建湖縣上岡實驗初中07-08學年第一學期期一考試語文試卷同學們，白駒過隙間你已經成為一名初中生，小學六年的語文學習，你養成了良好的學習習慣了嗎？那么，請拿起你的筆，展現你的才能吧！一、積累運用【30分】【準確讀音，正確寫字】（5分）1、根據拼音寫字或給加點的字注音： 我們正處于金色年華，驀（ ）然回首，內心禁不住會惆悵起來：我們自詡長大，可父母說我們積攢（ ）不夠；我們chnjn（ ）未來，可猝然間又會肇禍。我們這些不系之舟，想躋（ ）身于社會，看來確實得chnyn( )在浩淼的知識的海洋中，在潛移默化中提高自己，使自己成為一個有知識、有智慧、志趣高尚的人。【勤于積累，厚積薄發】填空題(8分)2、次北固山下一詩中，表現時序變遷、新舊更替這一自然規律的詩句是： ， 。3、赤壁中表明杜牧對歷史的議論的兩句是： ， 。4、 ? ， 。蘇軾正是以他這種在逆境中豁達的胸襟，樂觀的態度，開放的眼界贏得人們的尊敬。5、梅雪爭春未肯降， 。【自我檢查，學習修改】6、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。(4分) 書籍是知識的寶庫，智慧的百花園。它們對人的影響，是潛移默化的。讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。讓我們自覺地做快樂的讀書人吧！第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 【綜合實踐，勤于動手】（4分）7、在開展“我愛文學”讀書周活動中，老師要求辦一份以“我愛文學”的手抄報，你會給自己的小報起個什么名字呢？你打算給小報設計哪幾個欄目呢？（欄目不少于三個）。名字： 欄目： 【學會交際，善于表達】(3分) 8、 在創辦 “我愛文學”的手抄報過程中，你想使自己的小報版面漂亮，需要請美術老師劉老師指導你設計版面，你會對他說： 。【拓寬視野，多讀名著】(6分)9、閱讀湯姆索亞歷險記，回答下面的問題。、三個小海盜是指湯姆、 和 。(2分)、書中湯姆等三個小海盜在什么島生活了一段時間：（ ）(2分)A、杰克遜島 B、 拉菲爾島 C、 西西里島 D、 圣亞克島、在“洞中歷險”選段中，湯姆在歷險過程中表現得怎樣？他和蓓姬在死亡和恐怖的威脅中表現出人與人之間怎樣的美好情景？(2分) 【細心閱讀，科學分析】二、閱讀分析：（30分）（一）鄭人買履（12分） 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”10、作者韓非，_末期哲學家，_的主要代表人物。（2分）11、劃分節奏：吾 忘 持 度（2分）12、選擇用法不同的一項：（2分）、度 A、先自度其足B、吾忘持度C、寧信度（ ）、之 A、而置之其坐B、何不試之以足 C、至之市D、昂首觀之 （ ）13、翻譯句子：人曰：“何不試之以足？” （2分） 14、鄭人最可笑的語言是哪句？此句突出了他是怎樣的一個人？（2分） 15、寓言，就是把深刻的道理寄托在淺顯的故事情節中。我國古代的寓言故事還有很多，如：畫蛇添足，請君入甕，葉公好龍，等等。請你再列舉一些！（不少于兩個）（2分） （二）閱讀往事依依選段，完成下列各題：（9分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉子登京口北固亭有懷，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人。他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩：“模糊的村莊已在面前禮拜堂的塔尖高聳昂然依稀是十年前的園柳屋頂上寂寞地飄著炊煙。”教師朗讀著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。16、能概括語段內容的中心句是 。（2分）17、文中加點的“這種感情”所指的內容是什么？（2分） 18、用“|”給選文劃分層次。（3分） 19、“觀察”是寫作的必要條件，于漪老師就很善于觀察，她寫兩位老師，一位抓住了“左右搖晃的身子”，一位抓住了“注滿情思的眼睛”。你的老師最大的特點是什么呢？請用一句話刻畫。（2分） （三）閱讀我很重要選段，完成下列各題（9分）：對于我們的父母，我們永遠是不可重復的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨特的一個。假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風中蛛絲般飄蕩。假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數次向上蒼祈禱我的康復，甚至愿災痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。我的每一滴成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們心底。假如我們先他們而去，他們的白發會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎?我們的記憶，同自己的伴侶緊密地纏繞在一處，像兩種混淆于一碟的顏色，已無法分開。面對相濡以沫的同道，我們忍心說我不重要嗎？俯對我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。假如我們隱去，孩子就永失淳厚無雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬劫不復。盤子破裂可以粘起，童年碎了，永不復原。傷口流血了，沒有母親的手為他包扎；面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀略面對后代，我們有膽量說我不重要嗎？與朋友相處，多年的相知，使我們僅憑一個微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動，就可以明了對方的心情。假如我不在了，就像計算機丟失了一份不曾復制的文件，他的記憶庫里留下不可填補的黑洞。夜深人靜時，手指在撳了幾個電話鍵碼后，驟然停住，那一串數字再也用不著默誦了。逢年過節時，她寫下一沓沓的賀卡。輪到我的地址時，她閉上眼睛許久之后，她將一張沒有地址只有姓名的賀卡填好，在無人的風口將它焚化。相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情，我們還好意思說我不重要嗎?我很重要。我對于我的工作我的事業，是不可或缺的主宰。我的獨出心裁的創意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。我的設想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線拴起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的遠方沒有人能替代我，就像我不能替代別人。我很重要。20“我的每一滴成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們心底”，這句話中“放大鏡”怎么理解？（2分）答： 21、理解下列句子在文中的含義，并簡要說明其表達效果。（3分）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品答： 22、選段中寫“我很重要”，是針對哪些方面來說的呢？（2分） 23、除了文中所說的“我很重要”的方面之外，你認為你自己還有對什么很重要的嗎？簡單說明你的理由。（2分） 【觀察生活，抒發真情】 三、作文：（40分）24、豫不決之時喪失良機。對于一個沒有做好準備的人來說，再好的機會也只能望洋興嘆。保持心靈的寧靜安安靜靜地求知識、學本領，這是在為抓住機遇做準備。 請聯系自己的生活實際、社會實際，以“機遇喜歡 ”為題寫一篇文章。要求：(1)文體：記敘文。 (2)不少于500字。題目：200400建湖縣上岡實驗初中07-08學年第一學期期一考試語文試卷參考答案：1、驀（ m ）然 積攢（zn ） 憧憬 躋（j ）徜徉2、海日生殘夜，江春入舊年、3、東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。4、誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。5、騷人擱筆費評章6、句刪去“智慧的百花園”， 將“提升自我”與“增長知識”位置對調 (找到病句， 1分；正確修改，1分。每句2分，共4分) 7、名字如：“火花”、“文學少年”等，欄目如：“我與名著”、“名家簡介”、“文學新星”（圍繞主題即可）8、要有稱呼，說話得體，語言通順，句意明確。9、喬和哈克 、（A、）沉著勇敢，純潔高尚的友情幫助（意同即可）10戰國，法家。11、吾 忘 持 度12、（A）、（C、）13、有人說：為什么不用自己的腳試一試呢？14、“寧信度，無自信也。”不顧客觀實踐，搞教條主義的人。（意同即可）15如：掩耳盜鈴、拔苗助長、智子疑鄰等16老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。17、教師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。18、老師入情入理興趣。|國文老