是自己的能力了 也無怪他們疑惑 以日本學生的口吻來寫 揭示其邏輯的荒謬 表達作者極大的憤慨 這種憤慨不僅是因個人的人格遭受侮辱 更因民族衰弱在列強面前遭到歧視而產(chǎn)生的悲哀 表達了作者極強的民族自尊心和憂盼祖國強盛的愿望 5 他們也何嘗不酒醉似的喝彩 句中的 何嘗 是什么意思 何嘗 與 不 連用 以反詰的語氣加強肯定 說明他們無一例外的幸災樂禍 麻木不仁 強烈表達了作者對人們精神麻木的極其沉重憤懣之情 句中的 他們 指麻木的中國人 6 精讀第38段 思考 良心發(fā)現(xiàn) 指 增加勇氣 指 正人君子 指 作者愛國情感受到觸動激發(fā) 作者長期遭受反動勢力的迫害 一想到藤野先生對自己乃至中國的希望 便增加了繼續(xù)斗爭的勇氣 為軍閥政客張目的反動文人 這句話有什么意思 這樣一來的結尾有何作用 這句話的意思是作者決心以筆做刀槍 與反動勢力斗爭到底 為中國的光明繼續(xù)奮斗 把對藤野先生的深切懷念之情與愛國主義精神統(tǒng)一起來 把對往事的回憶與現(xiàn)實 政治斗爭結合起來 從而深化了主題 使文章更具現(xiàn)實意義 1 藤野先生 是一篇 選自 作者 以前我們學過他的 2 本文有明暗兩條線索 以 為明線 以 為暗線 3 頭頂上 著大辮子 得學生制帽的頂上高高聳起 形成一座富士山 也有解散辮子 盤得平的 帽來 油光可 宛如小姑娘的發(fā)髻一般 還要將脖子 實在 極了 1 寫清國留學生時 著重抓住了他們外貌的哪個特征來寫 盤辮子 辮子是民族壓迫的象征 也是封建專制的象征 2 還要將脖子扭幾扭 實在標致極了 實在 的確 標致 漂亮 這里是反語 強烈表達了作者對清國留學生的極端憎惡 失望和不滿的感情 3 是什么原因使魯迅決心棄醫(yī)從文 匿名信事件和看電影事件 1 魯迅對先生的懷念之情具體表現(xiàn)在哪里呢 收藏講義 懸掛照片 多寫文章2 但在那時那地 我的意見卻變化了 中的 那時那地 具體指在仙臺醫(yī)學專門學校看電影時 聯(lián)系全文 我的意見 是指學醫(yī)救國 變化了 的具體內(nèi)容是棄醫(yī)從文 表現(xiàn)了魯迅愛國主義的精神 3 正人君子 具體指為軍閥政客張目而自命為 正人君子 的文人 它所用的修辭是反語 表現(xiàn)作者憎恨和諷刺的思想感情 1 魯迅對先生的懷念之情具體表現(xiàn)在哪里呢 2 但在那時那地 我的意見卻變化了 那時那地 具體指 聯(lián)系全文 我的意見 是指 變化了 的具體內(nèi)容是 表現(xiàn)了魯迅 的精神 3 正人君子 具體指 它所用的修辭是 表現(xiàn)作者 的思想感情 1 用一句話概括課文前兩段的內(nèi)容 寫作者在東京的所見所聞 2 東京也無非是這樣 中 無非 是只不過的意思 表達了作者失望的思想感情 這一句話的作用是引起下文 這樣 指清國留學生的丑態(tài)丑行 3 作者離開東京到仙臺去的原因是 看不慣清國留學生不學無術 醉生夢死的生活方式 4 到別的地方去看看 如何呢 一段起什么作用 承上啟下的過渡作用 5 東京也無非是這樣 一句在內(nèi)容和結構上的作用 領起前兩段內(nèi)容 寫出了作者對清國留學生的厭惡和反感 為下文到別的地方去看看埋下了伏筆 6 標致 該怎樣理解 漂亮 這里是反語 寫出了對清國留學生的厭惡和反感 1 用一句話概括課文前兩段的內(nèi)容 2 東京也無非是這樣 中 無非 是 的意思 表達了作者 的思想感情 這一句話的作用是 這樣 指 3 作者離開東京到仙臺去的原因是 4 到別的地方去看看 如何呢 一段起什么作用 5 東京也無非是這樣 一句在內(nèi)容和結構上的作用 6 標致 該怎樣理解 1 兩個 他們 分別指誰 第一個 他們 指講堂里的日本 愛國青年 第二個 他們 指閑看槍斃犯人的麻木的中國人 2 這一聲卻特別聽得刺耳 的原因是 作者的民族自尊心受到了嚴重的傷害 3 作者先離開東京 后離開仙臺 兩次選擇的目的是什么 一心尋求救國救民的道路 4 作者的人生選擇對你有什么啟示 個人的選擇要服從國家和民族的利益 5 用一句話概括這幾段的內(nèi)容 看電影事件促使魯迅棄醫(yī)從文 1 兩個 他們 分別指誰 第一個 他們 指 第二個 他們 指 2 這一聲卻特別聽得刺耳 的原因是 3 作者先離開東京 后離開仙臺 兩次選擇的目的是什么 4 作者的人生選擇對你有什么啟示 5 用一句話概括這幾段的內(nèi)容 1 藤野先生 是一篇回憶性散文 選自 朝花夕拾 作者魯迅 以前我們學過他的 阿長與 風箏 2 本文有明暗兩條線索 以作者與藤野先生的交往為明線 以作者思想感情的變化為暗線 3 頭頂上盤著大辮子 頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起 形成一座富士山 也有解散辮子 盤得平的 除下帽來 油光可鑒 宛如小姑娘的發(fā)髻一般 還要將脖子扭幾扭 實在標致極了 1 藤野先生 是一篇 選自 作者 以前我們學過他的 2 本文有明暗兩條線索 以 為明線 以 為暗線 3 頭頂上 著大辮子 得學生制帽的頂上高高聳起 形成一座富士山 也有解散辮子 盤得平的 帽來 油光可 宛如小姑娘的發(fā)髻一般 還要將脖子 實在 極了 4 解釋加點詞 匿名 藏 油光可鑒 照 杳無消息 遠 深惡痛疾 痛恨 出言不遜 謙遜 抑揚頓挫 降低 客死 死在異國他鄉(xiāng) 4 解釋加點詞 名 油光可 無消息 深惡痛 出言不 抑揚頓 死在異國他鄉(xiāng) 1 給下列紅字注音 驛站 不遜 系住 蘆薈 瞥見 畸形 匿名 詰責 緋紅 杳無消息 油光可鑒 2 結合語境解釋下面劃線的詞語 1 除下帽來 油光可鑒 宛如小姑娘的發(fā)髻一般 2 據(jù)說是穿衣服太模胡了 y x n pi ji ji n y o n hu f i j x 答 頭發(fā)上抹油 梳得很光亮 像鏡子一樣可以照人 答 即模糊 指馬虎 不講究 3 那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生 在校已經(jīng)一年 掌故頗為熟悉了 4 末尾是匿名 3 下面句中劃線詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項是 A 問問精通時事的人 答道 那是在學跳舞 B 我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待 C 日本報紙上很斥責他的不遜 愛國青年也憤然 然而暗地里卻早受了他的影響了 答 關于歷史人物 典章制度的傳說和故事 文中指學校里發(fā)生過的一些事情 答 不署名或不署真實姓名 B D 實在標致極了 4 指出下列句子所使用的修辭手法 1 上野的櫻花爛漫的時節(jié) 望去確也像緋紅的輕云 2 但花下也缺不了成群結隊的 清國留學生 的速成班 頭頂上盤著大辮子 頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起 形成一座富士山 3 除下帽來 油光可鑒 宛如小姑娘的發(fā)髻一般 還要將脖子扭幾扭 實在標致極了 4 日本報紙上很斥責他的不遜 愛國青年也憤然 然而暗地里卻早受了他的影響了 比喻 借代 比喻 夸張 反語 反語 5 填寫下表 說明作者寫了與藤野先生交往的哪四個典型事例 分別表現(xiàn)了藤野先生什么樣的思想品質(zhì) 添改講義 關心解剖實習 了解女人裹腳 工作認真負責 對學生要求嚴格 求真務實精神 閱讀文段 回答后面的問題 中國是弱國 所以中國人當然是低能兒 分數(shù)在六十分以上 便不是自己的能力了 也無怪他們疑惑 但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了 第二年添教霉菌學 細菌的形狀是全用電影來顯示的 一段落已完而還沒有到下課的時候 便影幾片時事的片子 自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形 但偏有中國人夾在里邊 給俄國人做偵探 被日本軍捕獲 要槍斃了 圍著看的也是一群中國人 在講堂里的還有一個我 萬歲 他們都拍掌歡呼起來 這種歡呼 是每看一片都有的 但在我 這一聲卻特別聽得刺耳 此后回到中國來 我看見 那些閑看槍斃犯人的人們 他們也何嘗不酒醉似的喝彩 嗚呼 無法可想 但在那時那地 我的意見卻變化了 6 文中劃線的句子表達了作者怎樣的感情 答 7 聯(lián)系上下文 說說 他們都拍掌歡呼起來 和 他們也何嘗不醉酒似的喝彩 兩句中的 他們 分別指什么人 答 自嘲以及自己身處其間卻無能為力的深深自責之情 前指 愛國青年 后指被麻痹的中國人 8 這一聲卻特別聽得刺耳 作者為什么會感到刺耳 答 9 中國是弱國 所以中國人當然是低能兒 分數(shù)在六十分以上 便不是自己的能力了 也無怪他們疑惑 你如何理解這句話的含義 答 10 結合全文說說 但在那時那地 我的意見卻變化了 一句中 我的意見卻變化了 指什么 作者的這一決定對你有哪些啟發(fā) 傷害了作者的民族自尊心 兩者之間并無因果關系 加以強調(diào) 深刻揭露這種邏輯的荒謬 表達