摘要：計算機網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，使在任何時間、任何地點進行教學成為了一種可能。傳統(tǒng)的教學模式顯然已經(jīng)不能夠適應社會發(fā)展的需要。隨著電腦以及網(wǎng)絡的不斷普及，如何利用計算機資源進行教學成為了很多學校所要面臨的一個問題。網(wǎng)絡教學應運而生。但是我們在網(wǎng)絡教學過程中也遇到了各種問題，本文主要通過介紹網(wǎng)絡教學的特點、基本教學模式以及方式，并且針對網(wǎng)絡教學中存在的不足之處采取相應的對策。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡教學；不足之處；對策 目 錄摘要 1引言 3一、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下網(wǎng)絡教學的特點 3二、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下網(wǎng)絡教學的基本教學模式以及方式 4（一）教學模式 4（二） 網(wǎng)絡教學的方式 4 三、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下網(wǎng)絡教學中存在的不足之處5 （一）課堂容量問題5（二）自主學習問題5（三）情感互動問題5（四）課件通用問題5四、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下網(wǎng)絡教學中針對不足之處所采取的對策5（一） 對于網(wǎng)絡資源應該合理利用 5（二）對于教師應該角色應該重新定位 6（三）調(diào)動學生的思想情感6（四）提高教學課件的通用性6結(jié)論 6致謝 7參考文獻 8計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的網(wǎng)絡教學引言 網(wǎng)絡教學作為計算機環(huán)境下產(chǎn)生的一種新型的教學模式，不僅是個新興的事物，更是一個開放型的概念。網(wǎng)絡教學主要是運用網(wǎng)絡、多媒體、數(shù)據(jù)庫等先進的現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)傳授學生知識，從而達到教學的目的。可以說網(wǎng)絡教學的產(chǎn)生并不是對傳統(tǒng)教學方式的顛覆，相反是對傳統(tǒng)教學方式的一種支援以及配合。網(wǎng)絡教學的應用為傳統(tǒng)的教學注入了活力，對于教育的發(fā)展具有非常重要的意義。一、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下網(wǎng)絡教學的特點網(wǎng)絡教學主要是指學生在教師的指導下基于多媒體的網(wǎng)絡技術(shù)學習新的知識。這種新型的、開放型的教學方式有助于克服傳統(tǒng)教學方式的不足之處。一般來說，網(wǎng)絡教學主要有以下幾方面的特點：網(wǎng)絡教學過程中的交互性。交互性是網(wǎng)絡教學的最大特點。交互的方式主要有學生與老師之間、學生與學生之間的交流。學生通過網(wǎng)絡課件可以獲得圖文并茂的教育信息。學生可以通過與老師之間的交流獲得老師的指導。通過與同學之間的互動學習到新的知識，能夠及時地了解到自己的不足之處，并且對學習進行調(diào)整，從而大大地提高了學習效率以及質(zhì)量。網(wǎng)絡教學資源的共享性。學生可以通過網(wǎng)絡教學資源實現(xiàn)軟件的共享以及硬件的共享。由于網(wǎng)上資源往往是豐富多彩并且圖文并茂的，學生在教師的指導之下可以輕松自如地獲取各種知識。多媒體信息的綜合性。由于多媒體信息往往集超媒體與超文本于一身，更有利于激發(fā)學生的興趣，從而培養(yǎng)學生的情感，自然也就利于素質(zhì)教育的實施。教學方式的先進性。在傳統(tǒng)的教學方式中，主要講究的教師的教學，而網(wǎng)絡教學方式講究的是學生的學習。在網(wǎng)絡教學當中，學生可以結(jié)合自身的特點與自身需要進行學習。教學目標的多樣性。學生的學習方法、學習風格以及學習的起點都是不一樣的，而這些特點也就決定了教學目標的多樣性。采用傳統(tǒng)的教學方式的話，難以因材施教。而網(wǎng)絡教學則克服了這種弊端。多媒體網(wǎng)絡教學帶來了許多真實的情境，自然也就利于提高學生的學習效率，有利于學生的身心健康。教學內(nèi)容的豐富性。在網(wǎng)絡教學中，教學內(nèi)容也是豐富多彩的，學習可以通過比較借鑒，選取比較優(yōu)秀的課件進行學習，自然也就能夠提高學習的效率。 二、 計算機網(wǎng)絡環(huán)境下網(wǎng)絡教學的基本教學模式以及方式（一）教學模式1.集體教學模式。集體教學模式主要是指教師先采用常規(guī)的教學方式創(chuàng)設情景、激發(fā)學生的興趣，同時為概念、原理等提供途徑，讓學生在計算機上收集信息或者分組討論，同時也交代了任務背景。這種教學模式對于學生來說，可以讓學生在輕松的環(huán)境之中學習到新的知識，更是促進了學生的合作意識。對于教師來說，能夠在較短的時間內(nèi)收集到學生的反饋信息，做出更符合實際的教學方式。2.自主教學模式。自主教學模式就是利用服務器的功能，對硬件資源進行充分地利用，使得有限的設備發(fā)揮出最大的效率。通過自主教學模式，學生可以根據(jù)自身的特點去選擇課程的難易程度，并且可以與老師以及同學進行交流。（二）網(wǎng)絡教學的方式1.視頻廣播。視頻廣播實際上是一種直播課堂式的教學。而這種教學方式的最大好處就是學習者不用受地域以及人數(shù)的限制，且使用的帶寬也是非常小的。主要用于名師授課、學術(shù)報告等等。2.視頻點播。視頻點播可以根據(jù)學生的需要對服務器的視頻進行點播。視頻內(nèi)容也是多樣化的，可以是電視教學片，可以是課堂實況的錄像等等。3.視頻會議。視頻會議一般主要用于實時傳播的方式，但是由于價格昂貴，對于視頻會議的應用并不是很普遍，主要用于教師進行答疑。4.WEB教材。WEB教材就是將教學內(nèi)容制作成網(wǎng)頁的模式。由于這種方式編制難度小，運行也是十分的方便，因此也是得到了廣泛的應用。5.多媒體課件。一般主要為通過多媒體語言或者課件開發(fā)工具開發(fā)而成的教材，只要通過下載到本機就可以運行。6.BBS論壇。BBS論壇老師和學生之間可以通過文字、語音等方式進行異地實時交流。7.聊天室。老師和學生之間可以通過文字、語音等形式進行異地實時的交流。8.電子郵件。可以通過電子郵件的方式進行學習上的交流。三、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下網(wǎng)絡教學中存在的不足之處（一）課堂容量問題為了增加教學網(wǎng)絡資源，相關(guān)人員都會在網(wǎng)絡上放置超大容量的信息資源，雖然網(wǎng)絡資源越來越豐富，但是與此同時，產(chǎn)生了一個非常嚴重的問題：那就是大多數(shù)的學生對于這些資料眼花繚亂。對于這些資料，學生連瀏覽都來不及，更別提對這些資料進行進一步地吸收與消化的了。網(wǎng)絡資源容量大往往會造成學生無從下手、漫無目的、閱讀隨意的現(xiàn)象。這也使得網(wǎng)絡環(huán)境下的教學處于一種嚴重失控的狀態(tài)。很多人清楚的事情就是學生在有限的課堂時間內(nèi)吸收與消化的知識畢竟是非常有限的。（二）自主學習問題在網(wǎng)絡教學中，教師應該扮演一個什么樣的角色呢？學生閱讀教師應不應該加以干涉的呢？會不會影響學生自主學習的呢？這幾個問題的確是令人深思的問題。（三）情感互動問題情感互動問題可以說在網(wǎng)絡教學中比較突出的一個問題。思想教育在計算機網(wǎng)絡下又應該如何體現(xiàn)的呢？（四）課件通用問題一般情況下，課件的制作主要是為了某一課程制作的，因此，具有比較差的通用性。而考核課件效率以及效益的重要標準就是它的通用性。比方說，一個課件通用性比較強的話，不僅制作該課件的老師可以用，甚至全校、全國都可以通用。四、 計算機網(wǎng)絡環(huán)境下網(wǎng)絡教學中針對不足之處所采取的對策（一） 對于網(wǎng)絡資源應該合理利用網(wǎng)絡教學的主要目標并不是無限量地擴大課堂容量，提高課堂教學效率才是真正的目標。因此，對于教師來說，一定要合理處理好網(wǎng)絡與教學之間的關(guān)系。網(wǎng)絡知識如果嚴重脫離了教材的話，就會變成無源之水。網(wǎng)絡知識如果只是局限于教材的話，就變成了電子課本。網(wǎng)絡教學只是教學中的一種手段和工具，因此，在網(wǎng)絡教學之中，對教材進行深入研究，并且明確教學目的，并且推出重點以及疑難點。因此，一定要合理利用各種網(wǎng)絡資源，從而提高教學效率。（二）對于教師應該角色應該重新定位由于在網(wǎng)絡教學之中，教師減少了授課時間，增加了學生自主學習時間，學生成為了學習的主體，因此，教師在教學中應該發(fā)生角色上的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的知識傳授者向?qū)W生意義建構(gòu)的促進者、幫助者以及資源組織者轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡教學增加了教師與學生之間的互動，因此，教師的作用不僅沒有削弱，而且加強了。（三）調(diào)動學生的思想情感應該將先進的計算機網(wǎng)絡技術(shù)與傳統(tǒng)的教學手段結(jié)合在一起，最大限度上調(diào)動學生的思想情感。比如可以讓學生通過一段網(wǎng)絡教學課件展開一番激烈的思想交鋒。（四）提高教學課件的通用性提高通用性的最好辦法就是可以設計一些內(nèi)容簡潔、重點突出的網(wǎng)絡課件模板。教師在使用時，可以根據(jù)不同的需要制作不同的課件，最大程度上發(fā)揮計算機的交互功能。在制作課件的時候，也可以發(fā)動學生制作，學生在制作課件的過程之中更加會主動學習相關(guān)的知識。結(jié)論 來自于網(wǎng)絡龐大的信息資源以及優(yōu)越的多媒體功能，為網(wǎng)絡教學提供了一種可能。開展網(wǎng)絡教學是時代的需要，是教學發(fā)展的一種必然性選擇。因此，在進行網(wǎng)絡教學的過程中，應該充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學的最大優(yōu)勢，從而獲得最佳的教學效果。參考文獻：1戟