江都市小學三年級音樂（下）教學計劃制定：實驗小學馮 霞審定：王海洋 2007年2月周次教時單 元 內 容教 學 目 標學 習 領 域拓 展第一周至第三周4第一單元春天的歌1、在欣賞和學唱的過程中體驗愉快的情緒，進一步增進對大自然的關注和對音樂的喜愛，增強對多姿多彩的音樂世界的好奇心。2、學會用輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲，并能用歌聲表達出對春天的喜愛。3、能夠與同學一起按規則進行音樂游戲，感受交往的樂趣，并通過游戲對學習多聲部音樂產生興趣。聽：嘀哩嘀哩渴望春天唱：春天的小河小春筍 春天來了動：歌表演小春筍奏：用豎笛為歌曲伴奏欣賞以“春”為主題的各類藝術作品第三周至第四周3第二單元悄悄話1、能有感情地參加欣賞、唱歌、表演等活動，從中感受音樂傳達的“愛”，增強關心別人、樂于助人的愛心。聽小紙船的夢時能隨音樂變化有放有收，展開自己的想象。2、能用親切自然的聲音有感情地演唱小傘花和共同擁有一個家。根據自己對歌曲的感受與理解，適當地處理強、弱力度的對比。3、認識附點四分音符，能在曲譜中找出來，并唱出它的時值。嘗試演奏口琴練習曲春天來了，并為歌曲伴奏。聽：雨天等媽媽小紙船的夢唱：小傘花共同擁有一個家動：歌表演：雨天等媽媽 給同桌寫“悄悄話”第五周至第六周4第三單元趕花會1、能有興趣地聆聽本單元學習的一些民歌和戲曲，初步感知各自的風格特點，體驗民歌與戲曲的特點，增添對民族民間音樂的喜愛之情。能根據樂曲的節奏和情緒的變化聽出趕花會樂曲的段落。2、樂于唱民歌，體會民俗風情。3、參與花名編唱，“編花籃”游戲和小小音樂劇“趕花會”的創編，愿意參與表演，積極參加活動。聽：趕花會對花茉莉花唱：對鮮花編花籃動：音樂游戲編花籃小小音樂劇趕花會回顧與交流各地民歌了解少先隊的來歷了解有關“希望小學”的內容第七周至第八周 3第四單元快樂小隊1、在莊嚴的或愉悅的氛圍里，通過欣賞、表演和即興創編等藝術實踐活動，感受作品的情趣及內涵，體驗音樂的美感，通過合作參與藝術實踐，表現出較強的音樂學習態度及團隊意識，并從中獲得“我們是共產主義接班人”的自豪感。2、通過欣賞中國少年先鋒隊隊歌等，獲得堅定有力和歡快活潑兩種不同音樂情緒的體驗。3、認識附點八分音符，并能在歌曲中正確演唱。聽：中國少年先鋒隊隊歌紅領巾的世界快樂的小隊唱：小鼓手進行曲手拉手蘆笛動：音樂游戲學做小鼓手隊列表演江都市實驗小學三年級音樂（下）教學計劃制定：實驗小學馮 霞審定：王海洋 2007年2月周次教時單 元 內 容教 學 目 標學 習 領 域拓 展第八周至第九周3 第五單元金孔雀輕輕跳1、能專注地聆聽音樂，體驗、感受我國西南少數民族音樂的魅力，初步了解苗族、侗族等不同的民風民俗、音樂風格，增強對少數民族音樂的喜愛。2、富有表情地演唱鈴鐺舞、侗家娃娃幸福多，背唱金孔雀輕輕跳，能用動作、打擊樂器或自己的其他方式表達對音樂的感受。3、學習用有特點的形體動作表現歡快的情緒，能隨音樂主動大方地參與集體歌舞。聽：苗嶺的早晨阿細跳月金扁擔唱：鈴鐺舞金孔雀輕輕跳 侗家娃娃幸福多動：學跳孔雀舞奏：鈴鐺舞1、愛唱歌的苗族2、富有特色的西南少數民族樂器3、彝族、傣族的歌舞4、侗族歌舞第十周 至第十一周4第六單元我們的村莊1、在“視、聽、唱、動”等活動中，通過音樂作品的欣賞，學生體驗到農村生活的樂趣，并積極參與音樂實踐活動。2、通過歌曲八只小鵝、小放牛的學習，學生能初步掌握簡單的兩部合唱和一問一答的對唱形式。通過連音活動，學生感受到歌曲此起彼伏的旋律走向，想象歌曲如今家鄉山連山的意境。3、學生能主動積極參與“用節奏編故事”的活動。聽：全都認識我我的小鳥 快樂的農夫唱：如今家鄉山連山八只小鵝小放牛動：用節奏編故事 采集與分享民歌與傳說第十二周至第十三周4 第七單元都市變奏1、通過比較不同風格的作品，感受都市生活的發展變化，樂于參與本單元的音樂活動，贊美越來越美好的生活。2、能用活潑歡快的情緒演唱搖太陽、開心里個來、開心火車等歌曲，表現自己對生活的感受。3、積極參與節奏朗讀、采集與分享、歌表演和“開心火車”旅游等活動，嘗試在音樂活動中有創意地表現和交流自己對城市變化的關注和對新生活的熱愛。4、留意音樂表現中的節奏要素，有興趣探索其多樣的變化組合及表現效果；在教師指導下進行兩聲部的豎笛吹奏練習，并注意聲部間的均衡與協調。聽：打字機之歌剪彩波爾卡北京的橋唱：搖太陽開心里個來 開心火車動：家鄉的橋 按節奏朗讀采集與分享相關音樂知識都市變奏曲數高樓第十四周至第十五周4第八單元星星點燈1、在音樂學習活動中，能隨著音樂展開自己的想象。感受音樂中所表現的志向和情感，能用適當的色彩來表現自己對音樂的感受。了解音樂是表達人類情感和向往的一種方式。2、嘗試用音樂的方式展現自己的感受和想象。學習二聲部合唱，領會聲部配合的不同特點，能用輕巧、和諧的聲音表現夜晚的情景和幻想的情趣。3、在“星光音樂會”的系列活動中，