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幼兒園活動教案分花傘 活動前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”，因此平時出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關幼兒分傘的相關活動，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學到更多的知識！ 活動目標： 在分花傘的游戲情境中，能根據物體的某一特征進行分類，體驗幫助別人的快樂，分花傘。 知道“夏天是個炎熱多雨的季節”，愿意了解一些常用的氣象用語。 活動準備： PPT，操作板 活動過程：一、天氣1、天氣預報 “兔先生是傘店的經理，他每天上班前都會去關心一下天氣預報。你聽過天氣預報嗎？天氣預報都會說些什么？你知道可以從哪些地方了解天氣情況？” （幼兒自由講述，ppt） 小結：天氣預報可以提前告訴我們，明天會是個什么樣的天氣，幼兒教案分花傘（幼兒園活動教案）。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。 “今天兔先生從天氣預報里聽到些什么呢？”（播放歌曲一段） 2、夏天的雷雨 “今天天氣怎么樣？是哪個氣象預報圖？”（幼兒回答） 小結：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。 “那讓我們也來做做天氣預報員，趕快告訴動物村里的其它小動物?！保ǜ枨奶斓睦子辏?二、開店1、分花傘 “兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘一下，方便顧客來選購?！?“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放?！保ǔ鍪緜悖?“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸為一類的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論） 幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結果。（重點：總結按什么特征歸類的） “按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢？讓我們來數一數?！保ㄓ變狐c數） 小結：教師小結幼兒歸類的方式。 “除了按這個特征歸類，還有其它的方法嗎？” “這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結果告訴大家的嗎？” 幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結果將傘全部分類好。最后點數。 小結：教師小結這二個幼兒歸類的方式。 “剛才我們根據傘的這三個共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講） 小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態、長短等共同特征將其歸類。 2、傘裝柜 “兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀察，泛講） “這些貨架上

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