鄭州市第八十八中學學校教育質量綜合評價改革方案為促進教育部“中小學教育質量綜合評價體系”的校本化構建，落實鄭州市教育局關于制定中小學校教育質量綜合評價改革實施方案的通知精神，結合我校實際情況，現制定我校教育教學質量綜合評價改革方案。一、 指導思想以教育部關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見（基教二20132號）和河南省教育廳關于中小學生綜合素質評價的有關文件為指導，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，遵循學生自身發展規律和教育教學規律，進一步確立我校“讓每一個生命體得到最佳發展”的辦學理念，充分發揮評價的正確導向作用，全面提高學校教育教學質量。二、基本原則1.育人為本。以促進學生全面發展和健康成長為核心，著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力；綜合考查學生發展情況，既重視學業水平，又重視品德發展和身心健康；既重視共同基礎，又重視個性特長；既重視學習結果，又重視學習過程和效益。既要關注學生整體，又要關注學生個體。2.科學有效。遵循先進教育評價理念，立足于學校教育教學實際，保障評價內容和評價方法科學合理，評價程序公開透明，評價工具便捷高效，評價結果真實有效；不斷提高教育質量綜合評價的專業化水平，客觀真實、科學多元地反映學校教育質量。3. 促進引領。以科學的教育質量綜合評價，促進學校內涵發展，主動改進教育教學工作；促進政府和教育部門改進教育質量管理，逐步實現教育質量評價科學化和專業化；逐步實現教育質量評價工作由經驗化、行政化向實證化、專業化轉變；引導家長、社會樹立正確的育人觀和教育質量觀，形成學校、家庭、社會育人合力。4. 因地制宜。結合實際，針對學校育人工作中存在的突出問題和薄弱環節，進一步細化評價指標考查要點，建立相應的評價標準，積極探索評價體系和評價機制，逐步形成獨具特色的質量評價模式。三、總體目標全面推進我校教育質量綜合改革，建立科學的評價制度，構建綜合的評價指標體系，實施多元建構評價方式和方法，科學應用評價結果，深入推進課程改革，改變單純以學生學業考試成績和學校升學率評價教育質量的傾向，充分發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能，促進我校均衡式內涵發展，促進教育質量持續提升。四、學校質量綜合評價項目及內容學校層面的評價實施方案，涵蓋學生評價、班級評價、教師評價等方面的評價內容。在學生評價方面突出學業評價、綜合素質評價、特長評價等。班級評價突出班級建設和學習小組建設。教師評價突出職業道德、工作業績、工作量、出勤紀律等方面。學校教育質量綜合評價學生評價班級評價教師評價學業評價特長評價綜合素質評定班級常規職業道德工作業績出勤情況班級建設工作量學習小組班級財產五、具體實施（一）健全科學質量評價制度建立全面評價制度。依據國家課程計劃，對每一個學科教學質量進行監控和評價，保障課程開全開好，促進學生全面發展，實現評價的科學化；實行全程評價制度。加強教學過程性和發展性評價，及時掌握教育教學質量現狀，深刻分析存在問題，及時反饋矯正，實現評價的精細化。（二）構建綜合評價指標體系根據教育部中小學教育質量綜合評價指標框架（試行）和鄭州市中小學教育質量綜合評價改革實施方案的要求，緊密結合鄭州市中考改革、綜合素質評價改革、學業質量監測、課業負擔監測、學生體質健康監測等已有的體制機制改革，建立健全包括學生評價、班級評價、教師評價等內容的以校為本的評價體系，確立“評價即育人”的理念，發揮評價導向功能，促進學生健康成長、教師專業發展、學校內涵提升。1對教師的教育質量綜合評價內容及評價標準（1）教師職業道德。以中小學教師職業道德規范為依據，從依法治教，廉潔從教；愛崗敬業，為人師表；關愛學生，尊重家長；減輕學業負擔等方面形成評價量表，通過學生評教、家長評教、民主評議等方式，檢測教師的師德修養水平。（2）教師工作業績。以任課教師所教學科參加鄭州市學業質量檢測（每學期期末統考或中招成績）和鄭州市第八十八中學教師教學管理制度為依據，從教學常規、課堂教學業績、教科研成果（榮譽證書）等方面，通過全過程量化方式，檢測教師的教育教學情況（3）出勤情況。以鄭州市第八十八中學教職工考勤制度依據，由辦公室每月匯總數據和公示。（4）工作量。以鄭州市第八十八中學教職工工作量考核辦法以及績效工作關于工作量的計算辦法為依據，由教務處牽頭匯總。2對學生的教育質量綜合評價內容及評價標準（1）綜合素質評價。以社會主義核心價值觀、義務教育課程方案和相關學科課程標準、普通初中課程方案及中小學德育工作規程、中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、中小學生守則、中學生日常行為規范（修訂）、中小學文明禮儀教育指導綱要等文件為評價依據，針對 “行為習慣”、“ 公民素養”、“ 人格品質”和“理想信念”四項關鍵指標，形成評價量標，通過學生自評、小組互評、任課教師評定等方式，進行數據分析，以等級制評價學生綜合素質。（2）學業發展。以義務教育課程方案和各學科課程標準、以及鄭州市學業質量測試（期末考試）等為依據，檢測的學科為語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學。以上學科的檢測，只是階段性評價的形式之一，不是學生學業成績的唯一評價方式。學生的學業成績的評定還必須與其他的評價方式相結合，如綜合素質評價，形成多元化的評價體系。考察學科注重學生的學習態度、興趣、習慣、方法、能力和解決問題等方面進行考查。（3）特長評價。以國家學生體質健康標準、國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知、教育部辦公廳關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1”項目的通知、中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）等相關文件為評價依據，開展陽光體育示范校和大課間活動評比，抓好一年一度的體育運動會、藝術節、歌詠會；鼓勵學校開展豐富多彩的校園社團活動，培養學生的審美情趣和藝術修養；加強學生心理健康研究、咨詢、服務。根據有關文件和各種體育藝術活動的活動要求數據為考核標準，通過個別訪談、現場觀察、作品評價等質性評價，形成評價考核細則。3、對班級的教育質量綜合評價內容及評價標準（1）班級常規評價。班級常規評價主要以政教處對班級的紀律、衛生、班主任考勤等方面考核為準。采用每周量化匯總，每學期等級評價的方法進行。（2）班級建設。主要體現為班級文化建設。以學校團委考核各班級精神文明建設情況為主。主要從班級活動開展、校園廣播站稿件播送、黑板報辦報情況、班會開展情況、手抄報辦報情況等方面量化考核。（3）學習小組。學習小組主要由教務處根據各班級學習小組建設、課堂活動、小組考核、學期評比等情況進行量化考核。（三）改進評價方式方法1.開展課堂教學評估。依據上級教學評估有關文件精神，通過觀課議課、師生座談、查閱資料、現場抽測等方式進行教學評估。2.開展學科教學視導。通過對學校學科教學視導，掌握學校學科教學中的優勢和存在的問題，提出改進教學的意見和建議，對學科教學的整個過程進行評價。3.開展學業水平測試。根據課程標準的要求，通過紙筆和實踐測試的方式，每年參加鄭州市學業水平測試，參加鄭州市統一的全國綠色質量體檢，對我校學科學業水平和綜合素質進行分析和評價。4.開展問卷調查。對學校教學重視程度、課程管理、教學常規、校本研修、教師專業水平、教學方式、學生學習習慣養成、課業負擔情況等進行專題調查研究，編制學生問卷、教師問卷和教學管理人員問卷，加強對教學過程的監控和評價。5.開展個案研究。針對我校教育教學質量評價及其影響因素，結合校本教研，對具有代表性的校級課題進行深入研究，以點帶面，推廣經驗。6.以綜合評價為主，改變以前單一的評價模式。7.評價時應強調知識與能力并重。（四）科學運用評價結果1.結果呈現。對評價內容和關鍵性指標進行分析診斷，分項給出評價結論，提出改進建議，形成學校教育質量綜合評價報告。2.結果使用。正確運用評價結果，對教育質量優秀教師進行表彰。發揮以評促建的作用，對于薄弱教師給予幫助和扶持。對于存在違規行為且在規定時間內整改不到位的教師，進行通報批評，并逐步將評價結果向社會公布，接受社會監督。六、保障機制1、成立評價領導小組組長：李京副組長：楊東輝 何忠玲 張安鋼組員：熊紅娟 張慧君 楊瑞欣 王麗 路寶麗 胡瑩 喬玉華 高清芳 甄棚輝評價改革領導小組統籌領導、規劃評價工作；同時抽調學校骨干力量，建立評價研究組，參加項目組織、研究、指導和推進工作。2、成立評價改革監察小組組長：吳書璽副組長：劉文玉 梅亮 袁曉蕓 張麗鮮組員：各班班主任評價改革監察小組公平公正，對評價改革與實施進行監督、協調和仲裁。3、健全制度建立教育質量綜合評價改革報告制度，開好一學期一次的教育教學質量分析會議。4.經費保障。將教育質量綜合評價改革所需經費列入教育經費預算，保障評價工具開發、參加培訓、評價測試以及日常工作等必要的經費。附件1：鄭州市第八十八中學教職工績效工資（獎勵性部分）發放方案（2015.6教代會通過） 為深化義務教育學校收入分配制度改革，完善義務教育學校崗位績效工資制度，根據國務院辦公廳（國辦發2008133號）文件、河南省政府批準義務教育學校績效工資實施意見的通知（豫政200957號文件）及鄭州市人民政府（鄭政文2009235號）文件的精神，結合鄭東新區教育文化體育局的統一要求，特制定鄭州市第八十八中學教職工績效工資（獎勵性部分）發放方案。一、指導思想以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的教職工收入分配機制，充分發揮績效工資分配的激勵導向作用，激勵廣大教職工愛崗敬業、扎實工作、開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進學校持續健康快速發展。二、實施對象學校在編在崗的教職工三、考核工作的組織與監督1教師績效考核工作領導小組組 長：李 京副組長：吳書璽、楊東輝、劉文玉成 員：劉石宏、何忠玲、袁曉云、張安鋼、杜素梅、張書琪、劉瑞、熊紅娟 喬玉華2績效工資考核的全過程將公開透明，考核結果將在學校公示，公示期限不少于3天。3.根據鄭東新區教育文化體育局的考核指導意見，學校制定各項考核細則，考核細則經教代會或教職工大會討論通過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的同意）。考核細則一旦經過教職工代表大會通過，一般不再改動。如果運行當中發現細則有明顯漏洞，則修正方案仍然要通過上述程序通過。四、分配原則1堅持“多勞多得、優績優酬”的原則，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。2堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資分配的全過程公開，切實做到公平、公正。3堅持“科學合理”原則。將根據教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，在分類考核的基礎上予以發放。實施績效工資后，學校不得在核定的績效工資總量外自行發放任何津貼、補貼和獎金。五、績效工資發放形式每學期的6-7月、1-2月由學校組織對教職工進行考核。學校根據考核結果，確定教職工績效工資（獎勵部分）分配方案，報鄭東新區教育文化體育局、財政局審核，報人事局備案后，通過個人工資賬戶直接劃撥到教師個人工資卡上。六、績效考核（獎勵性部分）分配方案1、班主任津貼根據每學期政教處進行的班級量化考核結果發放（一等獎400元；二等獎370元；三等獎330元），班主任費的總額不超過人均380元。2、正、副校長的績效工資由鄭東新區教育文化體育局根據對校長的考核結果統籌確定。校長和書記績效工資有教體局統一考核和制定。副校長績效工資水平與教師績效工資平均水平的比例保持在1.3:1。3、學校年級長、中層干部津貼根據各處室負責人及年級長的工作職責，進行民主評議和考核(分為教職工評議、校級領導評議和班子成員考核等多種形式)，每月給中層發放崗位津貼220元。年級長發放崗位津貼120元。4、教師和行政人員績效工資（1）職業道德獎：每學期末由辦公室、教務處組織具體考核工作，根據考核得分進行獎金分配。分配金額=（總金額班主任津貼校級干部績效工資中層干部津貼-年級長津貼）15%一線教師的職業道德考核（滿分30分）分為：教師互評（占15分）、學生評教（15分）、取消正副校長和處室負責人集體評議（10分）。出現工作事故（如任課教師在上課期間出現安全事故、體罰和變相體罰學生、違規收費等師德師風問題），根據情節輕重，扣1030分，嚴重者追究相關責任，取消本學期獎勵性績效工資。行政管理和工勤人員的考核（滿分30分）分為教師評行政管理和工勤人員（占10分）、行政管理和工勤人員互評（占10分）、處室負責人集體評議（占10分）。出現工作事故（如工作不認真、責任心不強，造成嚴重后果等），根據情節輕重，扣1030分，嚴重者追究相關責任，取消本學期獎勵性績效工資。（2）工作量獎：分配金額=（總金額班主任津貼正副校長績效工資中層干部津貼-年級長津貼）50%教師和行政人員工作量：根據河南省的文件，核準每學期教師和行政人員的工作量，進行績效工資獎勵部分的分配。教師工作量獎的計算：根據豫教人199640號文件制定的課時方案實施。科 目語、數、英政、物、化史地生體信息技術其他科目周工作量1012節1214節1416節1618節說明：達到下線為滿工作量，超過上限為超工作量。超工作量則每上課一節按2課時計入工作量輔導課按一節課計算、早讀按0.8節課計算；晚上下班后的輔導教師按1.6節課計算，大門口全天值班按3課時計算。長期代課一周以上（且滿工作量后再代課），則每代課一節按2課時計入工作量；長期代課一周以上（不滿工作量），則每代課一節按1.3課時計入工作量。體育教師(不滿工作量時)每人每周加1課時（課間操補助）；體育教師(滿工作量時)每人每周加2課時（課間操補助）。初三年級（參加中招考試學科）的任課教師（滿課時）每月加8課時；初三年級（參加中招考試學科）的任課教師（不滿課時）每月加4課時。教師跨課頭（滿崗），每周備課3課時及以上者，每周加計2課時，每周備課2課時及以下者，每周加1課時。不滿崗者減半。教師兼行政工作，其工作量按照（實際上課節數輔導課節數）（所教學科滿工作量上下線的平均值作為行政工作量）計算工作量。任課并同時負責閱覽室、理化生實驗室（若無專職實驗員）、機房維護、教師機維護、主控機房維護、網頁更新的教師，不滿工作量的每人每月加6課時，滿工作量的每人每月加8課時。行政管理人員和工勤人員工作量獎的計算：行政管理人員、工勤人員每學期考核為稱職以上，發放教師工作量獎平均數的95%（平時加班不再發放任何補助，寒暑假除外）。教研組長、副班主任工作量：根據工作職責和工作業績，組織全體教職工進行民主評議和考核，結合量化得分，每月給教研組長加工作量8節10節，給副班主任加工作量3節5節。備課組長加工作量5節。（3）工作業績獎：按照教師、行政人員和工勤人員分別計分發放。分配金額=（總金額班主任津貼正副校長績效工資中層干部津貼-年級長津貼）25%分配原則：1、教職工個人（證書）獲獎占1%；工作業績占24%2、行政人員業務能力考核部分金額為調考科目教師考試成績考核金額的70%。3、當年新進教師的教學業績參照該學科年級平均積分計算。教職工獲獎計分辦法教職工個人獲國家、省、市、區政府或教育主管部門表彰的分別得4分、3分、2分、1分；教研組獲區、市、省級優秀教研組，組長分別得1、2、3分，組員每人分別得0.5、1、2分；教學業務競賽（含公開課、示范課等）獲獎:第1名或第一等，區級加1分，市級2分，省級加3分，國家級加4分；第2名或第二等，區級0.5分，市級1分，省級2分，國家級加3分；第三名或第三等，市級加0.5分，省級加1分，國家級加2分。成果課題獲獎:凡立項的課題只結項，不加分，只有科研成果獲獎才給予加分：一等獎（主持人），市級2分，省級3分，國家級4分，參與人減半；二等獎（主持人），市級1分，省級2分，國家級3分，參與人減半；三等獎（主持人），市級0.5分，省級1分，國家級2分，參與人減半； 在主持輔導社團活動中，只有團體獲獎才能算一個評審條件，所獲獎勵相應級別的表彰按同級別一等獎對待，若有獲獎等級，則同教學業務競賽（含公開課、示范課等）獲獎。根據教育局的規定，教職工必須申報課題（或論文），開展研究，按時結題。為此，不申報課題者扣2分；申報課題但不按時結題者扣2分。根據分值所占金額，從本人核準的績效工資總額中扣除，由按時申報并結題的教職工分配。教師的工作業績計算辦法：實驗班和普通班分開計算排名積分。積分計算辦法：1、所任教班級平均分排年級第一名任課老師積40分，第二名積30分，第三名積20分，第四名計10分。實驗班老師所任教班級平均分第一名任課老師積40分，第二名積25分，第三名積10分。以此計算各學科老師所教班級平均積分（平均積分=任教班級積分/班級數）。2、依據各學科在東區調考中的不同排名，確定相應的學科排名系數。考試學科中在東區16的名次分別按照：第一名學科的老師積分乘以系數1，第二名的學科老師則乘以系數5/6，第三名的學科老師則乘以系數4/6，以此類推，第六名的學科老師乘以系數1/6，第六名之后的學科不再獎勵積分。學科滿量任課教師的最終成績積分=任課教師所教班級平均積分學科排名系數。學科不滿量任課教師的最終成績積分=任課教師所教班級平均積分學科排名系數工作量系數（工作量系數=實際工作量/學科滿工作量）。注：不滿量任課教師是指擔任有學科教學任務但所教班級工作量達不到學科規定滿量標準的老師。包括部分教師兼行政人員和不滿量學科教師。（4）出勤情況：全體教職工的考勤情況由辦公室每月公示一次。學期末根據記錄結果核準發放。分配金額=（總金額班主任津貼校長績效工資中層以上干部津貼-年級長津貼）10%（1）請假（包括病假、事假）每天扣30元；連續請假累計達一個月，全月獎勵性績效工資（出勤部分）扣發。（2）曠工一天（包括教師私自調課、私自不參加會議）：當月的獎勵性績效工資出勤部分扣發。（3）各種集會、學校活動、東區培訓等請假一次扣10元，遲到（會議主持人宣布開會后再進場者）一次扣5元。（4）婚假、喪假按規定時間請假的，獎勵性績效工資照常發放。（5）學期全勤獎：每學期全勤的教職工，可再獲得獎金教職工缺勤扣發的金額本學期全勤人數。七、備注1、寒暑假期間，中層以上干部、班主任、年級長津貼發放原標準的二分之一，教研組長、副班主任按原補助課時的一半計算工作量（要求隨叫隨到，保證各項工作的順利進行）。2、寒暑假期間全體教職工的績效工資按照值班、服務、招生、培訓等多項工作進行考核后，核準工作量發放（扣除津貼和假期加班費用后的剩余部分，由全體教師根據工作表現分配）。3、寒暑假加班，需經部門負責人批準并報主管校長同意，校長簽字確認，原則按每天45元，半天23元的標準發放。4、周末、寒暑假期間教師參加培訓和學習，工勤人員照常上班（不坐班，要保證通訊暢通，隨叫隨到）。5、由義務教育學校借調到局機關工作的人員，根據鄭東新區教育文化體育局的指導意見，其獎勵性績效工資由教育文化體育局考核，學校按照其本人績效工資（獎勵部分）的數額進行發放。6、中招獎勵條例另行制定，分配金額按初三年級任課教師人數（1000）元從7、8月的獎勵性績效工資中劃撥。初三年級的全體任課教師按照中招獎勵條例分配。八、說 明：1、心理咨詢人員的工作量按照本人開展咨詢活動、問卷調查、心理疏導等活動的結果和相關材料上交存檔的情況，由政教處核準，報學校研究后，確認為本人工作量（不再按照行政人員的標準發放）但最大工作量不得超過三分之一崗。2、實驗室管理人員負責衛生打掃、材料的收集匯總和配合準備實驗。但最大工作量不得超過四分之一崗。演示實驗提前三天，分組實驗提前一周申報。3、體育課七年級、八年級每班每周三節課，九年級每班每周三節課。4、打印室為一個滿崗工作量，工作人員在打印室坐班，分為A崗、B崗，由教務主任核準每人實際完成的工作量，計算績效工資。印試卷請提前三天報送。 2015年5月15日附件2：鄭州市第八十八中學班主任（班級）績效考核方案一、紀律（45分）1.學生考勤（10分）：遲到一人次扣0.1分，以學校值班檢查情況為準。2.學生違紀（10分）：經學校發現班級有學生違紀行為的，視情節輕重及班主任配合情況酌情扣1-3分。3.課間操（20分）：以每次檢查分數核算，第一名按滿分20分計算，第二名按下面公式計算，以此類推。第二名成績=4.自行車管理（5分）以政教處檢查情況核算，第一名按滿分5分計算，第二名計算公式同上，以此類推。二、衛生（30分）以每次檢查分數核算，第一名按滿分30分計算，第二名計算公式同上，以此類推。三、班主任（10分）1.考勤：早讀、班主任例會及學校重大集體活動，遲到一次扣0.5分，缺勤一次扣1分，以政教處的考勤為準。課間操：缺勤一次扣0.1分，以政教處的考勤為準。2.上交各類材料情況：未按要求及時上交材料，一次扣0.5分。四、評議（3分）年級任課老師評班主任（3分）按評議結果計算，計算方法同課間操和衛生的計算方法。五、精神文明建設（10分）1、校園廣播站稿件播送情況以團委記錄為準進行核算，第一名按滿分3分計算，第二名計算公式同上，以此類推。2、黑板報辦報情況以團委及學生干部檢查情況為準，第一名按滿分3分計算，第二名計算公式同上，以此類推。3、班會開展情況以團委檢查情況為準，第一名按滿分2分計算，第二名計算公式同上，以此類推。4、手抄報辦報情況以團委及學生干部檢查情況為準，第一名按滿分2分計算，第二名計算公式同上，以此類推。六、班級財產管理（2分）由總務處做完期末財產清查后按要求評分。七、特殊貢獻獎（2分，此分直接記入總分）在學校