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第一模塊-第一章-教育的產生與發展（四）第一節 教育的產生與發展（2）教會教育與騎士教育（封建社會）（3）古代社會教育的特點階級性與等級性教育與生產勞動相脫離刻板性道統性象征性專制性高頻預測：孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬。上好義，則民莫敢不服。上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉用稼？”這段話表明孔子的施教內容（ ）A.具有靈活性B.脫離社會生產C.具有全面性D.結合社會生產網校答案：B高頻預測：學校教育與生產勞動相脫離始于（ ）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會網校答案：B（三）近代社會的教育及其特點1.教育的國家化，初等教育的義務化，公立教育崛起2.教育與生產勞動有條件的結合3.教育的世俗化4.重視教育立法，以法治教（四）20世紀以后教育的特點1.教育的終身化2.教育的全民化3.教育的民主化4.教育的多元化5.教育技術的現代化6.教育全球化 高頻預測：“人過四十不學藝”的說法違背了（ ）A.民主教育的思想B.終身教育的思想C.生活教育的思想 D.多元教育的思想網校答案：B高頻預測：“活到老學到老”反映了現代教育特征是（ ）A.終身性 B.公平性 C.大眾性D.未來性網校答案：A高頻預測：終身教育的提出者是（ ）A.朗格朗B.康德 C.杜威D.裴斯泰洛齊網校答案：A高頻預測：教育的終身化是（ ）提出的要求。A.古代教育 B.近

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