2019-2020年五年級信息技術下冊 第5課 我的風采教案2 浙江攝影版教學目標：1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用；2.合理安排單張幻燈片內容；3.學會給幻燈片對象添加自定義動畫；4.能夠根據需要設置對象自定義中的動畫和聲音；5.能夠調整對象在演示過程中的出場順序；6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養同學們的表達能力。教學重點：幻燈片對象的自定義動畫設置。教學難點：合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。教學建議：可以為對象設置動態效果，是PowerPoint與Word最大的區別，也是它吸引學生的地方，動畫對學生來說更具吸引力。本課的主要學習內容是給幻燈片中的對象添加自定義動畫。在此之前，要求插入剪貼畫來豐富幻燈片，需要學生對自己制作的演示文稿略加調整，使整張幻燈片的布局更加合理。設置動畫效果之前，必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。選中對象后單擊右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。選中對象后，選擇“幻燈片放映”菜單中“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音。給幻燈片的對象添加自定義動畫，學生非常感興趣，教師講清操作步驟后，讓學生給對象添加自定義動畫，學生在學習過程中不會有太多的困難，喜歡給每個對象加上動畫效果、聲音效果，教師要引導學生合理使用各種動畫效果，讓學生在作品評價過程中體會動畫效果設置合理的必要性。教學過程：教師活動學生活動設計意圖1. 復習整理：打開上次保存的文件，教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演示文稿，讓學生評價。教師引導時注意突出對對象安排的指導，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。（作品比較）2. 讓幻燈片動起來。(1)提問：怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢？PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。教師示范如何添加藝術字的動畫效果。 (2)演示學生設置好的演示文稿，學生評價，教師引導合理設置動畫效果。(3) 在比較學生作品中，教師引出動畫效果的順序調整功能。“我想讓先介紹的主題出現，可先出現的則是其他對象，該怎么辦？”教師示范操作，指點學生。（指導學習方法：）今天在設計作品的過程中肯定會遇到一些問題，如果同學在操作中遇到問題可以： 根據以前的經驗自主探索； 從書本上查看解決問題的方法； 同組同學之間相互交流或向老師請教；3.教師小結今天我們通過我的風采這個設計任務，學習了PowerPoint軟件的一些基本操作方法，在上節課的所作作品的基礎上添加了一些內容，增加了一些多媒體元素和動畫效果，有的同學可能覺得比較滿意了，但有的同學可能想做的更好，下節課，老師會與同學們一起對同學們探究進一步處理和美化自我介紹，我相信每個同學都能完成好。學生認真聽講學生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。學生回答學生看教師示范操作學生嘗試練習。試一試給文本添加動畫效果。讓學生留意與藝術字的動畫效果有不同的地方。學生嘗試操作學生練習，教師巡堂檢查通過作品比較引發學生興趣注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。樹立健康的審美觀，培養審美能力。激勵信心激發學生學習信息技術的興趣。附送：2019-2020年五年級信息技術下冊 第5課 我的風采教案3 浙江攝影版教學目標：1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用。2.合理安排單張幻燈片內容；3.學會給幻燈片對象添加自定義動畫；4.能夠根據需要設置對象自定義中的動畫和聲音；5.能夠調整對象在演示過程中的出場順序；6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養同學們的表達能力。教學重點：幻燈片對象的自定義動畫設置。教學難點：合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖一、引入一、復習整理。打開上次保存的文件，教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演示文稿，讓學生評價。教師引導時注意突出對對象安排的指導，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。學生作品比較。學生認真聽講學生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。通過作品比較引發學生興趣二、知識構建二、讓幻燈片動起來。 (1)提問：怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢？PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。教師示范如何添加藝術字的動畫效果。學生回答注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。(2)演示學生設置好的演示文稿，學生評價，教師引導合理設置動畫效果。學生看教師示范操作(3) 在比較學生作品中，教師引出動畫效果的順序調整功能。“我想讓先介紹的主題出現，可先出現的則是其他對象，該怎么辦？”學生嘗試練習。試一試給文本添加動畫效果。讓學生留意與藝術字的動畫效果有不同的地方。樹立健康的審美觀，培養審美能力。教師示范操作，指點學生。（指導學習方法：）今天在設計作品的過程中肯定會遇到一些問題，如果同學在操作中遇到問題可以： 根據以前的經驗自主探索； 從書本上查看解決問題的方法； 同組同學之間相互交流或向老師請教；學生嘗試操作學生練習，教師巡堂檢查三、總結三、小結今天我們通過我的風采這個設計任務，學習了PowerPoint軟件的一些基本操作方法，在上節課的所作作品的基礎上添加了一些內容，增加了一些多媒體元素和動畫效果，有的同學可能覺得比較滿意了，但有的同學可能想做的更好，下節課，老師會與同學們一起對同學們探究進一步處理和美化自我介紹，我相信每個同學都能完成好。激勵信心激發學生學習信息技術的興趣。教后錄幻燈片是我們日常生活使用率很高的軟件，通過幻燈片中的動畫效果可以抓住觀看者的