第七章 二元一次方程組第7課課題6二元一次方程與一次函數(shù)講課時(shí)間2012、12、18備課時(shí)間2012、12、17班級(jí)二年三班教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1） 初步理解二元一次方程和一次函數(shù)的關(guān)系；（2） 掌握二元一次方程組和對(duì)應(yīng)的兩條直線之間的關(guān)系；（3） 掌握二元一次方程組的圖像解法能力目標(biāo)教材以“問題串”的形式，揭示方程與函數(shù)間的相互轉(zhuǎn)化，使學(xué)生在自主探索中學(xué)會(huì)不同數(shù)學(xué)知識(shí)間可以互相轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法；德育目標(biāo)在經(jīng)歷同一數(shù)學(xué)知識(shí)可用不同的數(shù)學(xué)方法解決的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和變式能力教學(xué)重點(diǎn)數(shù)形結(jié)合和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的思想意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成二元一次方程組的數(shù)學(xué)模型；會(huì)用圖表分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)方法啟發(fā)式，引導(dǎo)法學(xué)法小組合作討論法關(guān)鍵點(diǎn)通過對(duì)祖國文明史的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，樹立為中華崛起而學(xué)習(xí)的信心.教學(xué)用具多媒體課件程序教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引課你想過嗎？提出問題：同學(xué)們你知道你的生活有哪些必要開支嗎？“溫故而知新”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)回顧已有知識(shí)的習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo)初步理解二元一次方程和一次函數(shù)的關(guān)系；掌握二元一次方程組和對(duì)應(yīng)的兩條直線之間的關(guān)系；掌握二元一次方程組的圖像解法明確目標(biāo)地學(xué)習(xí)本節(jié)課自學(xué)指導(dǎo)閱讀課本P238-243回答下面的問題：1方程x+y=5的解有多少個(gè)？是這個(gè)方程的解嗎？2點(diǎn)（0，5），（5，0），（2，3）在一次函數(shù)y的圖像上嗎？3在一次函數(shù)y=的圖像上任取一點(diǎn)，它的坐標(biāo)適合方程x+y=5嗎？4以方程x+y=5的解為坐標(biāo)的所有點(diǎn)組成的圖像與一次函數(shù)y=的圖像相同嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)程序教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖鞏固練習(xí)P240隨堂練習(xí)：1、補(bǔ)充練習(xí)：資源與評(píng)價(jià)P156159鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)課時(shí)小結(jié)你本節(jié)課的收獲是什么歸納知識(shí)作業(yè)習(xí)題7.81、2、3、4補(bǔ)充練習(xí)：資源與評(píng)價(jià)P159162 板書設(shè)計(jì)6二元一次方程與一次函數(shù)76 二元一次方程與一次函數(shù)（一）1二元一次方程與一次函數(shù)的圖像的關(guān)系： 例1 （1） （2） 2方程組和對(duì)應(yīng)的兩條線的關(guān)系： 例2（1） （2） 3解二元一次方程組的新方法：圖像法反思本節(jié)課在學(xué)生已有了解方程（組）的基本能力和一次函數(shù)及其圖像的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過教師啟發(fā)引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索相結(jié)合的方法，進(jìn)一步揭示了二元一次方程和函數(shù)圖像之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而引出了二元一次方程組的圖像解法，以及應(yīng)用代數(shù)方法解決有關(guān)圖像問題，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力，充分展示了方程與函數(shù)的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)過程中教師一定要講清楚圖像解法的局限性，這是由于畫圖的不準(zhǔn)確性，所求的解往往是