美麗臨渭 （小學版 下冊） 第二章：名人輩出 輝映臨渭教學設計第一節 先賢名宿 彪炳清史教學內容：本節內容是美麗臨渭（小學版 下冊）第26-43頁的內容。教學目標：1、通過教學，使學生知道在臨渭這片土地上，曾經涌現出許許多多的名人志士、革命先烈，他們在不同的領域為家鄉和國家的發展作出了巨大的貢獻，在歷史上留下美名。2、教育學生感受名人志士、革命先烈偉大的精神境界和為了民族前進所付出的努力，以他們為榜樣，激發自己為家鄉發展、民族復興努力學習的堅定信心。 教學重、難點：重點：通過教學，使學生知道在臨渭這片土地上，曾經涌現出許許多多的名人志士、革命先烈，他們在不同的領域為家鄉和國家的發展作出了巨大的貢獻，在歷史上留下美名。難點：教育學生感受名人志士、革命先烈偉大的精神境界和為了民族前進所付出的努力，以他們為榜樣，激發自己為家鄉發展、民族復興努力學習的堅定信心。 教學資源：多媒體課件。教學過程：一、創設情境，導入新課臨渭是一片神奇的土地，人杰地靈，才俊輩出。歷史上曾培養出5位宰相、40位將軍、16位尚書及無數的革命先驅、推動著中華文明的進程。二、合作探究，構建新知（一）程邈與隸書。程邈創造的隸字，被稱為“古隸”或“秦隸”，發展到漢代，經過演變，又形成了著名的“漢隸”。（二）魚俱羅討伐突厥。魚俱羅討伐突厥奮勇奔擊，神勇過人，因此晉升為柱國大將軍。（三）“下邽三賢”張仁愿。張仁愿一生輔佐了武則天、唐中宗、唐睿宗、唐玄宗四位皇帝，全心全意輔佐朝政。（四）“下邽三賢”白居易。白居易是唐代著名詩人，他一生歷官20任，從政40年。現存詩文3494首。（五）“下邽三賢”寇準。寇準一生為官40多年，始終廉潔正直，以民為本，政績卓著。（六）詩作家嚴雁峰。嚴雁峰生平詩作頗多，所著詩集有辟咀集既寇集太華歸來集，現存詩作108首。三 過關斬將，內化新知 同學們，你還知道那些臨渭的名人志士？學了本節課，你有那些收獲？四、總結本課，整理內化這些偉人有著高潔的品質，心系國家安危；頑強的意志，雖處逆境而不自棄；文韜武略，在危機時分挽救民族危亡。這些站在歷史高地上的巨人，是我們臨渭這片土地的驕傲，更是我們終身學習的榜樣。板書設計：先賢名宿 彪炳清史一、程邈與隸書。二、魚俱羅討伐突厥。三、“下邽三賢”張仁愿。四、“下邽三賢”白居易。五、“下邽三賢”寇準。六、詩作家嚴雁峰。第二節 革命先驅 光耀千古教學內容：本節內容是美麗臨渭（小學版 下冊）第44-60頁的內容。教學目標：1、通過教學，使學生知道在臨渭這片土地上，曾經涌現出許許多多的名人志士、革命先烈，他們在不同的領域為家鄉和國家的發展作出了巨大的貢獻，在歷史上留下美名。2、教育學生感受名人志士、革命先烈偉大的精神境界和為了民族前進所付出的努力，以他們為榜樣，激發自己為家鄉發展、民族復興努力學習的堅定信心。 教學重、難點：重點：通過教學，使學生知道在臨渭這片土地上，曾經涌現出許許多多的名人志士、革命先烈，他們在不同的領域為家鄉和國家的發展作出了巨大的貢獻，在歷史上留下美名。難點：教育學生感受名人志士、革命先烈偉大的精神境界和為了民族前進所付出的努力，以他們為榜樣，激發自己為家鄉發展、民族復興努力學習的堅定信心。 教學資源：多媒體課件。教學過程：一、創設情境，導入新課在近現代中國，民主與獨立、自由與生存，成為半殖民地半封建社會的中國首先要解決的問題。地處中國西部的臨渭人在時代的選擇面前沒有退縮，他們面對新思潮，積極學習，努力汲取，為了自由，為了民主，置生死于不顧，用鮮血鑄就了令人敬仰的豐碑。二、合作探究，構建新知（一）革命烈士王尚德。王尚德是陜西地區最早傳播馬克思主義的先驅者，也是黨、團組織和農民協會的創始人。同時作為一名教師，他為革命事業培養了大批人才，組織發動了震驚全國的“渭華起義”和農民革命斗爭。（二）首批社會主義青年團團員張宗遜。張宗遜首批加入社會主義青年團，在赤水支部的帶領下，張宗遜積極參加各種活動，宣傳革命，舉辦平民夜校，協助成立農民協會。（三）學生運動領導人屈武。1919年6月初，以屈武為學生會會長的西安學生聯合會成立，組織學生進行愛國演講，散發傳單，張貼標語，焚燒日貨，抗議軍閥政府的賣國行為。三 過關斬將，內化新知 同學們，你還知道那些臨渭的名人志士？學了本節課，你有那些收獲？四、總結本課，整理內化王尚德、武止戈、屈武、張宗遜和趙守一，這些偉人有著高潔的品質，頑強的意志，雖處逆境而不自棄；在危機時分挽救民族危亡，他們是我們臨渭這片土地的驕傲，更是我們終身學習的榜樣。板書設計：革命先驅 光耀千古一、革命烈士王尚德。二、首批社會主義青年團團員張宗遜。三、學生運動領導人屈武。第三節 后繼英才 再創輝煌教學內容：本節內容是美麗臨渭（小學版 下冊）第61-66頁的內容。教學目標：1、通過教學，使學生知道在臨渭這片土地上，曾經涌現出許許多多的名人志士、革命先烈，他們在不同的領域為家鄉和國家的發展作出了巨大的貢獻，在歷史上留下美名。2、教育學生感受名人志士、革命先烈偉大的精神境界和為了民族前進所付出的努力，以他們為榜樣，激發自己為家鄉發展、民族復興努力學習的堅定信心。 教學重、難點：重點：通過教學，使學生知道在臨渭這片土地上，曾經涌現出許許多多的名人志士、革命先烈，他們在不同的領域為家鄉和國家的發展作出了巨大的貢獻，在歷史上留下美名。難點：教育學生感受名人志士、革命先烈偉大的精神境界和為了民族前進所付出的努力，以他們為榜樣，激發自己為家鄉發展、民族復興努力學習的堅定信心。 教學資源：多媒體課件。教學過程：一、創設情境，導入新課在前人的激勵下，臨渭不斷地涌現出一批又一批的杰出人才，他們或戰斗在農業生產的第一線，或活躍在文化建設的各個領域，忘我奉獻，為家鄉建設、祖國振興舔磚加瓦。二、合作探究，構建新知（一）永不凋謝的銀花張秋香。在奪取棉花穩產、高產方面，張秋香所總結出的一整套經驗，在關中地區得到了廣泛推廣。她多次榮獲“全國勞動模范”“全國三八紅旗手”稱號，并被樹為“全國三八紅旗標兵”。（二）出色的農業基層干部劉述賢。劉述賢是一名出色的農業基層干部，他與他帶領的雙王大隊組員們積極引進優良品種，推行間作套種，實行科學種田，連年超額完成向國家交售糧、棉的計劃，多次被評為陜西省農業先進集體，成為關中平原上穩產高產的一面旗幟。（三）中國科學院院士田在藝。田在藝是一名石油地質學家，中國科學院院士，大慶油田的重要發現人之一。三 過關斬將，內化新知 同學們，你還知道那些臨渭的名人志士？學了本節課，你有那些收獲？