青山泉中心小學(xué)四年級上冊作文教學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)要求： 1、留心周圍事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。2、能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。3、學(xué)寫書信。4、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。二、學(xué)生情況分析： 經(jīng)過六學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對語文這門學(xué)科有著濃 厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。能借助字典識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。大多數(shù)同學(xué)有一定的習(xí)作能力，從整體來說，動筆前有不錯的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚(yáng)。但后進(jìn)生的文章卻空洞無味，習(xí)作不連貫。因此這學(xué)期，我們將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)新。三、教學(xué)策略及措施： 1、充分利用語文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué)，寫好日常片段描寫，為作文積累素材，打好作文基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生多看優(yōu)秀作文，廣泛閱讀各類書籍，拓展學(xué)生知識面。在課外閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生摘抄書中的優(yōu)美詞句、精彩語段，以及在生活中獲得的語言材料，內(nèi)化積累，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)，并鼓勵學(xué)生積極投稿。3、養(yǎng)成作文預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前為課堂習(xí)作進(jìn)行多方面的準(zhǔn)備，并且給孩子提供下水作文作為范文，為孩子作文引航。力爭使學(xué)生寫出400字左右、文從字順的習(xí)作。4、結(jié)合孩子的生活，多創(chuàng)造一些實(shí)踐機(jī)會，為孩子積累素材，為孩子寫好作文提供平臺。5、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。四、作文訓(xùn)練安排：課次周次內(nèi) 容要 求13寫一個自己想設(shè)立的節(jié)日可以寫事情讓自己想到設(shè)立這個節(jié)日的，也可以寫自己或者別人是怎樣度過這個節(jié)日的。25寫一寫自己的長處和本領(lǐng)選擇自己最得意的一個方面，寫出自己的長處和本領(lǐng)。可以“請為我大拇指”、“埋在心底的自豪”、“請將贊許的目光投向我”等為題，也可另擬題目。37學(xué)寫書信給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，選擇一兩個方面介紹自己的家鄉(xiāng)。49寫幾段話，學(xué)習(xí)使用象聲詞通過一件事的敘述，一個場景的描寫，用上幾個象聲詞。也可以根據(jù)聽到的聲音，進(jìn)行合理想象，寫三兩段內(nèi)容不相關(guān)的話，每段用上幾個象聲詞。512Xx 的自述用“Xx 的自述”形式，介紹一個自己熟悉的事物，要寫得具體、生動。615編卡通人物故事從自己喜歡的卡通人物中挑選一兩位，重新編個故事。也可自己設(shè)計(jì)一個卡通人物，給他起個好聽的名字，編個故事。717記一件打動我心靈的事根據(jù)所提供的文字和照片，寫一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)時的情景。也可以寫一件其他能夠打動我們心靈的事情。習(xí)作1 寫一個自己想設(shè)立的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)： 1、讀懂習(xí)作要求，知道本次寫作是寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個節(jié)日。2、能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因到怎樣度過這個節(jié)日的過程寫清楚。 教學(xué)重點(diǎn)： 能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因到怎樣度過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)：想象人們怎么度過節(jié)日的情景，交待具體。 習(xí)作內(nèi)容： 在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、護(hù)士節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)每個節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日，你會設(shè)立一個什么節(jié)日呢？寫出你心中的這個美好節(jié)日，可以寫是什么事情讓你想到要設(shè)立這個節(jié)日的，也可以想象自己和別人是怎樣度過這個節(jié)日的。 習(xí)作指導(dǎo)： 1、請想一想一年中有哪些主要的節(jié)日，它們有沒有來歷和紀(jì)念活動，寄托了人們什么樣的情感與愿望。2、如果讓我們自己設(shè)立節(jié)日，首先要考慮這個節(jié)日是美好的，有設(shè)立的價(jià)值或意義，這樣才能被別人接受。3、介紹新節(jié)日時要按一定的順序。比如，為什么要設(shè)立這個節(jié)日？人們會怎樣歡慶它？新節(jié)日的意義何在？4、寫作時詳略得當(dāng)。自己和別人過節(jié)的情形要重點(diǎn)想象，寫具體、生動。 習(xí)作展示： 我想設(shè)立的節(jié)日我的心中一直有一個愿望：設(shè)立一個旅游節(jié)。 我想設(shè)立這個節(jié)日當(dāng)然是有原因的。每天放學(xué)回家，爸爸媽媽都會抱怨工作一天的煩惱，媽媽說背疼，說著敲了敲背；爸爸說腿酸，說著便把腿敲到椅子上；奶奶會抱怨有做不完的家務(wù)，邊說邊對爺爺使個不滿的眼色大家都抱怨太辛苦，太疲憊。 但是如果有了旅游節(jié)后，這種情況就改變了。旅游節(jié)這一天工作、學(xué)習(xí)、做家務(wù)辛苦的老人、孩子、小伙子、大姑娘可以帶上純凈水，到各地去欣賞美麗的景色。人們遠(yuǎn)離了鋼筋水泥，遠(yuǎn)離了城鎮(zhèn)的喧囂，來到靜謐的山林，站在高處，手搭涼棚，眺望遠(yuǎn)方的綠色，讓終日疲倦的眼睛放松；來到煙波浩渺的大海邊，捉螃蟹、抓小魚，躺在沙灘上享受太陽浴如果你覺得旅游中腿腳太累了，可以坐觀光車、坐船欣賞美景。肚子餓了，可以野餐、可以燒烤，孩子們可開心了，在草地上、樹林間跑來跑去，他們的歡聲笑語久久回蕩旅游結(jié)束后，人們可以美美地睡上一覺，也許他們醒來后會說：“真愉快呀！眼睛真舒服呀！我們終于放松了一下。”或者討論下一個旅游節(jié)的計(jì)劃，對未來的生活充滿了甜甜的期待，快樂充滿了所有的日子、所有人的心！ 這就是我的心愿設(shè)立旅游節(jié)。水果節(jié)每當(dāng)看到街上水果攤里各種各樣的水果時，我就會想：各種人有各自的節(jié)日，為什么水果們沒有節(jié)日呢？所以，我想設(shè)立一個水果節(jié)。怎么樣，沒聽過水果過節(jié)吧！這個水果節(jié)可是一個特殊的節(jié)日。 水果節(jié)怎么過呢？別急，讓我來告訴你。水果節(jié)那天，我們把各種水果切成漂亮的小花形狀或小草形狀，記住，每一個水果都要切！把東西備齊后，用牙簽嘗遍每一個水果。如果，你想讓水果節(jié)更有趣、更有價(jià)值的話，你可以把沒吃完的水果做成一些裝飾品，比如說搭雪人，可以把兩顆葡萄當(dāng)眼睛，小梨片當(dāng)臉，吃剩的西瓜皮當(dāng)帽子、火龍果當(dāng)鼻子，小香蕉當(dāng)嘴巴，大的梨片當(dāng)身子，兩根牙簽當(dāng)手，三顆櫻桃當(dāng)紐扣。還可以搭成“小兔”呀、“小女孩”呀等好多形狀。他們曬干后，可以放到書櫥上、寫字臺上，任何你想放的地方。這樣，就有紀(jì)念價(jià)值了。當(dāng)然，你也可以不作裝飾品，把吃剩的水果做成一些糕點(diǎn)，這