課題11.2 功率課型新授課總課時1課時授課人陳世藩審核：教學內容第二節 功率教學目標1.理解功率的概念及計算公式。2.知道功率的單位。3.通過觀察和聯系生活實際了解功率的物理意義。教學重點理解做功率的物理意義；能用公式P=W/t解答相關的問題。教學難點理解功率實際上是表示能量轉化快慢的物理量。教學資源多媒體教學設計教學環節導 案學 案備注導入定向一引入：我們怎樣比較做功的快慢，做功不但有一個多少的問題，還有一個做功快慢的問題。如體重相同的甲、乙兩同學，甲慢慢從一樓走到五樓，乙快速從一樓跑到五樓，盡管兩人做的功一樣多，但甲需較長時間，做功慢；乙需時間較短，做功快。比較做功快慢就像比較物體運動的快慢一樣，可以采用：a.做同樣的功，比較做功時間的長短；b.在相同的時間內比較做功的多少。物理學上常采用b情況，一般都取“單位時間”。就是指單位時間里完成的功叫功率。很顯然功率是表示物體做功快慢的物理量。相互討論，總結物理規律，引領自學二自學指導1、閱讀課本幾段內容,知道物體做功有快慢之分。并填寫下列空白:建筑工地上要把磚送到樓頂,或用起重機搬運,或用工人搬運,不管怎樣搬運,都是克服重力做功,那么運送磚塊所做的功我們可以用公式_來計算。運送同樣多的磚,起重機和工人所做的功_(填“相同”或“不同”),但是工人所用的時間_(填“長”或“短”),所以工人做功較_(填“快”或“慢”)。不同物體做相同的功,時間短的做功較_,時間長的做功較_。(填“快”或“慢”)不同物體做功的時間相同,做功多的物體做功較_,做功少的物體做功較_。由此可見物體做功有_之分。這跟物體的運動也有_之分是一樣的。2、閱讀課本學習功率的概念、計算公式、單位及物理意義。功率表示_的物理量;_叫做功率.計算公式是:_。其中W表示_,單位是_；t表示_,單位是_。 P表示_,根據公式寫出的功率的單位是_,專用單位是_簡稱_,符號是_,兩個單位之間的關系是_。工程技術上還常用_做單位,1kW=_W。功率是機械的_之一。某物體的功率是1000W,它的物理意義是_。要求學生帶著問題自學，完成作業。共同探究三、進行新課功率：單位時間內做的功叫做功率，它是用來表示物體做功快慢的物理量。功率公式：P功率瓦特（W）；W功焦耳（J）；t時間秒（s）。1W1J/s，1KW103W。多媒體展示瓦特的重要貢獻，舉例說明瓦特的物理意義。四、例題講解例11.下列說法中正確的是 ( )A.機械做的功越多,它的功率一定大 B.機械做功時間短,它的功率一定大C.機械做功越快,它的功率就越大 D.做相同的功,機械用的時間長,它的功率大例2. 大石頭質量為6 t，起重機的吊鉤在15 s 內將大石頭勻速提升了 1 m，起重機提升大石頭的功率是多少？例3.一臺電動機用2 min將一輛觀光纜車運送到200 m高的山頂，做功1.2106 J，它的功率是多少？一個質量60 kg的人，從山腳爬到山頂，大約需要20 min，這個人做功的功率大約是多少？師生協作，相互討論。鼓勵學生舉例說明瓦特的物理意義。訓練達標1.下列都是功率的單位的是 ( )A. W、J/s B. KW、Pa C. W、N/m D. N/m2、Nm2.某機械在2min內把600N的物體勻速提升4m,這個機械的功率為( )A. 2400W B. 1200W C. 20W D. 50W3.10kw的機器正常工作時,每分鐘做的功是 ( )A. 10J B. 2.4107J C. 6105J D. 104J4.一臺機器的功率是750W,它表示的意思是 ( )A.這臺機器1min做功是750W B.這臺機器1min做的功是750JC.這臺機器1s做的功是750J D.這臺機器1s做的功是750W 5.計算功率的公式是P=_,由此公式變形可得計算功的另外一個公式W=_.此公式中只有功率的單位是_,時間的單位是_,功的單位才是焦耳。6.甲乙兩臺機械,它們的功率之比是3:1,在相同的時間里,所做的功之比為_,若做相同的功,則所需時間之比是_。7.藍鯨游動時的功率可達350KW,合_W;某洗衣機的功率是350W,合_kW。8.在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s內前進了10m,小明推箱子的功率為_W。在老師的指導下完成檢測。小結與作業1、功率的物理意義？2、功率如何計算？3、功率的單位是什么？4、作業：課本P66練習。板書設計1.物理學中，用功率表示做功的快慢。單位