三備兩磨崗位實踐基于學科教學中滲透的心理健康教育課程的學習，采用校本研修的方式，開展“三備兩磨”崗位實踐，將學科教學與心理健康教育知識有效結合，活動的流程分為四步走，過程中線下、線上相結合：三備兩磨崗位實踐作業： 經歷三次備課，兩輪打磨，本次校本研修活動圓滿結束了，相信在這個過程中，大家都得到很多收獲。最后，請每一位老師提交一份最終的課堂教學設計方案及磨課小結，該作業計入考核。作業要求：1. 參考模板來填寫；2. 作業字數不少于400字；3. 內容必須為原創，若出現雷同，將視為不合格。附件：作業模板教學設計方案終稿課 題外研版初中一年級下冊Moudle6 The Olympic adventureUnit 1 Cycling is more dangerous than swimming姓 名葉靜芳學 科英語學 校吳忠市第四中學年 級八年級教學目標語言知識目標：功能： 利用形容詞比較級對運動進行比較 語法： 多音節形容詞的比較級 詞匯： Olympic, adventure more , dangerous , gymnastics , skiing , popular , exciting , tiring , unpopular , boring , relax , relaxing , safe , be good at 語音： 單詞的重讀及其在句子中的重讀 語言技能目標： 聽： 能辨別表示運動的詞語以及表達觀點的形容詞。 說： 能用比較級形式比較不同的體育項目。 讀： 能找出對話中所需信息。 寫： 能寫出喜歡的運動及原因。 情感態度目標：培養學生的愛國主義情懷及熱愛體育，熱愛鍛煉的積極生活態度。學生情況分析初一學生已初步掌握一些體育的特點，他們也非常愛好體育運動。而本單元教學內容以體育運動為題材，介紹不同的體育活動及特點。學生對此很感興趣，引導學生結合本校的各項體育活動及校運動會，開展教學活動，學生的積極性將被充分調動起來。通過對第五模塊的學習，學生已經學會單音節及少數雙音節形容詞adj. +er表示比較級，兩個物體互相比較。對比較級有了一定的了解。學完本課后應該會區分單音節和多音節詞，并會使用正確的變化形式。教學重難點教學重點：掌握比較體育運動的基本詞匯，聽懂含有比較級的句子，短文和對話。并能應用比較級談論比較各項運動。 教學難點：掌握多音節形容詞比較級的用法。教學過程（包含教師活動、學生活動、設計意圖、技術應用等）Step1:Lead-inStep2: PresentationStep3:Listen and matchStep4：listeningStep5:ReadingStep 6: Sum upStep 7:TalkingShow some pictures about 2008 Olympic Games and play the song You and Me.Ask and answer with students.T: Today well learn a new moduleModule 6 The Olympic adventure. Its also about some sports.Show six pictures about sports and present new words.Pay attention to the word stressed.Get the students compare sports by easy, cheap and safe.Play the tape.Check the answers.Teach the new words and pay attention to thestress words.Pre-listeningWhat are theyTalking about?What are Chinesepeople good at?Get the studentsfind out some sentences whichhas comparativeadjectives withmore。Why dont weuse er to say.be good at sth / doingA+be+more+adj.+than+BFocus on the pictures and sing the song.T: Do you like sports?Can you say some names of the sports?Ss: Yes, we do.Yes, we can. Basketball (football, tennis)Focus on the pictures and say the words. Then repeat them with teacher.Read them all together. Say some sentences:Running is cheaper than skiing.Cycling is safer than gymnastics.Table tennis is easier than skiing.Work in pairs and make more comparison.Get the students listen the sentences in Act 6 and repeat.Read 12 sentences in Act2 and 3 all together.Match the sentences with the pictures.Match the words in Box 1 with the opposite words in Box 2.Repeat the new words. Then read alltogether.Listen and get the specific information.Listen again Check the sportsthey like (part 5)Play again and check the answers.Ask the students to read the conversation.Find out the sentences and read them out.Help the studentsFind the answers. Then read books inp148.Get the studentsmake some sentences by thesestructures.Work in pairs and talk about their favorite sport by using morethan.And write these sentences in their exercise book.設計意圖：由于每個班級都有對體育運動比較鐘愛的學生，因此通過關于體育運動的簡短對話，可以很快地激起學生的表達欲望和學習熱情。對于這樣的話題，學生都比較喜歡也敢于參與討論，不僅能發展學生的聽、說技能，也可為進入本模塊的呈現活動做好鋪墊。 設計意圖：多媒體播放的6幅圖片，學生基本上都認識，個別新單詞可以根據錄音進行跟讀，因此這部分對學生來說并不難，所有的學生都可以參與進來，這樣就大大提高了他們學習的信心，激活了學習新知識的興趣，以便完成學習任務。設計意圖：本活動為的是復習單音節和少數雙音節形容詞比較級的變化方式，為本單元多音節形容詞的變化作好準備，同時，通過對話題的討論激活學生的背景知識，為聽力理解做知識方面的鋪墊。設計意圖：用活動6的聽力材料做引導，可以是學生學到句子的重讀并為多音節形容詞的學習奠定基礎。設計意圖：反復朗讀多音節形容詞突出了本課的重點。設計意圖：激活學生的背景知識。設計意圖：聽力訓練是中學階段語言教學的任務之一，主要靠中小學階段的訓練，在這一階段要讓學生聽力中準確完成任務。設計意圖：訓練學生的發音。通過學生自己的眼去主動學習這課的難點。設計意圖：通過造句再次突破重難點。設計意圖：最終將說落實到寫上。只是將這步布置為家庭作業。板書設計Modle6Unit1 Cycling is more dangerous than swimming.basketball dangerous safecycling difficult easygymnastics exciting boringrunning expensive cheapskiing popular unpopulartable tennis relaxing tiringbe good at +sth/doing Chinese people are good at table tennis.Daming is good at playing basketball.A be more adj than BTable tennis is more popular than gymnastics.Running is more boring than basketball.家庭作業Homework1. Recite new words in Unit 1.2. Write a short passage about favorite sport.3. Prepare the next lesson.教學設計初稿的修改點磨課活動小結磨課活動過程分析活動反思活動反思本課的成功之處在于利用了學生感興趣的