人民英雄永垂不朽 教學目的：指導學生掌握本文的說明順序。教學重點：碑身部分和大碑座部分的說明文字的順序。教學難點：紀念碑的結構組成部分的分析有些難度。學法指導：怎樣安排說明文的順序。教學過程： 第一課時 一、 解題：1、生齊讀課文題目，引入新課。我曾在陽光撒滿天安門廣場的十月的一天，去瞻仰人民英雄紀念碑。巍峨啊，有十層樓那么高，看到它，先烈們的高大形象一個個如在眼前。堅硬啊，花崗石，漢白玉，那樣莊嚴，那樣氣宇不凡，它象征著無數革命先烈鋼鐵一般的意志，潔白無瑕的高尚品質。站在紀念碑前，憶中國革命經歷的艱苦道路，看現在獲得解放的幸福，崇敬之情充盈胸際。緬懷先烈心向黨，深感一定要繼承先烈遺志，為四化大業作出貢獻。2、師板書課題，邊板書邊討論：（1）“永垂不朽“是什么意思？（2）“誰”永垂不朽？包括哪些人？（3）本文的體裁是什么？（板書 “說明文”）問：說明一詞中的關鍵詞是什么？為什么？（4）怎樣才能說到“明”的程度？（板書：抓住事物特征，明確說明順序）。二、初讀課文，注音、明形、釋義，掌握有關字詞。注音：砌（q） 瞻仰（zhn）（yng） 豐功偉績（j） 鎦金（li）幅（f） 上溯（s） 重幔（chng）（mn） 小廡殿頂（w）窖坑（jio） 逾越（y） 天塹（qin） 老巢（cho）發髻（j）、不朽（xi）明形：巍峨、矗立、奠基、豐功偉績、挺拔、鎦金、永垂不朽、上溯、鑲嵌、銷毀、挑釁、慷慨激昂、怒形于色、攙扶、呼嘯、峻峭、逾越、天塹釋義：（1） 瞻仰：懷著崇敬的心情觀看。 （2） 挺拔：直立而高聳。（3）上溯：向上追溯。溯，逆流而上。 （4）逾越：越過。（5）天塹：天然形成的隔斷交通的大溝。形容它的險要。塹，壕溝。三 整體感知3、學生自由朗讀課文，問題：找出課文最早對紀念碑的構造加以說明的文字；對照課文在彩圖上指出紀念碑的建筑結構。四、分析碑身4、討論要點：（1）作者第一次對紀念碑的構造的說明是從哪個角度加以說明的？（師板書：整體）生齊讀找出的文字。（2）讀了上面的文字，我們對整個紀念碑的情況了解清楚了嗎？接下來作者要怎樣說明？（板書：局部）人民英雄永垂不朽 一、積累與運用 1.給加點字注音或根據拼音寫漢字 （注意字音、字形、詞義） 瞻（ ）仰 鎦（ ）金 矗（ ）立 逾（ ）越 天 （ ） （ ）手 重（ ） 上 （ ） 2.選詞填空。 （1）我懷著萬分崇敬的心情， （觀看、觀賞、瞻仰）了這座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑。 （2）這是中國 （有史以來、有記載以來、自古以來）最大的一座紀念碑。 （3）深夜起義的新軍和市民， （推翻、摧毀、摧滅）了湖廣總督府門前的大炮，正向總督府里 （沖去、前進、進入） （根據課文內容選擇恰當的詞） 二、閱讀理解 （一） 我踏上花崗石鋪成的臺階，到了第二層平臺。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的 形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴、雄偉。碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上，毛主席題的“人民英雄永垂不朽”8個餾金大字，閃閃發光。這8個字是碑的主題。在碑身背面，一行行餾金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。碑文是： 三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 4.“永垂不朽”中“垂”，按音序檢字法，應查的音序是 ，按部首檢字法，應查 部 畫。 5.這段文字為了介紹紀念碑的結構，先 后碑身；先四周，后 ；先題字，后 。按 順序說明，條理清晰。 （掌握內容及說明順序） 6.碑的主題“人民英雄永垂不朽”在文中一共出現了 次，其作用是 。 （理解文章的關鍵） 7.“這是毛主席親自起草