小學數學人教2011課標版一年級《十加幾、十幾加幾及相應的減法》.doc_第1頁
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文檔簡介

十加幾、十幾加幾及相應的減法教學設計 一、教學目標（一）知識與技能 培養學生的動手操作、觀察、概括能力，掌握十加幾、十幾加幾及相應的減法的計算方法并能運用數的組成正確計算。知道加減法算式中各部分的名稱。（二）過程與方法 讓學生經歷探究十加幾、十幾加幾及相應的減法計算方法的過程，感悟數學方法的多樣化。（三）情感態度和價值觀 通過自主探究、合作交流等形式，進一步培養學生的合作意識和動手操作的思維習慣，同時在學習中體驗成功的喜悅，培養數學學習的興趣。 二、目標分析 本課教學目標的定位是基于學生掌握了1120各數組成的基礎上。學生能夠通過知識的遷移、比較和推理，通過自主探究、合作交流，掌握十加幾、十幾加幾及相應的減法的計算方法。 三、教學重難點 教學重點：運用數的組成正確計算。 教學難點：脫離直觀借助數的組成進行計算。 四、教學準備 課件、小棒。 五、教學過程（一）復習舊知 1.口算。 4+3= 7+2= 10-2= 9-6= 4+4= 學生舉手回答。 2.看圖寫算式。 請學生先把算式寫在練習本上，再舉手回答。教師總結學生剛才的表現，希望同學們在接下來的學習活動中繼續努力！同時引入課題-十加幾、十幾加幾及相應的減法。（二）探究新知 1探究十加幾及相應減法的計算方法。（1）課件出示小棒圖。 這里一共有多少根小棒？你是怎樣想的？ 請學生交流、說一說自己的想法，教師適時指導。（2）列出加法算式。 10+3=13或者3+10=13 組織學生先交流討論10+3=13，并說一說計算方法。再說一說3+10=13的計算方法。 引導學生利用數的組成進行計算。 （3）嘗試練習，內化方法。 （小練習）幫小動物回家。 請學生想一想、算一算。 教師適時小結：十加幾就是十幾。 （4）根據加法算式寫出兩道減法算式。 1310=3和133=10 請學生以小組為單位，說說自己的想法。2探究十幾加幾及相應減法的計算方法。（1）課件出示計數器： 師：播放動畫效果，請同學仔細觀察，想一想，寫出加法算式。（2）指名回答，教師板書：11+2=13（3）引導學生思考交流。 學生匯報方法，教師引導學生利用數的組成進行計算。（4） 現在拿走兩顆珠子 你能寫出算式嗎？ 學生列式：132=11，并說一說算法。（5）教師介紹加、減法算式中各部分的名稱。（三）知識運用 1基本練習。（1） 看圖列式 利用小棒圖直觀的寫出算式，再交流。（2） 按順序排一排 先計算，再按照要求排順序。 2小馬過河 激發學生的學習興趣。 3猜猜水果代表幾 培養學生的數學思維能力。教師適時引導。（四）課堂總結，提升認識 這節課你收獲了什么？ 根據學生的回答，教師適時補充。（五）布置作業 數學課本練習十八，第1題第5題 六、板書設計十加幾、十幾加幾及相應的減法 10 + 3 = 13 13 - 10 = 3 3

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