2019年（秋季版）一年級語文下冊 課文5 第16課中國紅教案 蘇教版1、認識8個生字，且能正確書寫；2、正確，流利有感情朗讀課文3、通過朗讀初步發現中國紅有哪些教學重點學習生字詞，初步了解課文教學準備制作生字卡片，PPT學生自學生字，預習課文感受中國紅有哪些教學課時:2課時教學過程：第一課時一：談話導入，引入新課。1、 引導學生交流課文內容2、 板書課題，引導學生齊讀課文，注重指導生字的拼讀二、初讀課文整體感知。1，教師范讀課文2，學生自讀課文【1】 分部分讀課文，教師隨時糾正【2】 讓學生選讀課文，引導學生了解內容三、細讀課文，隨文識字1、看圖學習生字【1】 出示國旗，太陽，天安門城樓，燈籠的圖片【2】 指著卡片，著出介紹，引發學生興趣，進而教學生認讀有關生字詞【3】 引導想象還有什么是紅的，繼而教導其它生字【4】 指導學生識記，書寫生字，并口頭比賽組詞（重點是左右結構的字書寫時左小右大，安字的書寫要上下均勻3、 引導總結生字的學習方法4、 出示學習互助，引導小組共同識記生字5、 指導整體誦讀6、 用PPT出示關于中國紅的圖片【1】 聯想的方式幫助學生認讀新字新詞【2】 齊讀、指名讀、小組7、 再次總結課文內容四、歸類觀察，評價書寫1、再次觀察圖片，感受什么是中國紅2、指導學生觀察生字字形和田字格中的位置3、組織展示評價五、板書設計第二課時教學過程一、 復習導入新課【1】引導學生課文內容【2】板書課題，引導學生回顧課文二、 指導書寫【1】在上節課里，我們認識了中國紅，有哪一位同學告訴我中國紅有哪些呢？【2】指名說，教師隨機板書【3】用各種形式朗讀字詞【4】識讀生字“媽”“身”“揚”“掛”“張”【5】引導學生用生字組詞，造句【6】對于造句內容，教師、學生互相評價，教師要做出相應鼓勵【7】利用PPT引導學生更深了解生字【8】指導讀字，全班交流【9】指導學生生字的書寫【10】全班交流展示表揚書寫規范的學生三、掌握方法，積累背誦1、指導學生用喜歡的方式讀課文2、出示每部分對應的圖片，嘗試回憶背誦3、組織學生用其它方法背誦4、展示背誦成果四、練習鞏固，拓展延伸1、出示思維訓練，引導學生想象：除了課本里的中國紅之外，還有那些呢？2、指導學生仿造課文編寫句子3、出示詞語，引導學生抄寫詞語五、布置作業六、板書設計七、課后反思附送：2019年（秋季版）一年級語文下冊 課文5 第17課動物王國開大會教案 新人教版教學目標知識與技能1.會認“物、虎、熊”等生字，會寫“要、連、百”等生字。識記部首“牛、”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態度與價值觀知道怎樣把事情說清楚及其重要性。教學重難點重點：認字、識字；分角色朗讀課文。難點：了解通知包括哪些內容。教學課時2課時第一課時教學過程達標檢測一、提示課題，引導質疑1.同學們，這節課我們一起學習動物王國開大會，請齊讀課題。2.讀完課題，你有什么想問的嗎？3.你最想知道什么？（動物王國要開大會，誰下達的開會通知呢？誰去通知大家開會的呢？都有哪些動物會來參加會議？中間發生了什么事情？）那我們就讀課文吧，通過讀課文來解決這些問題。1.動物王國要開大會，（誰）讓（誰）通知大家。二、初讀課文，識記生字1.讀課文。（1）自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。（2）指名學生試讀課文，師生評議讀得是否正確。2.看，生字娃娃等著和我們交朋友，請自己讀一讀。（1）學生自己拼讀。（2）指名讀。（3）你覺得，在讀音上哪些字要提醒大家特別注意？翹舌音：注、舌、準后鼻音：熊、通邊音：臉（4）在字形上，你記住了哪些字？是用什么方法記住的？加筆畫：白百古舌加偏旁：車+辶連不+辶還占+灬點 （5）給生字組個詞。看誰最先和生字娃娃成為好朋友，一見面就能認出來。（6）快樂游戲，鞏固詞語。2.將下列生字的音節補充完整。熊注臉準第遍通百3.加一加，學生字。西+女=一+白=占+灬=車+辶=三、初讀課文，整體感知1.自讀課文，標出自然段序號。2.說說讀了課文后，你知道了什么。（動物王國要開大會，誰下達的開會通知呢？誰去通知大家開會的呢？都有哪些動物會來參加會議？通知了幾遍才說清楚？）3.與同桌交流。4.本課一共有個自然段。狗熊一共向大家下達了次通知。第二課時教學過程達標檢測一、復習舊知1.出示帶生字的詞語，指名學生認讀。2.出示生字卡片，開火車認讀，組詞。5.比一比，組詞語。白（）百（）舌（）古（）連（）還（）二、精讀課文，理解感悟第16自然段1.學生自由讀課文16自然段。（1）讀第1自然段：老虎讓狗熊通知大家開會，狗熊是怎么說的？課件出示句子：大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！你們來說一說，動物王國的大會開得起來嗎？為什么？（學生互相討論）（2）讀第24自然段：狐貍為什么說大會開不起來？課件出示句子：因為你沒告訴大家，大會在哪一天開，是今天，還是明天，還是你們說狐貍說得對嗎？（學生自由回答）（3）讀5、6自然段：聽了狐貍的話，狗熊是怎么做的？老虎是怎么說的？課件出示相關句子。師生討論：這次動物王國的大會開得起來嗎？要怎樣說，大會才能開得起來？2.讓學生戴頭飾進行角色扮演（分別扮演老虎、狗熊、狐貍），分角色朗讀第16自然段。6.狗熊第一次的通知是怎么說的？7.狐貍告訴狗熊說大會開不起來，是因為三、自主學習，理解感悟將學生進行分組，多媒體出示小組合作學習向導。1.小組合作讀通課文。（1）在小組長帶領下讀課文。（按第712自然段，第1316自然段，第1718自然段分組朗讀）（2）分角色朗讀，將課文讀通讀順，了解每一自然段都講了什么內容。2.思考討論。（1）思考：狗熊的每次通知都說清楚了嗎？都有誰來指出狗熊說得不明白的地方？（2）討論：要怎樣才能把通知說清楚？（3）各小組匯報學習情況。教師板書。8.根據課文內容填空。大灰狼說：“因為你沒告訴大家，。”所以大會開不起來。梅花鹿說：“？你得說清楚。”四、總結全文，學習通知同學們，學完了這篇課文，大家懂得了什么？（把時間、地點說清楚很重要）同學們說得很對。下面我們來看看下面的一則通知，說說你們從通知里得到了哪些信息。1.課件出示課后練習第2題。2.引導學生回答下列問題。時間：地點：參加人：事情：通知人：通知時間：9.最后，狗熊終于把通知說清楚了。他是怎么說的？寫一寫。五、指導書寫1.出示要求會寫的字“要、連、百、還、舌、點”。2.全班交流，找出共同點，掌握結構。3.觀察要求會寫的字，說說在寫時該注意什么。4.指名學生匯報，結合匯報強調：“連、還”是半包圍結構，“辶”是三筆；“百、舌”是獨體字，要注意在田字格中的位置；“要、點”是上下結構，“要”字中的橫畫要長，要寫平，“點”字中的四點底要打開，間隔一致。5.學生描紅、書寫，老師個別指導。6.展示學生作業，評議。10.讀拼音，寫詞語。=A（=A（=A（o=A（=六、拓展延伸，實踐活動1.做游戲，教師下達通知，學生分組討論，每組評議出誰的通知說得最好。2.組與組之間互相評比。老師總結。教學板書動物王國開大會老虎狗熊狐貍：哪一天開大灰狼：上午、下午、幾點鐘開梅花鹿：哪兒開時間、地點教學反思這篇文章充滿了童趣，上課時，除了讓學生會寫會認本課生字外，我還讓他們了解“通知”包含的內容。結合低年級學生